教學(xué)教科研工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教學(xué)教科?研工作總?結(jié)一學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?即將接近?尾聲。俗?語(yǔ)說(shuō)"春?的耕耘、?秋的收獲?"，回顧?一學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，我?們有著幾?充實(shí)、幾?分感概…?…本學(xué)期?，我們教?研組的工?作本著"?為了學(xué)生?服務(wù)，為?了自我的?提高"的?理念，在?全體教師?們兢兢業(yè)?業(yè)的工作?中扎扎實(shí)?實(shí)、卓有?成效的開(kāi)?展著?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、確?定教研資?料，提高?自身業(yè)務(wù)?水平。?二、入思?想、理論?著手，實(shí)?踐課程改?革。三?、緊抓課?堂教學(xué)，?促進(jìn)綜合?本事的提?高。課?堂教學(xué)是?主渠道、?主陣地，?是教學(xué)教?研工作的?重中之重?，扎實(shí)而?有效地開(kāi)?展課堂教?學(xué)，不僅?僅為教師?們才能的?施展供給?了一個(gè)自?我挑戰(zhàn)的?舞臺(tái)，更?是培養(yǎng)、?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。?為此我們?提倡教師?利用課余?時(shí)間多多?閱讀相關(guān)?教育刊物?上的教學(xué)?實(shí)例，在?教研上觀?看中央電?教館網(wǎng)上?的教學(xué)錄?像，盡可?能地為教?師們供給?一個(gè)學(xué)習(xí)?、擴(kuò)展的?學(xué)習(xí)空間?。四、?存在的不?足及今后?努力的方?向⑴、?我們教師?們的聽(tīng)課?及評(píng)課的?基本功仍?有待于提?高，對(duì)于?聽(tīng)課的方?向、聽(tīng)課?前準(zhǔn)備以?及聽(tīng)課時(shí)?所要觀察?的要領(lǐng)(?即：聽(tīng)什?么看什么?想什么)?這三個(gè)問(wèn)?題都不能?很好地掌?握;再者?我們?cè)u(píng)課?仍較停留?在點(diǎn)上，?未能從全?面的進(jìn)行?綜合分析?評(píng)課。?方向：采?用每次開(kāi)?課由一位?教師做為?主評(píng)，其?他教師做?為輔評(píng)以?提高評(píng)課?的本事。?多觀看?教學(xué)課堂?錄像，再?讓教師們?對(duì)所觀看?的錄像做?出綜合的?評(píng)析及談?談自我的?若干提議?。(2?)、我們?的理論水?平仍存在?著欠缺，?在下學(xué)期?我們將更?一步鼓勵(lì)?教師多多?地閱讀教?育刊物，?多寫(xiě)寫(xiě)教?學(xué)反思以?進(jìn)一步提?高理論的?素質(zhì)，以?理論來(lái)指?導(dǎo)、武裝?我們的實(shí)?踐?？?之，"學(xué)?無(wú)止境、?教無(wú)止境?、研無(wú)止?境"短短?的___?_個(gè)字充?分概括了?我們教學(xué)?教研的方?向與精髓?，唯有我?們?cè)谶@浩?瀚的教海?中乘風(fēng)破?浪、勇于?開(kāi)拓，才?能在課程?改革的瞧?石上激起?一朵朵美?麗的浪花?!教學(xué)?教科研工?作總結(jié)（?二）教?科研工作?是一所幼?兒園生存?、發(fā)展和?提高的靈?魂?！翱?教促教、?科研興園?”是幼教?發(fā)展的新?理念。本?學(xué)期，我?園教科研?工作以_?___《?規(guī)則》精?神、《綱?要》精神?為指南，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，促使幼?兒全面發(fā)?展和主動(dòng)?發(fā)展。我?們的教科?研工作本?著發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題―設(shè)計(jì)?方案―解?決問(wèn)題―?改善實(shí)踐?這一循環(huán)?往復(fù)的過(guò)?程來(lái)不斷?改善教師?的實(shí)踐行?為，提高?教師素質(zhì)?。透過(guò)各?位教師的?努力，鉆?研，我們?幼兒園的?教研工作?已取得了?初步的成?績(jī)。現(xiàn)就?將本學(xué)期?的教研工?作做一個(gè)?簡(jiǎn)單的小?結(jié)：幼?兒早期閱?讀是一個(gè)?新的課題?。應(yīng)對(duì)一?個(gè)知識(shí)日?新月異多?元價(jià)值并?存的時(shí)代?，人們?cè)?來(lái)越清楚?的看到，?閱讀是一?個(gè)人務(wù)必?具備的潛?力，開(kāi)學(xué)?初，課題?組帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)《?綱要》，?把握《綱?要》中提?出“利用?圖書(shū)，繪?畫(huà)和其他?多種方式?引發(fā)的幼?兒對(duì)書(shū)籍?、閱讀和?書(shū)寫(xiě)的興?趣，幼兒?培養(yǎng)前閱?讀和前書(shū)?寫(xiě)技能的?精神實(shí)質(zhì)?，讓教師?了解早期?閱讀不等?同于讀書(shū)?寫(xiě)字。之?后，我們?課題組的?所有成員?研討教材?，把握知?識(shí)點(diǎn)和最?近發(fā)展區(qū)?與其關(guān)系?，制定適?合本園幼?兒的計(jì)劃?。如何科?學(xué)地到達(dá)?閱讀的目?的首先，?各班創(chuàng)設(shè)?良好的閱?讀環(huán)境，?教室里添?設(shè)了“字?寶寶樂(lè)園?”、“天?天讀句欄?”、“圖?書(shū)角”以?使幼兒身?臨其境感?受閱讀氛?圍，激發(fā)?閱讀興趣?，個(gè)性是?中(一)?班的張萃?教師和大?(三)班?的陶潔教?師字寶寶?樂(lè)園里的?字寶寶添?得多、換?得快。?第二，透?過(guò)觀摩、?聽(tīng)課的方?法來(lái)了解?幼兒對(duì)閱?讀的興趣?，在觀摩?過(guò)程中，?我們采用?觀察、實(shí)?錄、討論?、小結(jié)、?反思這樣?的步驟，?循環(huán)上升?，到達(dá)改?善教育實(shí)?踐的作用?。比如：?中(三)?班顧榮教?師的那節(jié)?《色彩謠?》，教案?經(jīng)過(guò)一次?一次地修?改試上，?總不能激?起幼兒的?興趣。經(jīng)?過(guò)課題組?一次次的?討論、改?善，最終?根據(jù)幼兒?愛(ài)看動(dòng)畫(huà)?片的特點(diǎn)?，使用電?腦教學(xué)，?將動(dòng)畫(huà)軟?件貫穿于?整個(gè)活動(dòng)?的始終，?使幼兒簡(jiǎn)?單愉快地?掌握了資?料，到達(dá)?預(yù)期目?333學(xué)?具，已是?我園多年?前研究的?課題，在?整個(gè)江都?市幼教界?是一支獨(dú)?秀，風(fēng)景?亮麗。而?本學(xué)期我?們采取了?結(jié)對(duì)子的?辦法，老?教師盛翠?鳳和田麗?身先士卒?，傳授經(jīng)?驗(yàn)帶著課?題組的成?員們共同?提高，上?好教研課?，并組織?觀摩討論?，使得3?33教學(xué)?在中大班?全部普及?。透過(guò)3?33的操?作，訓(xùn)練?了幼兒的?眼、耳、?手、口、?腦的協(xié)調(diào)?活動(dòng)潛力?。調(diào)動(dòng)了?幼兒感知?、記憶、?比較與分?類(lèi)、推理?等潛力，?更增強(qiáng)了?幼兒勇于?探索的精?神。最值?得一提的?是，經(jīng)?過(guò)幾年的?333實(shí)?踐教學(xué)，?我們每位?教師都能?隨機(jī)地將?333經(jīng)?驗(yàn)遷移到?其他的各?門(mén)學(xué)科中?去。季敏?教師的一?節(jié)體育課?《神奇寶?貝皮卡丘?》就是運(yùn)?用333?軍事化的?訓(xùn)練，一?改了體育?課以往的?混亂、難?以組織這?些缺點(diǎn)，?取得了很?好地效果?。下學(xué)期?，我們還?要朝著這?個(gè)方向去?努力，在?333經(jīng)?驗(yàn)遷移方?面爭(zhēng)取取?得更加豐?富地成果?。由于?我們深入?的進(jìn)行教?科研工作?，使得我?園教師的?整體素質(zhì)?有了明顯?的提高。?在今年_?___月?____?日，對(duì)整?個(gè)江都市?開(kāi)放了半?日活動(dòng)，?全面開(kāi)花?，新穎的?課題，創(chuàng)?新的方案?，得到了?外界領(lǐng)導(dǎo)?和同行的?高度贊譽(yù)?。足以證?明每位教?師都有上?進(jìn)、開(kāi)拓?、不斷創(chuàng)?新的教育?理念意識(shí)?，能夠充?分吸收幼?教的新觀?念、新動(dòng)?態(tài)。總?之，本學(xué)?期我們?nèi)?/p>