2023年山東泰安寧陽(yáng)縣事業(yè)單位招考聘用筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2023年山東泰安寧陽(yáng)縣事業(yè)單位招考聘用筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析第壹卷B.有些被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，小睡時(shí)沒(méi)有睡著，他們無(wú)意識(shí)地在大腦中復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容C.安排小睡時(shí)間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時(shí)期的記憶力比較好D.實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績(jī)2.如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到生活的方方面面，逐步改變著人們“窮家富路，多帶現(xiàn)金”的傳統(tǒng)觀念。一部手機(jī)就能搞定微信、支付寶收付款，網(wǎng)上購(gòu)物更便捷。使用移動(dòng)支付：②拓寬了交易渠道，只需要虛擬的貨幣③降低了通脹風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)省流通中所需貨幣量A.①③C.②③D.②④3.請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示D.如上圖所示A.聞雞起舞

直言不諱

艱苦卓絕

堅(jiān)持不懈B.守株待兔

聞雞起舞

精衛(wèi)填海

鍥而不舍C.精衛(wèi)填海

懸梁刺股

艱苦卓絕

堅(jiān)持不懈A.監(jiān)督功能C.協(xié)調(diào)功能6.科學(xué)結(jié)論的論證往往存在許多漏洞，說(shuō)服人們需要時(shí)間，比如，仍有許多人不相信人類是由其他生物進(jìn)化而來(lái)，他們認(rèn)為人是由上帝創(chuàng)造的，因而對(duì)支持進(jìn)化論的證據(jù)，他們會(huì)________地否認(rèn)，科學(xué)家與這樣的人打賭，要想讓對(duì)方________，實(shí)屬不易。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.口是心非

呆若木雞B.大發(fā)雷霆

無(wú)可置疑C.吹毛求疵

心服口服D.穿鑿附會(huì)

無(wú)計(jì)可施填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.靈活

求同存異B.穩(wěn)固

趨利避害8.小周、小吳、小鄭和小王四人的職業(yè)是：舞蹈演員、護(hù)士、教師和服裝設(shè)計(jì)師。還知道：小周比護(hù)士的工資高，小鄭比小吳的工資低，舞蹈演員比服裝設(shè)計(jì)師的工資低，教師比護(hù)士的工資低，服裝設(shè)計(jì)師不是小鄭就是小王。A.四個(gè)人的職業(yè)都能確定B.四人中有三個(gè)人的職業(yè)能確定C.四人中有兩個(gè)人的職業(yè)能確定D.四個(gè)人的職業(yè)都不能確定9.將標(biāo)有字母abcd的四個(gè)蘋(píng)果放入標(biāo)號(hào)為abcd的四個(gè)盒子中，但每盒只放一個(gè)，則每個(gè)盒子的標(biāo)號(hào)與所放蘋(píng)果的標(biāo)號(hào)不相同的放法有多少種？D.1110.下面有關(guān)公務(wù)員兼職的規(guī)定，理解不正確的是：A.公務(wù)員法對(duì)公務(wù)員在機(jī)關(guān)內(nèi)兼職沒(méi)有作出限制B.公務(wù)員不得在企業(yè)兼職C.公務(wù)員不得在事業(yè)單位中兼職D.公務(wù)員因工作需要可以在機(jī)關(guān)外兼職一.高頻考點(diǎn)名師解析題干由“睡覺(jué)組參試者比不睡覺(jué)組參試者表現(xiàn)更好，事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者測(cè)試成績(jī)也比較高”推出“睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息”。A項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)一中參試者的整體情況，而非一個(gè)實(shí)驗(yàn)中部分參試者的情況，不能反駁題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出有些參試者沒(méi)睡著，但有些參試者的情況對(duì)題干結(jié)論的反駁力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦存儲(chǔ)對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)指出安排小睡的參試者都是記憶力較好的少年，說(shuō)明不一定是睡眠起到了作用，而有可能是參試者本身具有較強(qiáng)的記憶力，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者，不能完全說(shuō)明兩組測(cè)試者在兩次實(shí)驗(yàn)中的整體情況，不具有削弱作用。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題為削弱題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦儲(chǔ)存對(duì)將來(lái)有用的記憶信息。論據(jù)：研究人員進(jìn)行了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)組參試者比不睡覺(jué)參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者，測(cè)試成績(jī)也比較高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)中安排小睡的被試者都是記憶力較好的少年，這說(shuō)明該組在睡眠后測(cè)試結(jié)果更好，有可能是因?yàn)楸辉囌弑旧碛洃浟?，而不一定是睡眠起的作用，削弱了論點(diǎn)，是本題答案。A項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者；B項(xiàng)只提到有些被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者；D項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者，這些都只代表睡覺(jué)組參試者及事先被告知要進(jìn)行測(cè)試的參試者中的一部分，不能完全說(shuō)明兩個(gè)參試者的整體情況，無(wú)法有力地反駁論點(diǎn)。ACD項(xiàng)：使用移動(dòng)支付，執(zhí)行的仍然是流通手段職能，仍然需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，②說(shuō)法錯(cuò)誤；流通中所需要的貨幣量與商品的價(jià)格總額和貨幣流通速度有關(guān)，使用移動(dòng)支付與通脹風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有直接關(guān)系，也不能節(jié)省流通中所需貨幣量，③說(shuō)法錯(cuò)誤。所以ACD項(xiàng)錯(cuò)誤。3.參考答案：C組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干圖形，所有圖形均有橫線、豎線、斜線，排除A、B項(xiàng)；繼續(xù)觀察，線條數(shù)量依次為3、6、9、12、6，均為3的倍數(shù)，D為7條線，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。4.參考答案：D第二步，再看第一空。根據(jù)“執(zhí)著的故事不老：愚公移山，夸父逐日，________”可知，該空應(yīng)與“愚公移山”“夸父逐日”構(gòu)成并列，均包含“執(zhí)著”的意思。B項(xiàng)“守株待兔”指不主動(dòng)地努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲，不包含“執(zhí)著”的意思，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“精衛(wèi)填?！北扔鞑晃菲D難，不達(dá)目的，誓不罷休的決心，包含“執(zhí)著”的意思，符合語(yǔ)境。答案鎖定D選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。5.參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，控制是根據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)，檢查和衡量管理工作是否按計(jì)劃進(jìn)行，若有偏差就查找分析原因，發(fā)出指令，并做出改進(jìn)，以確保組織目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的管理活動(dòng)過(guò)程。監(jiān)督、糾偏、協(xié)調(diào)和激勵(lì)都是它的基本功能。ABCD項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。6.參考答案：C第二步，再看第一空。根據(jù)“科學(xué)結(jié)論的論證往往存在許多漏洞”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“找問(wèn)題”這一含義。B項(xiàng)“大發(fā)雷霆”指比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥，與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，體現(xiàn)“找問(wèn)題”這一含義，符合語(yǔ)境。7.參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“就需要在這種框架內(nèi)處理敏感問(wèn)題，________，不斷實(shí)現(xiàn)共贏”可知，該空所填詞與“實(shí)現(xiàn)雙贏”對(duì)應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)“獲得利益”之意。A項(xiàng)“求同存異”指尋找共同點(diǎn)，不同點(diǎn)各自保留，C項(xiàng)“擱置爭(zhēng)議”指把有爭(zhēng)議的問(wèn)題放在一旁，D項(xiàng)“虛懷若谷”指胸懷像山谷那樣的深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，三者均沒(méi)有“利益”的意思，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“趨利避害”指奔向有利的一面，而避開(kāi)有害的一面，符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。B項(xiàng)“穩(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固。穩(wěn)固而有生命力的制度安排，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。8.參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。小周不是服裝設(shè)計(jì)師就是舞蹈演員，又根據(jù)“服裝設(shè)計(jì)師不是小鄭就是小王”，可以推出小周是舞蹈演員，可知舞蹈演員比護(hù)士和教師工資高，比服裝設(shè)計(jì)師工資少，進(jìn)而可推出服裝設(shè)計(jì)師工資最高，由于“小鄭比小吳工資低”，可知小鄭不可能是服裝設(shè)計(jì)師，那小王就是服裝設(shè)計(jì)師；由于“小鄭比小吳工資低”和“教師比護(hù)士工資低”，可以推出小鄭是教師，小吳是護(hù)士，即四個(gè)人的職業(yè)都可以確定。9.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類。第二步，由題可得，四個(gè)蘋(píng)果錯(cuò)位排列，放法共有：＝9（種