綜合實(shí)習(xí)報(bào)告匯總8篇

Word第第頁(yè)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告匯總8篇綜合實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、試驗(yàn)名稱：

1、植物群落數(shù)量特征調(diào)查

2、西寧野生動(dòng)物園動(dòng)物認(rèn)知實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)目的：

1、依據(jù)課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步感性的認(rèn)知植物的群落數(shù)量特征，了解動(dòng)物形態(tài)特征，通過(guò)科學(xué)的方法了解、加深對(duì)植物群落、動(dòng)物的熟悉。

2、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培育工作力量。

3、學(xué)習(xí)植物群落數(shù)量特征的調(diào)查方法。

4、初步各種動(dòng)物的基本特征，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)意義：

1、野外實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，是課堂的拓展和延長(zhǎng)。

2、實(shí)習(xí)提高動(dòng)手力量，進(jìn)一步培育工作力量。用科學(xué)的方法觀看和討論植物群落的基本特征，系統(tǒng)的歸納概括植物群落的特征。

3、通過(guò)野外實(shí)習(xí)端正學(xué)習(xí)看法，培育吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、豐富高校生活，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，激發(fā)對(duì)自然神秘的探究，增添愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

四、實(shí)習(xí)用具：

鋼卷尺〔2m〕；皮卷尺；方格紙；記錄表格；鉛筆。

五、實(shí)習(xí)方法：

此法開(kāi)頭使用小樣方，隨后用一組漸漸擴(kuò)大的巢式樣方，逐一統(tǒng)計(jì)每個(gè)樣方面積內(nèi)的植物總數(shù)，并以種的數(shù)目為縱坐標(biāo)，樣方面積為橫坐標(biāo)，繪制種——面積曲線。此曲線開(kāi)頭陡峭上升，而后水平延長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)再上升。曲線開(kāi)頭平伸的一點(diǎn)即為群落最小面積，它可以作為樣方面積大小的初步標(biāo)準(zhǔn)。

方法步驟

1.依實(shí)地場(chǎng)所的詳細(xì)狀況，選取兩種不同的群落〔如灌叢、草原、草甸〕，按巢式樣方操作過(guò)程逐級(jí)擴(kuò)大樣方面積，同時(shí)逐級(jí)統(tǒng)計(jì)每級(jí)樣方中主物的種類數(shù)量，將表中結(jié)果在方格紙上繪制成種——面積曲線，找出最小樣方面積。

2.以最小面積作為一個(gè)樣方面積單位，設(shè)置若干個(gè)樣方，并調(diào)查植物的種類數(shù)量，種類不再增加時(shí)的樣方數(shù)量就是調(diào)查該群落時(shí)的最少樣方數(shù)量。上述調(diào)查數(shù)據(jù)記入表-2。

3.以最小面積和最少樣方數(shù)量作為群落數(shù)量調(diào)查時(shí)確定取樣的樣方數(shù)量的基本參考根據(jù)。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、青海高校西山——20xx年7月

通過(guò)調(diào)查西山植物群落數(shù)量的特征，感性認(rèn)知植物群落特征。

2、西寧野生動(dòng)物園——20xx年7月

通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的觀看，深化了解不同動(dòng)物的基本特征

七、實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介：

1、青海高校西山

青海高校西山是一座環(huán)境良好，植被類型較多的山。其中，物種豐富，可反映出不植物群落數(shù)量特征。

2、西寧野生動(dòng)物園

青藏高原野生動(dòng)物園是青海集野生動(dòng)物欣賞、愛(ài)護(hù)、科研、繁育、科普教育為一體的具有高原特色、人與動(dòng)物自然和諧共處的樂(lè)園。據(jù)說(shuō)里面有青藏高原特色動(dòng)物普氏原羚、雪豹、野牦牛、白唇鹿等“土著居民”，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬、河馬、阿拉伯狒狒、鯊魚(yú)、海豹、鱷魚(yú)等“異地來(lái)客”。

青藏高原野生動(dòng)物園圈養(yǎng)區(qū)一改以往網(wǎng)鋼結(jié)構(gòu)展覽方式，在視線范圍內(nèi)以大幅玻璃替代，實(shí)現(xiàn)了通透無(wú)障礙的動(dòng)物生態(tài)展覽效果；猛獸動(dòng)物散養(yǎng)區(qū)可以讓游客坐在車中體驗(yàn)野生猛獸擦身而過(guò)的驚喜與刺激；草食動(dòng)物散養(yǎng)區(qū)實(shí)現(xiàn)動(dòng)物與游客的零距離接觸，真正感受人與自然和諧相處的奇妙與奇妙；大型動(dòng)物表演、鳥(niǎo)類絕技表演讓游客拍手叫好。

八、試驗(yàn)記錄：

〔一〕、青海高校西山植物群落特征數(shù)量調(diào)查

序號(hào)面積/m2植物種類

11/168

21/810

31/412

45/1613

53/815

69/1618

73/420

8121

95/421

1025/1622

118/1522

129/422

138/2122

1449/1622

1、種—面積曲線

2、最少樣方數(shù)量記載表

最小樣方序號(hào)12345678910

種類數(shù)量22201918211920212222

3、實(shí)習(xí)結(jié)果分析

由圖可知，本次試驗(yàn)所測(cè)得的最小樣方面積在2.6平方米左右，植物的種類為22種。但此結(jié)果存在肯定的誤差，這可能是由于以下幾個(gè)緣由所造成:

(1)、所選的地方不是很好，有些植物在這一區(qū)域中沒(méi)有消失；

(2)、由于本次試驗(yàn)時(shí)在山上進(jìn)行，地勢(shì)不平，而在試驗(yàn)過(guò)程中所選的為相對(duì)較平坦的地方，故消失在較陡區(qū)域的植物沒(méi)有包括進(jìn)來(lái)；

(3)、也可能是由于有些植物在幼年時(shí)期比較相像，在統(tǒng)計(jì)時(shí)沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)或是本就是同一種植物而把它看成是兩種，造成誤差。

〔二〕.西寧動(dòng)物園記錄

動(dòng)物名學(xué)名特點(diǎn)科屬

東北虎Pantheratigrisaltaica東北虎分布于亞洲東北部。雄性體長(zhǎng)可達(dá)3米左右，尾長(zhǎng)約1米，體重到達(dá)350公斤左右，體色夏毛棕黃色，冬毛淡黃色。背部和體側(cè)具有多條橫列黑色窄條紋。頭大而圓，前額上的數(shù)條黑色橫紋，中間常被串通，極似“王”字。

綜合實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

地質(zhì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，同學(xué)在完成一般地質(zhì)室內(nèi)教學(xué)之后，將進(jìn)行為期三周的野外熟悉實(shí)習(xí)。以到達(dá)理論聯(lián)系實(shí)際、穩(wěn)固和加深(！)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)的目的。提高同學(xué)的地質(zhì)綜合思維力量以及實(shí)際觀看力量和動(dòng)手力量，使同學(xué)具備初步的野外地質(zhì)調(diào)查力量。

(一)實(shí)習(xí)任務(wù)

1.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)觀看常見(jiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象，分析其相關(guān)的地質(zhì)作用和形成機(jī)制，這是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。

2.熟悉實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)常見(jiàn)的礦物、巖石、古生物、地層、構(gòu)造及礦產(chǎn)，分析它們形成的作用。為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.把握地質(zhì)羅盤和手持gps的使用以及巖層產(chǎn)狀的測(cè)量方法;初步把握野外地質(zhì)現(xiàn)象的觀看記錄方法;編寫地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告。

(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容(重點(diǎn))是觀看和分析內(nèi)、外力地質(zhì)作用及其現(xiàn)象，在實(shí)習(xí)中必需學(xué)習(xí)并初步把握野外基本工作方法和工作技能。難點(diǎn)是有關(guān)地質(zhì)作用與地質(zhì)現(xiàn)象的因果分析。詳細(xì)內(nèi)容及要求如下：

1.觀看熟悉外力地質(zhì)作用及其現(xiàn)象

(1)xx市湖邊石灰山地質(zhì)觀看路線一天

通過(guò)石炭系地層剖面的參觀，初步了解實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)的主要地層層序、接觸關(guān)系，地層單位名稱、地層厚度、主要巖性特征及構(gòu)造變動(dòng)。初步把握沉積作用、成巖作用的類型，沉積巖野外識(shí)別描述方法，以及巖層產(chǎn)狀的測(cè)量方法，同時(shí)能初步分辨幾種常見(jiàn)的古生物化石。學(xué)習(xí)繪制信手剖面圖。

通過(guò)參觀煤礦、石灰?guī)r礦，了解外生礦床的一般特征及沼澤的生物沉積與成礦作用。

一般地質(zhì)試驗(yàn)室實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)一、礦物(一)

熟悉礦物的形態(tài)及主要物理性質(zhì)，學(xué)習(xí)肉眼識(shí)別礦物物理性質(zhì)的方法。

實(shí)習(xí)二、礦物(二)

觀看熟悉常見(jiàn)礦物的特征，初步把握礦物的鑒定描述方法。

實(shí)習(xí)三、風(fēng)化作用

在校內(nèi)后山觀看、熟悉風(fēng)化作用產(chǎn)生的地質(zhì)現(xiàn)象，觀看風(fēng)化殼剖面特征并畫素描圖;初步把握野外觀看分析地質(zhì)現(xiàn)象及地質(zhì)素描的方法。

實(shí)習(xí)四、地面流水的地質(zhì)作用

通過(guò)老師供應(yīng)的圖片、錄像，觀看熟悉地面流水的種類及產(chǎn)生的地質(zhì)現(xiàn)象;初步把握沖溝、河谷的特征及河床、河漫灘的沉積物特征;觀看分析河流階地的形成和類型。

實(shí)習(xí)五、常見(jiàn)的沉積巖

觀看熟悉常見(jiàn)沉積巖的礦物成分、顏色、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，初步把握巖石的鑒定描述方法，基本能夠識(shí)別幾種常見(jiàn)的沉積巖。

實(shí)習(xí)六、地質(zhì)構(gòu)造與閱讀地質(zhì)圖

1.通過(guò)構(gòu)造模塊熟悉褶皺、斷層的類型，以及在(！)平面上、剖面上的表現(xiàn)特征;

2.通過(guò)閱讀一幅地質(zhì)圖，把握地質(zhì)圖讀圖步驟與方法。

實(shí)習(xí)七、常見(jiàn)的巖漿巖

觀看熟悉常見(jiàn)巖漿巖的礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，初步把握巖漿巖的鑒定描述方法，基本能夠識(shí)別幾種常見(jiàn)的巖漿巖。

實(shí)習(xí)八、常見(jiàn)的變質(zhì)巖

觀看熟悉常見(jiàn)變質(zhì)巖的礦物成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造等鑒別特征，初步把握變質(zhì)巖的鑒定描述方法，基本能夠識(shí)別幾種常見(jiàn)的變質(zhì)巖。

實(shí)習(xí)九、參觀熟悉古生物(化石)

通過(guò)參觀地質(zhì)陳設(shè)室，初步熟悉地殼歷史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化規(guī)律及在地質(zhì)學(xué)中的討論價(jià)值。

綜合實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

第一周周記

本周我的實(shí)習(xí)崗位發(fā)生了變更，我從拉桿科的科長(zhǎng)助理崗位調(diào)動(dòng)到辦公室生產(chǎn)部的PMC(生產(chǎn)物料掌握員)崗位，從中我做了一個(gè)職位的選擇。

我之所以會(huì)消失職位的調(diào)動(dòng)，主要緣由是得到副總經(jīng)理和營(yíng)銷部經(jīng)理的提拔，原來(lái)我被提拔到的崗位應(yīng)當(dāng)是營(yíng)銷部的網(wǎng)絡(luò)跟單員，但是經(jīng)過(guò)我對(duì)該職位的熟悉，覺(jué)得自己在這一方面不感愛(ài)好并且沒(méi)有這個(gè)力量，最終我沒(méi)有選擇該職位;同一天里，我又被叫到兩個(gè)副總經(jīng)理的辦公室里，詢問(wèn)我對(duì)PMC這個(gè)職位是否感愛(ài)好，經(jīng)過(guò)我對(duì)該職位的熟悉，我覺(jué)得自己有信念、有力量從事好該職位，于是我選擇了PMC這個(gè)職位。

面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我與生產(chǎn)部的SBU營(yíng)運(yùn)總監(jiān)交談時(shí)，他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有完全承認(rèn)我是該團(tuán)隊(duì)的成員，要讓二周的時(shí)間來(lái)考驗(yàn)我，考驗(yàn)我從事該職位的接受力量，最終才確定是否留我在該團(tuán)隊(duì)里。不過(guò)，我信任，只要我專心去做好每一件事，時(shí)刻信任自己，時(shí)刻鼓舞自己，我肯定會(huì)得到團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人的認(rèn)可。

12月10日之前我還是在拉桿科和管架科里從事一些事務(wù)性的工作，12月11日我才正式調(diào)動(dòng)到辦公室的生產(chǎn)部，開(kāi)頭明確好自己的崗位職責(zé)與要求，我主要負(fù)責(zé)垃圾桶科的生產(chǎn)物料的需求與掌握工作。

其次周周記

本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)漸漸地接觸到當(dāng)科長(zhǎng)助理這個(gè)崗位的工作了，開(kāi)頭幫拉桿科和管架科這兩個(gè)科處理一些日常的事務(wù)工作，主要做一些關(guān)于拉桿科和管架科的文書工作和統(tǒng)計(jì)工作。本周的實(shí)習(xí)時(shí)間也許一半在辦公室，一半在流水線上作業(yè)，由于錦隆公司如今不斷地?cái)U(kuò)大進(jìn)展，不斷地聘請(qǐng)新的員工，我就得要幫拉桿科和管架科的新員工申請(qǐng)廠牌和購(gòu)置廠服;在每天下午的這段時(shí)間里，我就在拉桿科的辦公室里整理拉桿科每一條生產(chǎn)線的日?qǐng)?bào)表，還得在每一張日?qǐng)?bào)表上面計(jì)算誕生產(chǎn)線上每天的產(chǎn)量和所應(yīng)得到的工資，除了書面上做事，我還要把有關(guān)報(bào)表里面的數(shù)據(jù)錄入電腦，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)也就是做統(tǒng)計(jì)的工作，做有關(guān)拉桿科的.每日生產(chǎn)報(bào)表和月報(bào)表，還要做出有關(guān)拉桿科的月份看板;在這一周里面，我還學(xué)會(huì)了一點(diǎn)關(guān)于公司的ISO質(zhì)量管理的學(xué)問(wèn)，為了能夠更好地查閱和利用有關(guān)的文件和圖紙，我還整理了管架科和拉桿科的文件資料，包括有公司的訂單、成品進(jìn)倉(cāng)單和有關(guān)各種零件配件的圖紙，并做好有關(guān)的分類工作和編制出清楚的名目清單。

第三周周記

新的崗位擁有新的感覺(jué)，之前在拉桿科里擔(dān)當(dāng)科長(zhǎng)的助理，覺(jué)得自己的崗位只是起到一個(gè)幫助的作用，覺(jué)得壓力不大，可是如今所從事的崗位，可以說(shuō)自己團(tuán)隊(duì)的事情自己搞定，明確好自己的職責(zé)，而對(duì)于我如今所從事的PMC崗位來(lái)說(shuō)，我在生產(chǎn)中起到一個(gè)重要的作用，上要與業(yè)務(wù)部聯(lián)系，下要與選購(gòu)部和生產(chǎn)部聯(lián)系，在整個(gè)業(yè)務(wù)流程中起到關(guān)鍵的作用，我要提前支配生產(chǎn)、制定生產(chǎn)打算、確定生產(chǎn)物料的需求、制訂物料的選購(gòu)打算、跟蹤物料的狀況并做好掌握的工作，除了上述的工作，我還要把垃圾桶科里的每一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表做一個(gè)匯總并把每天的生產(chǎn)產(chǎn)量登入到生產(chǎn)打算的排程表上。

從事PMC職位有一周的時(shí)間了，感覺(jué)壓力有點(diǎn)大，只要在我這一環(huán)節(jié)里消失一點(diǎn)問(wèn)題，就會(huì)影響整個(gè)生產(chǎn)的流程，所以我做事都要細(xì)心和有耐煩地去做。

公司的產(chǎn)品生產(chǎn)車間主要有拉桿科、管架科、垃圾桶科和小家品科。我之前接觸的科室主要是拉桿科和管架科，而我如今的崗位是與垃圾桶科相關(guān)，所以我又必需去了解制造一個(gè)垃圾桶的流程，了解安裝在垃圾桶里各配件的名稱，所以有時(shí)間我都要到垃圾桶車間去走一走，了解有關(guān)垃圾桶的產(chǎn)品。

第四周周記

本周也就到了11月的月未了，錦隆公司在每個(gè)月的月未都要進(jìn)行盤點(diǎn)的工作，所以在這一周的時(shí)間里，我主要處理一些關(guān)于盤點(diǎn)的事情和統(tǒng)計(jì)的工作。

在盤點(diǎn)的時(shí)期，管架科與拉桿科這兩個(gè)科的每一條生產(chǎn)線都要把自己線上所從事生產(chǎn)的物料清點(diǎn)清晰，還要把有關(guān)的物料擺放整齊，并在每一種物料上都要貼上盤點(diǎn)標(biāo)識(shí)卡，盤點(diǎn)標(biāo)識(shí)卡上都得要填清盤點(diǎn)的日期、盤點(diǎn)的部門、物料編號(hào)、物料名稱、盤點(diǎn)數(shù)量、復(fù)盤數(shù)量、盤點(diǎn)人和復(fù)盤人的內(nèi)容，每一條生產(chǎn)線還得要填寫好總的盤點(diǎn)表，要填清晰盤點(diǎn)的日期、訂單編號(hào)、物料名稱、規(guī)格、顏色、盤點(diǎn)數(shù)、名稱單位和備注的內(nèi)容，我不但參加到盤點(diǎn)的實(shí)際工作過(guò)程中，還要把盤點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容和數(shù)據(jù)錄入電腦，供應(yīng)財(cái)務(wù)處查閱。

本周我還運(yùn)用了錦隆實(shí)業(yè)公司的管理系統(tǒng)，雖然進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，我并沒(méi)有自己的賬號(hào)，但是科長(zhǎng)都把她的賬號(hào)給我，讓我?guī)退幚硪恍┫到y(tǒng)里面的事情，包括有各部門之間的郵件發(fā)送工作、編入有關(guān)訂單內(nèi)容和物料的狀況，錦隆實(shí)業(yè)公司在日常的事務(wù)工作中都運(yùn)用公司的系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，大量地節(jié)省了有關(guān)的人力和物力，提高了做事的效率。

綜合實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)報(bào)、參加決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)更加展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

在進(jìn)行了四年的高校學(xué)習(xí)生活，通過(guò)對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理睬計(jì)》、《本錢會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，但在不斷的學(xué)習(xí)和探究中發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，對(duì)會(huì)計(jì)工作流程還不是很了解。全部的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些好像只是紙上談兵，，為了將自己所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用，我確定實(shí)習(xí)。

我盼望通過(guò)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中熬煉自己、檢驗(yàn)自己、汲取學(xué)問(wèn)、彌補(bǔ)缺乏。充分了解什么是如今社會(huì)所需要的財(cái)會(huì)人員，為日后的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位、崗位和工作狀況

1．實(shí)習(xí)單位和崗位

我所實(shí)習(xí)的單位離家很近，即湖口縣潤(rùn)達(dá)會(huì)計(jì)服務(wù)有限公司。它是這兩年由幾位會(huì)計(jì)閱歷豐富的會(huì)計(jì)師共同注冊(cè)成立的，公司規(guī)模并不是很大。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：代理記賬，供應(yīng)企業(yè)注冊(cè)、登記、驗(yàn)資等一系列詢問(wèn)及代辦，負(fù)責(zé)受理企業(yè)的各項(xiàng)涉稅事宜等等。秉持著“為客戶服務(wù)”的原則，公司也盼望在將來(lái)的道路上能夠一步步的壯大起來(lái)。在公司里我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖菚?huì)計(jì)助理一職。

2.工作狀況

正如自己之前擔(dān)憂的狀況，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，明顯的意識(shí)到，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性，很多學(xué)問(wèn)都是我從課堂里學(xué)不到得。一些工作明明知道其理論原理，卻不知道從哪下手，該怎么做。然而，在公司前輩們指導(dǎo)、關(guān)心下，使我對(duì)會(huì)計(jì)的工作有了進(jìn)一步的了解和熟識(shí)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

在本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我把握了應(yīng)當(dāng)如何處理詳細(xì)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行互相協(xié)作，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)問(wèn)缺乏的缺陷，把握書本中學(xué)不到的詳細(xì)技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離。會(huì)計(jì)理論來(lái)自于會(huì)計(jì)實(shí)踐，是會(huì)計(jì)實(shí)踐閱歷的概括總結(jié)，同時(shí)又對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo)，所以我們?cè)跁?huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完好的理論框架，而且還要樹(shù)立起完好的操作理念。然而，會(huì)計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)理論為主，列舉的典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)只是為印