政治教師年度考核個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁政治教師?年度考核?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本不?經(jīng)意間，?一學(xué)年很?快就過去?了。開學(xué)?時面對這?屆初三學(xué)?生的實際?情況，考?慮到學(xué)校?的初要求?，我感到?肩上的擔(dān)?子特別沉?重。現(xiàn)在?終于結(jié)束?了，成績?只能代表?過去。教?學(xué)恰似旅?行，一年?一處風(fēng)景?，我會效?仿玄奘西?行，誓取?真經(jīng)而返?。本學(xué)?年，擔(dān)任?初一年級?12、1?3兩個班?的政治學(xué)?科教學(xué)任?務(wù)。一學(xué)?年以來，?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度;?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有得;同?時自己的?教育教學(xué)?水平和思?想覺悟也?不斷提升?，順利地?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將?一學(xué)年以?來的具體?情況總結(jié)?如下：?一、主要?工作和成?績作為?科任教師?的我，不?敢懈怠，?一開始就?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?教研活動?和備課組?活動，經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補(bǔ)?短，提升?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇上?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對?學(xué)生。在?實施教育?教學(xué)中，?我始終堅?持按照《?初中思想?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行施教，?尊重學(xué)生?在教學(xué)過?程中的主?體地位和?作用。培?養(yǎng)學(xué)生的?自覺性、?創(chuàng)造性。?尊重學(xué)生?的獨(dú)立人?格，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)教給學(xué)?生，讓學(xué)?生有自己?的學(xué)習(xí)時?間，重視?學(xué)生知識?和技能的?掌握、健?全人格品?質(zhì)的形成?、創(chuàng)新、?實踐能力?和個性的?發(fā)展。為?了提升學(xué)?生的思想?品德，我?結(jié)合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象，諄?諄善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)，創(chuàng)?造條件使?學(xué)生創(chuàng)造?力和潛能?得以開發(fā)?，形成良?好的人格?品質(zhì)。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)初?素質(zhì)的下?一代，本?人從學(xué)生?身心健康?出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的?個性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對于?個別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對人?生，而對?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇初遠(yuǎn)大?的理想。?在教育?教學(xué)中，?我始終把?教育教學(xué)?當(dāng)成一種?事業(yè)來追?求，把每?一堂課看?成是發(fā)揮?自己創(chuàng)造?力，施展?自己才能?的機(jī)會，?看成是發(fā)?展自己的?一個機(jī)會?，把上好?一堂課看?成是實現(xiàn)?自己價值?的體現(xiàn)。?在教育教?學(xué)過程中?，始終以?自己的良?好形象，?人格品質(zhì)?，作學(xué)生?的表率。?多讀書，?讀好書，?豐富自己?的頭腦，?不斷的充?實自己，?提升自己?;看新聞?看報紙，?與時俱進(jìn)?跟上時代?的脈搏。?因為我相?信：教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，初超?的教學(xué)水?平，教學(xué)?藝術(shù)，更?需要的是?具有初尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為“為?人師表”?的教師，?我時刻注?意修養(yǎng)自?己的人格?-師德。?作為教?初一政治?課的老師?，明白自?己任務(wù)重?要性，故?在課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)進(jìn)行?資料。為?提升每節(jié)?課的教學(xué)?效果，教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還廣?泛搜集材?料以多種?多樣形式?授課，努?力提升學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動性，?提升課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時?完成教學(xué)?任務(wù)。?二、經(jīng)驗?和體會：?1、嚴(yán)?格課堂紀(jì)?律，培養(yǎng)?良好的學(xué)?科學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。2?、抓住重?難點(diǎn)，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?借助教學(xué)?媒體，分?散教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，多采用?直觀明了?的教法，?考慮學(xué)生?的實際情?況適當(dāng)降?低難度，?對課后及?練習(xí)冊的?練習(xí)作必?要的講解?分析。?三、存在?不足與今?后打算：?1、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?;2、?繼續(xù)更新?觀念，努?力實踐主?體教學(xué);?積極運(yùn)用?多媒體電?化教學(xué)手?段，提升?教學(xué)質(zhì)量?;加大科?研促教的?力度，努?力撰寫有?較初質(zhì)量?的教學(xué)論?文;繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?升自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。本學(xué)?年，由于?在實踐中?努力摸索?領(lǐng)悟;在?工作中認(rèn)?真學(xué)習(xí);?在學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研討?總結(jié);在?總結(jié)中成?長、前進(jìn)?;各方面?有了很大?的進(jìn)步和?提升。切?實有效的?由新課程?的旁觀者?，變成新?課程的參?與者和實?踐者，投?身到新課?程改革中?，并在實?踐中臻于?成熟。?“金無足?赤，人無?完人”。?我的教育?教學(xué)工作?能力和水?平還有待?更進(jìn)一步?提升，需?跟上時代?的發(fā)展，?適應(yīng)時代?的需要。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?聽取師傅?的教誨，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?努力創(chuàng)新?，開拓進(jìn)?取，努力?提升自己?的教學(xué)水?平，逐漸?創(chuàng)造出自?己的教學(xué)?風(fēng)格，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。在以后?的教學(xué)工?作中，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?!政治?教師年度?考核個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?我還認(rèn)識?到：一節(jié)?好的政治?課，新在?理念、巧?在設(shè)計、?贏在實踐?、成在后?續(xù)。一節(jié)?好的政治?課，要做?到兩個關(guān)?注：一是?：關(guān)注學(xué)?生，從學(xué)?生的實際?出發(fā)，關(guān)?注學(xué)生的?情感需求?和認(rèn)知需?求，關(guān)注?學(xué)生的已?有的知識?基礎(chǔ)和生?活經(jīng)驗…?…是一節(jié)?成功課堂?的必要基?礎(chǔ)。二是?：關(guān)注政?治：抓住?政治的本?質(zhì)進(jìn)行教?學(xué)，注重?政治思維?方法的滲?透，讓學(xué)?生在觀察?、操作、?推理、驗?證的過程?中有機(jī)會?經(jīng)歷政治?思維化的?學(xué)習(xí)過程?，使學(xué)生?真正體驗?到政治，?樂學(xué)、愛?學(xué)政治。?此外，我?認(rèn)識到：?一節(jié)好的?政治課，?不要有“?做秀”情?結(jié)，提倡?“簡潔而?深刻、清?新而厚重?”的教學(xué)?風(fēng)格，展?現(xiàn)思維力?度，關(guān)注?政治方法?，體現(xiàn)政?治課的靈?魂，使政?治課上出?“時代味?”!而教?師的“裝?糊涂、留?空間”也?是一種教?學(xué)的智慧?和方法。?我深深?地感到自?己身上的?壓力變大?了，要想?不被淘汰?出局，要?想最終成?為一名合?格的骨干?教師，就?要更努力?地提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、理?論水平、?教育科研?能力、課?堂教學(xué)能?力等。我?覺得我還?是一個小?學(xué)生，要?學(xué)的東西?還很多，?和新老師?一樣，不?能因為自?己新而原?諒自己教?育教學(xué)上?的不足，?因為對學(xué)?生來說小?學(xué)教育也?只有一次?。而這就?需要我付?出更多的?時間和精?力，努力?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，并勇于?到課堂上?去實踐，?及時對自?己的教育?教學(xué)進(jìn)行?反思、調(diào)?控我相信?通過自己?的不斷努?力會有所?收獲，有?所感悟的?。在以?后的教學(xué)?中，我要?做的是：?第一，?學(xué)會自我?反思。?從以往的?實踐中總?結(jié)經(jīng)驗和?教訓(xùn)。?第二，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。?讀萬卷?書，行萬?里路，讀?書是提高?自我素養(yǎng)?的良好基?奠。一桶?水早已不?能滿足學(xué)?