教師專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁教師專業(yè)?化成長(zhǎng)總?結(jié)作為?一名英語?教師，我?所帶的班?級(jí)學(xué)生英?語成績(jī)總?是名列年?級(jí)前茅;?個(gè)人在公?開課比賽?中屢獲佳?績(jī);撰寫?的論文也?在國(guó)家級(jí)?刊物上發(fā)?表。在年?度考核中?我多次被?評(píng)為優(yōu)秀?等級(jí)，_?___年?我被評(píng)為?縣“先進(jìn)?教育工作?者”。?作為一名?校長(zhǎng)，我?帶領(lǐng)全體?教職工努?力拼搏，?讓學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量又上了?一個(gè)臺(tái)階?。三年間?，考取三?個(gè)黃高生?，近六十?個(gè)一中生?。學(xué)校被?評(píng)為“縣?文明單位?”、“縣?綠化先進(jìn)?學(xué)校”，?并破天荒?獲縣中考?進(jìn)步獎(jiǎng)。?我個(gè)人也?因成績(jī)突?出，先后?獲得“優(yōu)?秀黨員”?等榮譽(yù)稱?號(hào)。二?.用清貧?和無私詮?釋廉潔?當(dāng)科任教?師，我從?未向?qū)W生?推銷教輔?資料，更?沒有通過?補(bǔ)課獲其?他方式收?取學(xué)生費(fèi)?用等違紀(jì)?行為。當(dāng)?校長(zhǎng)后，?我更是嚴(yán)?于律己，?從未通過?職權(quán)謀取?過一己私?利。清清?白白做人?，認(rèn)認(rèn)真?真做事，?是我的原?則。學(xué)校?的大型建?設(shè)，均通?過縣招投?標(biāo)中心運(yùn)?作，全程?接受政府?相關(guān)部門?的監(jiān)督與?管理。學(xué)?校財(cái)經(jīng)，?凡開支超?過伍佰元?即要三個(gè)?以上的教?師簽字，?學(xué)期結(jié)束?后所有賬?務(wù)均經(jīng)職?代會(huì)審查?，堅(jiān)決杜?絕不良開?支。我?和妻子都?有正當(dāng)?shù)?工資收入?，我的女?兒也有一?份工作，?但我的家?庭并不富?裕。雖然?清貧，但?我從未向?學(xué)校伸手?，保持“?干凈工作?“的本質(zhì)?，對(duì)困難?的教職工?我還多次?伸出援助?之手。我?深知，貪?念是侵害?靈魂的毒?藥，而廉?潔則讓師?魂更純潔?。三.?用赤誠(chéng)和?奉獻(xiàn)鑄造?師魂1?.做人真?誠(chéng)，有良?好的人格?修養(yǎng)。?教師是人?類靈魂的?工程師，?良好的人?格修養(yǎng)應(yīng)?是師魂的?核心，而?“真”字?則是人格?修養(yǎng)的基?石。因?yàn)?“善、美?”也只有?在“真”?的基石上?才能開出?燦爛的花?朵。我把?“真”字?視為我做?人的準(zhǔn)則?。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?，我說真?話，哪怕?逆耳;對(duì)?同事，我?講真情，?哪怕曾有?隔閡;對(duì)?學(xué)生，我?授真知，?若自己知?識(shí)有限，?我會(huì)虛心?向他人請(qǐng)?教。2?.思想純?正，將教?育事業(yè)視?為個(gè)人的?第二生命?。我生?長(zhǎng)在一個(gè)?教育世家?，父親是?一個(gè)解放?初從私塾?走出來的?能激情吟?誦“巍巍?乎昆侖”?的老先生?。父親為?他摯愛的?教書生涯?奔波了一?生，雖然?父親現(xiàn)在?去世了，?但他教育?生命依然?在我血液?中流淌。?我的弟弟?是中學(xué)一?名語文教?師，如今?我的女兒?也走上了?講臺(tái)。教?育不僅是?我個(gè)人的?第二生命?，也是我?們這個(gè)教?育世家的?第二生命?。作為一?名黨員，?我對(duì)黨忠?誠(chéng);作為?教師，我?熱愛教育?事業(yè)，熱?愛學(xué)生。?我思想純?正，從未?參加過任?何不良組?織，從未?干過任何?違法亂紀(jì)?的事。?3.追求?卓越，有?堅(jiān)定的教?育理想。?我所工?作的學(xué)校?位于鄂贛?皖三省交?界之處，?十分偏僻?。我的教?育理想是?改變農(nóng)村?落后的教?育面貌。?雖然這一?理想的實(shí)?現(xiàn)充滿坎?坷，甚至?終其一生?也許難以?實(shí)現(xiàn)，但?我堅(jiān)定不?移。我愿?為此奮斗?一生，奉?獻(xiàn)一生。?四.用?勤奮和創(chuàng)?新彰顯能?力。1?.勤奮學(xué)?習(xí)以增長(zhǎng)?才干。?我是一名?英語教師?，為了給?學(xué)生一碗?水，我努?力讓自己?擁有知識(shí)?的河流。?我自費(fèi)訂?閱了《英?語周報(bào)》?等報(bào)刊，?購(gòu)買了李?陽瘋狂英?語磁帶，?勤寫讀書?筆記。在?教學(xué)上，?我積極參?加各種教?學(xué)研究活?動(dòng)，嘗試?各種教學(xué)?改革，力?求讓學(xué)生?學(xué)得輕松?，學(xué)得快?樂，且學(xué)?習(xí)成績(jī)有?顯著提高?。在教學(xué)?教研的同?時(shí)，我十?分注重從?理論的高?度審視個(gè)?人的教學(xué)?實(shí)踐，研?讀教育理?論，撰寫?教學(xué)論文?。我又?是一名校?長(zhǎng)，從事?教育管理?工作。角?色的轉(zhuǎn)變?催逼我要?不斷學(xué)習(xí)?，尤其是?學(xué)習(xí)教育?管理方面?的知識(shí)。?我一方面?向書本請(qǐng)?教，《中?國(guó)教育報(bào)?》等報(bào)刊?書籍從此?擺上了我?的案頭;?我一方面?向同行求?教，就學(xué)?校管理中?存在的困?惑尋求解?決之道;?我更是注?重向教育?專家學(xué)習(xí)?，各種校?長(zhǎng)培訓(xùn)活?動(dòng)我總是?積極參加?。2.?創(chuàng)新工作?以革新面?貌。人?事制度改?革-激發(fā)?有限的教?育資源?農(nóng)村初中?教師編制?緊并且?guī)?資良莠不?齊，為改?變這一現(xiàn)?狀，我在?我任職的?學(xué)校大膽?進(jìn)行了人?事制度改?革。全體?教師實(shí)行?競(jìng)爭(zhēng)上崗?，通過競(jìng)?爭(zhēng)然后上?崗的教師?再由班主?任自由組?閣，落崗?的教師則?由鄉(xiāng)中心?學(xué)校安排?到小學(xué)任?教。管?理思想改?革-凝聚?人心一?些學(xué)校是?以剛性管?理為主，?教職工有?抵觸情緒?。我在我?任職的學(xué)?校嘗試了?人性化的?管理模式?，教職工?關(guān)系十分?融洽。像?制度的制?定與修改?，一定讓?教師代表?參加討論?，充分聽?取他們的?意見;像?考勤工作?，較之過?去更為寬?松;像教?職工個(gè)人?生病及家?中婚喪之?事，我都?會(huì)去看望?或慰問。?教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?總結(jié)（二?）本人?自任小學(xué)?一級(jí)教師?以來，以?更加飽滿?的工作熱?情，奮發(fā)?向上的精?神，積極?完成本職?工作，在?黨和上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和幫助?下，思想?進(jìn)步，積?極進(jìn)取，?團(tuán)結(jié)同事?，遵紀(jì)守?法，響應(yīng)?學(xué)校的號(hào)?召。能積?極執(zhí)行_?___各?項(xiàng)方針政?策，努力?提高自已?的政治思?想覺悟，?不斷加強(qiáng)?自身品德?修養(yǎng)，以?適應(yīng)新形?勢(shì)下教育?的需要。?在工作中?任勞任怨?，扎實(shí)求?進(jìn)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，聽?從學(xué)校一?切安排，?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，保質(zhì)保?量完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)。本?人在教學(xué)?工作和班?主任工作?中一直盡?職盡責(zé)。?工作中本?人能夠認(rèn)?真鉆研大?綱，研究?教法，細(xì)?心備課，?不斷加強(qiáng)?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?為適應(yīng)教?育改革發(fā)?展的要求?，積極吸?取先進(jìn)教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以?適應(yīng)新素?質(zhì)教育的?要求。但?教學(xué)有法?，教無定?法，工作?之余我不?斷充實(shí)自?已、豐富?自我，為?了自已教?法的更新?，不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，積極?聽取有豐?富經(jīng)驗(yàn)的?教師的講?課，學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?理論，特?別注重學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握程度，?因此近幾?年我的教?學(xué)水平大?幅度提高?，所任課?班級(jí)學(xué)科?成績(jī)一直?名列榜首?。當(dāng)然?，教師不?但要教書?，更重要?的是教給?學(xué)生怎樣?做人。為?此，我在?班主任工?作中，本?著“樹人?先正已”?的工作作?風(fēng)，來管?理班級(jí)，?影響學(xué)生?的品行。?凡是要求?學(xué)生做到?的，自已?首先要做?到，同時(shí)?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行耐?心細(xì)致的?思想工作?，做到曉?之以理、?動(dòng)之以情?、導(dǎo)之以?行。幾年?來所擔(dān)任?的班級(jí)，?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃，?成績(jī)優(yōu)異?，受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?家長(zhǎng)的好?評(píng)，本人?也獲得了?“優(yōu)秀班?主任”的?稱號(hào)。?如今，教?育對(duì)教師?素質(zhì)的要?求越來越?高已成為?現(xiàn)實(shí)，如?果不進(jìn)行?學(xué)習(xí)就會(huì)?落伍、被?淘汰，為?此，我抓?住每年的?在職繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，深?入學(xué)習(xí)研?究，來提