優(yōu)秀德育工作先進個人事跡材料6篇

優(yōu)秀德育工作先進個人事跡材料6篇

作為一名市級優(yōu)秀德育工作者，我一直致力于開創(chuàng)新的德育工作形式，使學生在不同的場景中都能夠受到德育的熏陶。我注重學生的全面發(fā)展，不僅在課堂上進行德育教育，還組織各種形式的德育活動，如社會實踐、志愿服務、文化體驗等，讓學生在實踐中感受德育的力量。同時，我也注重家校合作，積極與家長溝通，共同關注學生的德育教育。在德育工作中，我始終以學生為中心，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，不斷創(chuàng)新、改進德育工作，取得了良好的效果。作為一名班主任，我深知班級德育工作的重要性。我注重班級文化建設，通過組織班級活動、班級會議等形式，營造良好的班級氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。同時，我也注重個性化德育，針對不同學生的特點和需求，采取不同的德育方式，讓每個學生都能夠受到德育的熏陶。在班級管理方面，我注重引導學生自覺遵守紀律，培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任感，讓學生在班級中得到全面的成長和發(fā)展?？傊?，我始終堅持以學生為中心，以德育為核心，不斷創(chuàng)新、改進德育工作，不斷提高自身素質(zhì)，以身作則、言傳身教，用心靈贏得心靈，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名班主任，我非常注重班級的德育工作，力求打造一個團結、和諧、積極向上的班集體。為此，我遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，將德育工作滲透到教學中去，滲透到各項主題實踐活動中去。每學期初，我會組織學生討論制定班級公約，并嚴格遵照執(zhí)行，按制度辦事。通過行之有效地量化考評，不僅強化了學生們的規(guī)范意識，而且也為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會打下基礎。在每周的主題班會上，我也力求創(chuàng)新，讓每位同學在班會中得到鍛煉的機會。同時，我還注重創(chuàng)造育人環(huán)境，營造一個舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍，加強對學生的社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。由于我對班級的真摯愛心和高度責任心，以及點點滴滴的努力，我的班級穩(wěn)定、進步，具有良好的班風和學風，在全校文明班風評比中名列前茅，在學校組織的黑板報評比、手抄報比賽中也能取得好名次，呈現(xiàn)出很強的班級凝聚力。我的教育教學也取得了一定的成績，所擔任學科的考試平均分、及格率、優(yōu)生率常名列前茅，經(jīng)常參加校、縣級公開課、試驗課、展示課，獲得領導和師生的好評。我連續(xù)三個學年度被評為肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”和“模范德育工作者”，2012年還被大慶市評為“優(yōu)秀德育工作者”榮譽稱號。這些榮譽的背后，是我對教育事業(yè)的熱愛和不懈追求。自從我參加工作以來，我一直在不斷學習新的教育理論，完善自己的教育觀念。我認為，提高教育教學藝術的同時，也要提高自己的思想覺悟。我深知“學高方能為師，身正方能為范”。在工作中，我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評和領導的肯定。我每天堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我都不會感到疲憊或抱怨。因為我相信，經(jīng)過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長。我對工作有了更高的追求，積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果。由于我對工作的熱情和不懈追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。我的主要成績包括：2015年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務工作者”和榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號，以及2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎。我的工作完成情況如下：首先，我抓好常規(guī)管理。我成立了德育工作領導小組，制定了檢查細則，每天進行檢查通報，每周進行總結，每月進行評估。我充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調(diào)控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。其次，我加大了德育投入，奠定了物質(zhì)基礎，構建了德育投入主線。我把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經(jīng)濟投入。我充分調(diào)動了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。第三，我以人文教育為先導，開創(chuàng)了文化教育先河。我以校園環(huán)境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次、高品味的校園文化，極大地促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。第四，我全面推行學生自治，實現(xiàn)了學生自我管理和自我教育。學生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。學生承擔了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學生自理能力和環(huán)境適應能力都得到了提高。最后，我健全了德育評價體系，全面評價了學生。我想方設法為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調(diào)動了學生全面發(fā)展的積極性，有力地促進了素質(zhì)教育的實施。我認真反思了學生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮和言行舉止等方面，使學生的日常行為逐漸規(guī)范。通過各種活動，加強學生的理想、道德、法制和專題教育。在國旗下講話和重大節(jié)日活動中，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。我們定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法和自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。我們注重班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善于鉆研、懂得管理、業(yè)務精湛、威信高的班主任。我們也常抓不懈地進行安全工作，制定安全工作制度，成立安全領導小組，實行領導包片、教師包標、路隊督查制度，層層鑒定目標責任書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。在我們的校園里，沒有發(fā)生過任何安全事件。我們不斷開創(chuàng)德育工作新途徑，為更好地把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結合近期在學生的實際情況，我們決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結拼搏，真抓實干，使我們的德育工作再上新臺階。作為一名教育工作者，我投身教育工作已經(jīng)十八年了。我曾擔任班主任、教導主任和副校長等職務。雖然工作崗位幾經(jīng)變換，但我始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念和默默奉獻的精神，我在教育崗位上贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。我精益求精、踏踏實實地進行教學工作，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。我們以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。為了創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?，我們需要選拔和培訓那些具有“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的人才。我們需要讓德育管理與時俱進，與學校教學工作緊密配合，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作，以打造一支強有力的班級隊伍。我們還需要定期對班干部進行教育學習，引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，讓品學兼優(yōu)的班干部脫穎而出。我們應該關愛學生，撒播陽光。作為德育工作者，我們應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我們可以通過愛心捐款活動來影響學生的成長，以博愛塑造學生的靈魂。作為教育工作者，我們需要孜孜以求，完善自我。如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄。因此，我們需要加強學習，自我完善，參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓以及校長培訓，明確如何管理好學校的工作，為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油！投身教育工作十幾年來，本人曾任班主任、教導主任、校長。憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。一、我認真學習新課標，領會新理念，并在教學中不斷實踐創(chuàng)新。我用自己的一生去備好每一節(jié)課，根據(jù)學生的心理特點和認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。我平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，并得到他們最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，我特別注重創(chuàng)新教學，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔縣級示范觀摩課，均受好評。我還發(fā)表了一篇市級論文和獲得了一等獎的縣級課題。二、在德育管理方面，我創(chuàng)新思路，落實了一個中心以落實常規(guī)工作為中心，制定了《陽光中心小學學生學習生活常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。這樣，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明和諧的校園氛圍。在打造兩支隊伍方面，我創(chuàng)建了一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時，我們朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，我們將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。同時，我們也培養(yǎng)了一批品學兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。我們有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)、工作得力的隊干部脫穎而出。我們注重兩大活動：常規(guī)活動制度化和構思新穎、品質(zhì)一流的各領域活動。我們制定了學生一日常規(guī)檢查制度、國旗升降制度等日常規(guī)和周常規(guī)活動，使學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣。同時，我們也注重開展各領域的活動，如文藝比賽、科技比賽、體育比賽等，使學生能夠全面發(fā)展，展現(xiàn)個人才華。本文介紹了作者在德育工作中所實施的工作制度和活動，以及對學生的關愛和自我完善的追求。作者實施了一系列的工作制度，包括少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等，以及常規(guī)活動，如每月一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等。這些制度化的工作不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。同時，作者也注重主題活動的多樣化和具體化。例如，通過“學會感恩”這一主題活動，讓孩子們學會用一顆感恩心去回報，通過自制賀卡獻教師、為父母洗一次腳等方式表達感恩之情。另外，通過“安全記心間”這一主題活動，讓師生再次感受到安全是生命的永恒。在關愛學生方面，作者采取了多種措施，如建立信息庫、加強三個聯(lián)系、實施三重關愛、突出三種教育等，關注貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子等特殊群體學生。通過這些措施，讓學生感受到同樣的陽光和愛。最后，作者也強調(diào)了自我完善的重要性。作為教育工作者，必須跟上時代發(fā)展的步伐，適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷加強學習，完善自我?？傊髡咴诘掠ぷ髦兴鶎嵤┑墓ぷ髦贫群突顒?，以及對學生的關愛和自我完善的追求，都展現(xiàn)了一個優(yōu)秀的德育工作者應有的素質(zhì)和能力。作為一名光榮的人民教師，我深知自己的責任和使命。因此，我始終以身作則，注重培養(yǎng)學生的健全人格。我認為，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的品德和價值觀。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，鼓勵他們勇敢表達自己的想法和意見，同時也要尊重他人的不同觀點。我鼓勵學生積極參加課外活動，鍛煉身體，提高綜合素質(zhì)。我也注重與學生建立良好的師生關系，與他們交流，關心他們的成長和生活，幫助他們解決問題。這樣，我不僅讓學生學到了知識，也讓他們在道德和人格方面得到了提高。三、關注學生全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育在我的教學中，我注重學生的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育。我認為，學生的發(fā)展不僅僅是知識的積累，還包括道德、智力、體育、藝術等多個方面。因此，我盡可能地為學生提供多樣化的學習和發(fā)展機會，讓他們在不同的領域得到鍛煉和提高。我鼓勵學生積極參加各種社團和活動，提高自己的綜合素質(zhì)。我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵他們勇于嘗試和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。這樣，我相信學生會在我的引導下，得到全面的發(fā)展和提高。四、與時俱進，不斷提高教育教學質(zhì)量作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性。因此，我始終與時俱進，不斷提高教育教學質(zhì)量。我認為，教育是一個不斷發(fā)展的過程，需要不斷更新教育理念和教學方法。因此，我積極參加各種培訓和學習，不斷更新自己的知識和教學方法。我也注重與同事交流和合作，共同探討教學問題，提高教育教學質(zhì)量。在我的教學中，我注重教學效果和學生的反饋，不斷改進教學方法和教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。這樣，我相信我的教育事業(yè)會越來越好，我的學生也會越來越優(yōu)秀。我是一名教師，除了教學工作，還擔任班主任。我非常認真負責，要求學生做到的事情，我首先自己要做到，這個信條已經(jīng)貫穿了我二十年的教育生涯。在教育學生的時候，我一直以關心、愛護學生作為我的最高準則。我對學生非常嚴格，但也很溫和，我是學生良師益友，尊重每個學生的人格，平等公正地對待每位學生，維護他們的權益。對于那些成績較差的學生，我會熱心對待，始終堅持不放棄任何一個學生，耐心說服，從不訓斥，循循誘導，勤于輔導學生學習，幫助他們克服困難，減輕心理障礙，讓他們輕松愉快地學習，從而提高學習成績。對于那些學習信心不足，遇到困難不敢問的學生，我會積極找他們談心，幫助他們解決困難，消除障礙，讓他們無后顧之憂，全力投入學習，并與他們建立起濃厚的師生友誼。有一位學生，他學習成績很差，經(jīng)常打架鬧事，家長也經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作。這位學生最終改掉了壞習氣，不僅成績有了很大的提高，而且經(jīng)常做好事。還有一位學生，他的學習成績不錯，但是由于父母離異，心靈受到了創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對于這種情況，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，認真觀察他的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。如果一次交談不行，我會再來第二次、第三次，甚至經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。我的努力終于使他受到了強烈的震動，他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了個人似的。在學校，很多學生的父母都在外地工作，無法照顧孩子的學習和生活。我的班級有一位女同學是留守學生，家里沒有人照顧她，而且她還有胃病。作為班主任，我隨時觀察她的狀況，發(fā)現(xiàn)她身體不舒服就帶她去醫(yī)院，給予特殊照顧，開藥、吊針等，并提供經(jīng)濟上的幫助。為了更好地了解留守學生的情況，我經(jīng)常與家長、祖輩們進行電話交流和談心，讓他們放心，了解孩子在學校的情況。我還對留守學生進行心理輔導，幫助他們解決心理困惑，為他們和家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。針對學生的特點，我組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自我管理能力。我認為德育是智育的基礎和歸宿，所以我致力于讓德育教育滲透學生的心田，讓他們不僅擁有健康體魄，還擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心的問題，我開展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，培養(yǎng)學生文明行為習慣和責任心，引導他們關心和愛護他人。在引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成為班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)得到了很大提高。作為教師，不僅要教書，更要育人。我們的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，所以我們必須做到為人師表，以身作則，贏得學生的尊重和信任。教師本身就是一塊豐富的教育資源，我們應該模范履行師德規(guī)范，以高深的人格和品德去教育、影響學生。我是一名普通的教師，但我深信我的人生有價值。我一直踐行著“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”的經(jīng)典論述，以及“學高為師，德高為范”的諾言。我為了學生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學校的發(fā)展，始終用自己的愛和情感，不斷探索、耕耘、追求教育的最高境界。自1989年開始工作以來，我一直全心全意地投入到教書育人的工作中。我以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生為目標，以做好學生的思想工作為基本手段，不斷努力著。在實際的工作中，我不斷總結經(jīng)驗教訓，彌補不足，為從事教育工作而感到自豪。在各級領導的關懷下，我逐漸成長和成熟?；仡櫠嗄甑墓ぷ?，我在上級部門的領導組織下，通過自我完善，取得了一些微不足道的成績。但我知道還有更多的不足，需要逐步完善和改進。我愿意成為教育改革浪潮中的一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，積極接受教育觀念的更新，認真學習新課標和教材，總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義。我立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經(jīng)驗，認真落實上級文件精神，以整體構建學生德育體系為核心，積極探索科學有效的德育管理模式。這些努力初步取得了成效。自我完善不僅包括提高教育教學藝術，也包括提高自身的思想覺悟。我不斷學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念。我深知“學高方能為師，身正方能為范”。我的工作不僅在教育領域，我也在其他領域不斷探索、創(chuàng)新，力求做到構思新穎、品質(zhì)一流。謝謝采納。在我的工作中，我一直勤奮學習，關愛學生，贏得了家長和領導的好評。我每天都能堅持早來晚走，無論天氣多么惡劣，我都能風雨無阻。我相信，經(jīng)過大風大浪的鍛煉，我會更加茁壯成長。因此，我對工作有了更高的追求。我積極參加中心校教研工作，并取得了一定的效果。我的熱情和不懈的追求贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。一、主要成績：我在2012年的全區(qū)學生紅歌大合唱中獲得了“二等獎”。2012年至2013年，我在全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測抽考中獲得了全鄉(xiāng)班級排名第一。2014年至2015年，我在全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測抽考中獲得了全鄉(xiāng)班級排名第二。在這幾年的學生口算題比賽中，我輔導的學生大獲全勝。每年學校組織的教師教學比武中，我都獲得了“一等獎”。每年我都被評為“優(yōu)秀教師”，并在2016年被選為“區(qū)政協(xié)委員”。二、工作完成情況如下：1.抓好常規(guī)管理。我成立了學生德育工作小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，并充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調(diào)控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。2.加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎，構建德育投入主線。我把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經(jīng)濟投入，并充分調(diào)動了學生工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。3.以人文教育為先導，開展文化教育。我以校園環(huán)境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次、高品味的校園文化，極大地促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。4.全面推行學生自治，實現(xiàn)學生自我管理和自我教育。學生會健康運作，成為構思新穎、品質(zhì)一流、適合各個領域的組織。我是我校德育管理的排頭兵，承擔了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。我通過廣泛開展學生自主管理和自我服務活動，提高了學生的自理能力和環(huán)境適應能力。我還健全了德育評價體系，全面評價學生。我想方設法為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調(diào)動了學生全面發(fā)展的積極性，有力地促進了素質(zhì)教育的實施。經(jīng)過認真反思，我從學生的坐姿、行走、文明禮儀、衣著打扮、言行舉止等方面進行全面客觀的考查，使學生的日常行為逐漸規(guī)范。我通過活動加強學生的理想、道德、法制和專題教育。我利用國旗下講話、重大節(jié)日活動等機會，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。我定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識和自我保護意識。對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。投身教育工作二十三年來，我曾任班主任、少先隊輔導員、教研組長、德育主任。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但我始終努力實踐“三個代表”重要思想，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。我憑借專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念和默默的奉獻，在教育崗位上贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。我決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)。我踏入工作崗位后，一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。我為了給老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，成為了老師們的好榜樣。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用新課改理念來豐富課堂教學，引導教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。在德育管理方面，我以落實常規(guī)工作為中心，制定了《馬場寄宿制小學學生常規(guī)要求》，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”的規(guī)范學生的言行。每天由值周領導、值日學生、巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每月進行一項常規(guī)專項檢查評比。這樣，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。我還打造了一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時，我們將重點放在“敬業(yè)奉獻、熱愛學生、善于做學生的思想工作、具有較強的教育教學組織能力、班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實、具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”等方面。每月班主任例會將理論學習、經(jīng)驗交流、工作布置作為主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗、獲得啟示，促進班主任