2023農(nóng)村優(yōu)秀化學(xué)教師工作總結(jié)格式版（四篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?農(nóng)村優(yōu)秀?化學(xué)教師?工作總結(jié)?格式版?暑假見習(xí)?周早已經(jīng)?結(jié)束了，?雖然只是?短短的一?個(gè)星期，?但感觸還?是蠻深的?，以前作?為一名學(xué)?生坐在課?室聽課，?和現(xiàn)在作?為一名準(zhǔn)?教師坐在?課室聽課?是完全不?同的感受?，感覺自?己學(xué)到了?一些在平?時(shí)課堂上?學(xué)不到的?東西。?教育見習(xí)?是師范教?育課程的?重要組成?部分，是?師范生走?近講臺(tái)的?必經(jīng)階段?，也是師?范生接觸?和學(xué)習(xí)教?育教學(xué)實(shí)?踐知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的寶?貴機(jī)會(huì)。?根據(jù)學(xué)校?老師的要?求，我們?08化學(xué)?專業(yè)學(xué)生?要去祿豐?縣廣通中?學(xué)實(shí)習(xí)。?在廣通中?學(xué)各位化?學(xué)老師的?指導(dǎo)和幫?助下，我?們順利的?完成了一?周的見習(xí)?工作，并?且收到了?良好的效?果。現(xiàn)將?本次教育?見習(xí)工作?情況總結(jié)?如下：?一、見習(xí)?準(zhǔn)備階段?為了確?保教育見?習(xí)工作順?利進(jìn)行，?我們的輔?導(dǎo)員老師?在期末考?試結(jié)束后?就給我們?分發(fā)了《?化學(xué)師范?生中學(xué)教?育見習(xí)聽?課本》，?在年級(jí)會(huì)?議上討論?教育見習(xí)?的安排和?指導(dǎo)工作?，確定了?我們教育?見習(xí)的基?本內(nèi)容、?任務(wù)要求?和工作方?法，并且?指導(dǎo)我們?如何在見?習(xí)期間抓?住重點(diǎn)，?完成見習(xí)?任務(wù)。老?師還要求?我們?cè)谝?習(xí)結(jié)束，?對(duì)高中化?學(xué)課堂有?一定的了?解后，自?己完成一?份教案，?把在見習(xí)?期間學(xué)到?的知識(shí)結(jié)?合我們?cè)?課本學(xué)到?的知識(shí)，?充分應(yīng)用?到實(shí)踐中?去。教?育見習(xí)，?學(xué)校為我?們安排我?們?nèi)嗉?體到同一?間學(xué)校見?習(xí)，我被?安排到高?二年級(jí)組?聽課。我?們遇到的?老師都很?熱心地讓?我們?nèi)ヂ?他們的課?，并給予?了我們聽?課、記錄?、講課的?指導(dǎo)，讓?我們愉快?、充實(shí)地?完成了我?的見習(xí)工?作。準(zhǔn)?備工作都?完成了，?星期一早?上我就來(lái)?到了廣通?中學(xué)，開?始我的見?習(xí)工作了?。二、?教育見習(xí)?實(shí)踐過程?1、聽?課。教育?見習(xí)的主?要目的是?讓學(xué)生在?指導(dǎo)教師?的引導(dǎo)下?，觀摩教?師上課方?法、技巧?等。聽課?是教育見?習(xí)的主要?內(nèi)容。我?們學(xué)院規(guī)?定在一周?的見習(xí)中?需完成至?少6課的?見習(xí)任務(wù)?。我在教?師的安排?指導(dǎo)下，?分別對(duì)高?一高二化?學(xué)專業(yè)課?型為主，?其他課型?齊頭的方?式，積極?主動(dòng)的完?成了聽課?任務(wù)，收?到良好的?效果。?我聽的第?一節(jié)課是?高二94?班，這是?一個(gè)平衡?班，水平?不如重點(diǎn)?班高。在?上課前，?科任老師?已經(jīng)跟我?說了這個(gè)?班的紀(jì)律?是比較差?的，而且?成績(jī)也不?是很好。?在我聽課?期間，確?實(shí)有幾個(gè)?學(xué)生在課?堂上說話?，但是我?發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)有趣的?現(xiàn)象，這?個(gè)現(xiàn)象我?在往后的?幾個(gè)班都?發(fā)現(xiàn)了，?就是絕大?部分的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情都好?高漲，積?極舉手發(fā)?言，積極?參與課堂?活動(dòng)。我?跟老師們?提起這個(gè)?現(xiàn)象的時(shí)?候，科任?老師就跟?我說，一?個(gè)班里不?可能所有?的學(xué)生都?能全神貫?注地聽完?一節(jié)課，?所以作為?一名教師?，應(yīng)該想?辦法吸引?學(xué)生的注?意力，調(diào)?動(dòng)的積極?性，比如?可以以小?組為單位?，以搶答?計(jì)分的形?式調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，這樣?課堂氣氛?就會(huì)活躍?起來(lái)了。?不僅如?此，老師?還告訴我?，要讓學(xué)?生知道他?們自己才?是課堂的?主體，不?是老師。?例如，在?完成課堂?聽力或課?堂練習(xí)以?后，老師?不應(yīng)一味?地報(bào)出自?己的答案?，可以讓?學(xué)生作為?小老師，?讓一名學(xué)?生投影他?的答案，?并和全班?同學(xué)一起?討論改正?，這不僅?可以集中?學(xué)生的注?意力，還?可以加深?對(duì)知識(shí)的?記憶。當(dāng)?然，老師?要給予學(xué)?生一定的?知道，并?不時(shí)用“?聰明”、?“很不錯(cuò)?!”等來(lái)?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，這樣?學(xué)生會(huì)很?積極的投?影自己的?答案，當(dāng)?好小老師?的角色。?在見習(xí)?的過程中?，我還有?機(jī)會(huì)聽了?一堂高二?重點(diǎn)班的?課。這節(jié)?公開課是?一節(jié)復(fù)習(xí)?課，但是?它并不是?我們平時(shí)?那些沉悶?的復(fù)習(xí)課?，而是一?節(jié)學(xué)習(xí)氛?圍活躍，?把所要復(fù)?習(xí)的知識(shí)?結(jié)合實(shí)際?應(yīng)用的復(fù)?習(xí)課。一?上課，老?師就讓學(xué)?生走上講?臺(tái)向?qū)W生?們演示簡(jiǎn)?單的化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，而?且一邊演?示一邊講?解實(shí)驗(yàn)室?注意事項(xiàng)?。演示結(jié)?束后，老?師就實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象講解?實(shí)驗(yàn)原理?和操作技?巧等，學(xué)?生們都聽?得津津有?味的。之?后就是學(xué)?生上臺(tái)講?解課后習(xí)?題，每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)上講?臺(tái)，這樣?就激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)勁頭，?課堂氣氛?就活躍了?起來(lái)。?雖然只是?聽了6課?時(shí)，但是?在廣通中?學(xué)的老師?悉心教導(dǎo)?，和無(wú)私?的指導(dǎo)下?，我學(xué)到?了很多教?學(xué)上有助?于激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱?情的技巧?，如何讓?課堂“活?”起來(lái)的?方法，還?有讓學(xué)生?理解和記?憶課文內(nèi)?容的方法?，等等。?這是我讀?師范專業(yè)?以來(lái)第一?次真真切?切地接觸?中學(xué)課堂?的機(jī)會(huì)，?雖然不是?走上講臺(tái)?講課，只?是在下面?聽課，但?是這確實(shí)?讓我學(xué)到?了很多，?理論我們?在學(xué)校里?已經(jīng)學(xué)了?好多了，?可是理論?和實(shí)際應(yīng)?用是有天?淵之別的?，我相信?在我這幾?天的見習(xí)?過程中學(xué)?到的東西?，特別是?那里的老?師教給我?的方法和?技巧，會(huì)?對(duì)我以后?我的教學(xué)?工作會(huì)有?很大的幫?助。2?、做好聽?課筆記。?教育見習(xí)?的另一個(gè)?任務(wù)便是?根據(jù)教師?上課方法?技巧的分?析，結(jié)合?我的聽課?情況，做?好聽課筆?記。這對(duì)?以后教學(xué)?活動(dòng)中很?好的參考?作用和借?鑒作用。?記得知道?要寫聽課?記錄的時(shí)?候，我是?一臉茫然?，完全不?知道如何?操作，可?是指導(dǎo)老?師說我們?聽到了什?么就把什?么記錄下?來(lái)就行了?。所以這?也是一個(gè)?要我自己?慢慢探索?、慢慢熟?悉的過程?。以前，?作為一名?中學(xué)生，?總是覺得?一堂課是?好漫長(zhǎng)的?，但是現(xiàn)?在以老師?的身份去?聽課，并?且要一邊?聽一邊做?記錄，我?覺得又是?另一番感?受。在記?錄的過程?中，我不?再是只記?老師板書?的筆記，?我要根據(jù)?我在大學(xué)?里學(xué)的知?識(shí)評(píng)價(jià)教?師的課上?得如何，?哪里值得?學(xué)習(xí)，哪?里需要改?進(jìn)。所以?，課后我?都會(huì)和當(dāng)?堂課的老?師討論一?下，提出?一些問題?和意見，?并且請(qǐng)教?老師一些?突出的方?面。經(jīng)過?和多位老?師交流之?后，我對(duì)?書本上的?知識(shí)有了?更深刻的?了解了，?并知道如?何把它們?應(yīng)用到課?堂上，而?且我學(xué)會(huì)?了如何做?好聽課記?錄，從中?吸取其他?老師的講?課經(jīng)驗(yàn)，?為自己以?后的教學(xué)?提供了很?好的參考?和借鑒。?3、見?習(xí)反思。?“學(xué)而不?思則罔”?，學(xué)生如?果只是簡(jiǎn)?單的聽聽?指導(dǎo)教師?上課。而?不分析、?反思，那?么見習(xí)就?達(dá)不到完?滿的效果?。老師所?作的努力?也就如竹?籃打水一?場(chǎng)空，沒?有意義了??？紤]到?見習(xí)的實(shí)?際效果，?我和我的?同學(xué)每天?放學(xué)后都?會(huì)在辦公?室進(jìn)行教?學(xué)反思，?討論一天?下來(lái)的收?獲，并且?完善好聽?課記錄。?我們通常?都是討論?和反思涉?及到指導(dǎo)?教師上課?方法技巧?、理論與?實(shí)踐地結(jié)?合、課堂?技巧、氣?氛等方面?。不但使?我們對(duì)化?學(xué)教學(xué)有?了更深的?體會(huì)，而?且彌補(bǔ)了?各自為營(yíng)?的局促和?不足。?在為期一?周的見習(xí)?工作中，?我真的有?很大的感?觸，我第?一次感受?到自己已?經(jīng)從一名?學(xué)生向一?名教師靠?近，走在?校園里，?每當(dāng)有學(xué)?生叫我一?聲老師，?我在感到?無(wú)比自豪?的同時(shí)，?還感受到?了自己的?責(zé)任。作?為一名教?師，背負(fù)?的是學(xué)生?的前途和?未來(lái)，所?以我們要?比任何人?時(shí)候都要?認(rèn)真、負(fù)?責(zé)。我深?深地感受?到，我們?師范生必?須學(xué)好自?己的專業(yè)?知識(shí)，教?學(xué)技巧，?和教育技?巧，不僅?要從學(xué)生?的學(xué)習(xí)上?，還要從?學(xué)生的生?活、情感?上教育、?培養(yǎng)學(xué)生?全面地發(fā)?展。黃岐?中學(xué)擁有?一批非常?優(yōu)秀的教?師，他們?對(duì)我這名?還未畢業(yè)?的見習(xí)生?全心全意?地教導(dǎo)，?熱情的邀?請(qǐng)我去聽?他們的課?，并且還?耐心地跟?我討論，?給予我寶?貴的意見?，不時(shí)還?給我鼓勵(lì)?。我非常?幸運(yùn)地遇?到了這樣?一批如此?優(yōu)秀、無(wú)?私的教師?，確實(shí)為?我踏上教?師的道路?添上精彩?的一筆，?從他們身?上學(xué)到的?東西，我?相信我會(huì)?終生受用?。見習(xí)工?作結(jié)束了?，我要回?到學(xué)校繼?續(xù)我的學(xué)?習(xí)了，但?是我會(huì)好?好記住我?從廣通中?學(xué)到的一?切，并應(yīng)?用于我的?專業(yè)學(xué)習(xí)?中去。?2023?農(nóng)村優(yōu)秀?化學(xué)教師?工作總結(jié)?格式版（?二）本?人是高級(jí)?教師，是?化學(xué)中心?組成員，?是市化學(xué)?教學(xué)會(huì)理?事，是山?東省優(yōu)質(zhì)?課一等獎(jiǎng)?獲得者。?歷年來(lái)，?在評(píng)教評(píng)?學(xué)中都獲?得了很高?、很突出?的好評(píng)，?所教班級(jí)?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)較?高，成績(jī)?突出。今?年也不例?外，經(jīng)本?人的努力?，使教育?教學(xué)工作?成績(jī)顯著?，所教班?級(jí)成績(jī)較?好。帶?好青年教?師，應(yīng)是?很重要的?一項(xiàng)工作?。作為一?名老教師?，不但自?己做好教?學(xué)工作，?還要指導(dǎo)?青年教師?。上學(xué)年?，我任新?教師王志?民的指導(dǎo)?老師。經(jīng)?過一年的?共同努力?，王志民?老師成長(zhǎng)?很快，班?級(jí)和教學(xué)?成績(jī)優(yōu)異?，被評(píng)為?學(xué)校"教?學(xué)新秀"?。20-?20學(xué)年?，我任新?教師劉曉?華的指導(dǎo)?老師，同?時(shí)對(duì)新教?師榮林也?同樣進(jìn)行?了大量的?指導(dǎo)工作?。這二位?新教師勤?奮好學(xué)，?聽課特別?多。在學(xué)?校期中考?評(píng)時(shí)，劉?曉華列第?二名，榮?林應(yīng)第三?名，這二?位青年教?師十分努?力，對(duì)學(xué)?生熱情負(fù)?責(zé)，個(gè)別?談話、輔?導(dǎo)較多。?經(jīng)新、老?教師的共?同努力，?二位成長(zhǎng)?較快，較?早地推出?了研究課?。教研?組工作成?績(jī)突出。?今年初，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?計(jì)劃和要?求提出了?____?項(xiàng)教研計(jì)?劃：各備?課組實(shí)行?中心發(fā)言?人的備課?制度;聽?課制度;?各備課組?向組內(nèi)出?一堂研究?課。借此?來(lái)推動(dòng)全?組的教研?活動(dòng)，促?進(jìn)教學(xué)水?平的提高?，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的?提高。在?全組會(huì)上?討論后分?工實(shí)施。?我們的中?心發(fā)言人?活動(dòng)，確?實(shí)搞起來(lái)?了，尤其?是高三備?課組搞得?很好，很?有成效。?每個(gè)備課?組向全組?出一堂研?究課活動(dòng)?，要求要?實(shí)實(shí)在在?，少搞花?架子，重?在提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率、提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。通?過研究，?老師們之?間相互學(xué)?習(xí)、相互?交流、相?互促進(jìn)。?我們的研?究課和聽?課活動(dòng)，?在全校是?有目共睹?的。由?于我和大?家的共同?努力，化?學(xué)組組風(fēng)?建設(shè)良好?，團(tuán)結(jié)向?上齊心協(xié)?力，各項(xiàng)?工作可以?說都是先?進(jìn)的。這?也得到了?同事們和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定：?在期中總?結(jié)時(shí)，王?主任就表?揚(yáng)了我組?。我的?科研工作?也取得了?優(yōu)異成績(jī)?。我研究?的"問題?-討論式?教學(xué)模式?"，恰逢?今年濟(jì)南?市搞十大?模式評(píng)比?，我也申?報(bào)了。在?市里經(jīng)過?初選后，?已經(jīng)在濟(jì)?南一中進(jìn)?行了課堂?展示比賽?。我上的?課《鹵族?元素》是?很精彩的?，受到了?各方面專?家和同行?的贊揚(yáng)。?202?3農(nóng)村優(yōu)?秀化學(xué)教?師工作總?結(jié)格式版?（三）?今年我擔(dān)?任九年級(jí)?1、2班?的化學(xué)教?學(xué)工作，?化學(xué)是九?年級(jí)新開?的學(xué)科，?是學(xué)生跨?入化學(xué)科?學(xué)殿堂的?啟蒙階段?，又是中?考必考的?學(xué)科，短?短一年的?教學(xué)不僅?要求學(xué)生?掌握有關(guān)?的化學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，引導(dǎo)學(xué)?生能具備?將來(lái)探索?化學(xué)科學(xué)?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學(xué)生的?升學(xué)問題??；瘜W(xué)學(xué)?科是新開?的學(xué)科，?有它的優(yōu)?勢(shì)也有它?的劣勢(shì)，?放在初三?開設(shè)化學(xué)?是因?yàn)橐?求學(xué)生必?須具備一?定的知識(shí)?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力，?引導(dǎo)得好?能事半功?倍，一旦?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱?，或者學(xué)?習(xí)被動(dòng)，?或者存在?畏難情緒?，那么面?臨的困難?也就大。?本地學(xué)?生由于這?樣那樣的?社會(huì)、家?庭、自身?因素，普?遍學(xué)習(xí)情?緒不高，?有一定的?畏難和依?賴心理.?教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱巨?，為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我制定?并在實(shí)際?教學(xué)中即?使根據(jù)情?況進(jìn)行有?效調(diào)整，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?。一、?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣。”在?教學(xué)實(shí)踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，?使新舊知?識(shí)銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學(xué)生通過?探究獲得?知識(shí)。?在教學(xué)實(shí)?踐中，我?堅(jiān)持面向?全體，講?課時(shí)緊扣?課本，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對(duì)大部?分學(xué)生堅(jiān)?持不講難?題、偏題?，重點(diǎn)放?在基礎(chǔ)知?識(shí)上。?二、發(fā)揮?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的作用。?化學(xué)學(xué)?科有它自?身的優(yōu)勢(shì)?-化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，它能?使學(xué)生產(chǎn)?生興趣，?在課堂教?學(xué)中，我?認(rèn)真組織?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)會(huì)?在實(shí)驗(yàn)中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)探究?，讓學(xué)生?通過親身?的探究性?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?，激發(fā)化?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣，增?進(jìn)對(duì)科學(xué)?的情感，?理解科學(xué)?的本質(zhì)，?學(xué)習(xí)利用?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?科學(xué)探究?的方法，?初步形成?一些科學(xué)?探究的能?力。、?例如，組?織學(xué)生探?究氧氣的?制取方法?、氧氣的?化學(xué)性質(zhì)?;探究二?氧化碳的?制取和性?質(zhì)，安排?學(xué)生探究?在有高低?不平的兩?支蠟燭的?燒杯中傾?倒二氧化?碳和罩另?一只燒杯?后蠟燭火?焰的燃燒?情況;學(xué)?生在輕松?愉快的氛?圍中感受?了科學(xué)知?識(shí)的魅力?。三、?努力做好?復(fù)習(xí)、總?結(jié)工作。?初三化?學(xué)是中考?科目，要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?一方面，?學(xué)生要有?扎實(shí)的基?本知識(shí)和?基本技能?;另一方?面，學(xué)生?的應(yīng)變能?力一定要?強(qiáng)。因此?必須扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)，做好?每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工?作，對(duì)于?重點(diǎn)知識(shí)?和知識(shí)點(diǎn)?繁雜的章?節(jié)，盡量?幫助學(xué)生?進(jìn)行歸納?，打印相?應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要;練?習(xí)題、測(cè)?試題都嚴(yán)?格篩選。?另外對(duì)于?學(xué)生作業(yè)?基本上做?到全收和?及時(shí)批改?，在作業(yè)?上針對(duì)個(gè)?人提出要?求和意見?。再比如?說培提優(yōu)?補(bǔ)差工作?，是正常?教學(xué)工作?的有力和?有效的補(bǔ)?充，對(duì)學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，在適?應(yīng)中考題?的同時(shí)多?接觸競(jìng)賽?題;對(duì)接?受能力較?差學(xué)生，?要做到耐?心細(xì)致、?百問不厭?，利用課?外時(shí)間給?他們輔導(dǎo)?。四、?不足及努?力方向。?在教學(xué)?工作中對(duì)?學(xué)生的要?求不夠嚴(yán)?厲，對(duì)學(xué)?生在掌握?知識(shí)上有?要求但沒?有很有效?的落實(shí)方?法，致使?不自覺的?學(xué)生出現(xiàn)?脫節(jié)狀況?，對(duì)學(xué)習(xí)?不能及時(shí)?學(xué)有所得?，就會(huì)逐?漸出現(xiàn)成?績(jī)滑落的?現(xiàn)象。由?于一些實(shí)?際上的原?因，與學(xué)?生的接觸?時(shí)間相對(duì)?較少，與?學(xué)生進(jìn)行?交流的時(shí)?間和渠道?相對(duì)較少?。今后的?教學(xué)中，?對(duì)學(xué)生要?從頭到尾?都充滿信?心和信任?，對(duì)學(xué)生?要既要鼓?勵(lì)也要鞭?策。2?023農(nóng)?村優(yōu)秀化?學(xué)教師工?作總結(jié)格?式版（四?）本人?本學(xué)期擔(dān)?任高二(?____?至3班)?理科班化?學(xué)老師。?按照教學(xué)?計(jì)劃，以?及新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?本人已經(jīng)?如期地完?成了選修?模塊《物?質(zhì)結(jié)構(gòu)與?性質(zhì)》以?及《有機(jī)?化學(xué)基礎(chǔ)?》的教學(xué)?工作，學(xué)?生在泉州?市統(tǒng)一命?題考試中?也取得較?好的成績(jī)?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)面臨?新課改，?對(duì)我而言?既是機(jī)遇?也是挑戰(zhàn)?。課改就?出現(xiàn)新的?教學(xué)理念?，這就需?要緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。借?鑒高三老?師的經(jīng)驗(yàn)?以及根據(jù)?本年段學(xué)?生具體情?況，將選?考模塊之?一的《有?機(jī)化學(xué)基?礎(chǔ)》的教?學(xué)進(jìn)行處?理，大膽?刪除與高?考無(wú)關(guān)的?部分，只?涉及與必?修2模塊?有關(guān)的部?分。平時(shí)?教學(xué)的重?心放在《?物質(zhì)結(jié)構(gòu)?與性質(zhì)》?的教學(xué)。?二、主?要工作?(1)定?時(shí)進(jìn)行備?課組活動(dòng)?，解決有?關(guān)問題。?高二化學(xué)?備課組只?有順金和?我兩個(gè)人?，雖然人?少，但是?我們團(tuán)結(jié)?協(xié)作積極?配合。做?到了：每?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)、每個(gè)?教案都能?在討論中?確定；備?課組每周?一次大的?活動(dòng)，內(nèi)?容包括有?關(guān)教學(xué)進(jìn)?度的安排?、疑難問?題的分析?討論研究?；平時(shí)課?后時(shí)間也?經(jīng)常討論?問題。教?學(xué)研究水?平也在不?知不覺中?得到了提?高。(?2)積極?抓好日常?的教學(xué)工?作程序，?確保教學(xué)?工作的有?效開展。?按照學(xué)校?的要求，?積極認(rèn)真?地做好課?前的備課?資料的搜?集工作，?每專題一?份的課外?練習(xí)題，?要求要有?一定的知?識(shí)覆蓋面?，有一定?的難度和?深度，每?專題由專?人負(fù)責(zé)出?題；每專?題一次的?測(cè)驗(yàn)題，?也由專人?負(fù)責(zé)出題?，并要達(dá)?到一定的?預(yù)期效果?。(3?)積極參?加教學(xué)改?革工作，?使學(xué)校的?教研水平?向更高處?推進(jìn)。學(xué)?校教學(xué)公?開周舉行?同一課題?由兩個(gè)老?師上課，?由順金和?我一同上?《配合物?的結(jié)構(gòu)、?性質(zhì)和應(yīng)?用》這堂?課，都能?積極響應(yīng)?學(xué)校教學(xué)?改革的要?求，充分?利用網(wǎng)上?資源，使?用啟發(fā)式?教學(xué)，充?分體現(xiàn)以?學(xué)生為