小學(xué)教師資格證考試試題及答案

小學(xué)教師資格證考試試題及答案小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。一、單項(xiàng)選擇題1.“以身立教〞、“為人師表〞表達(dá)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.專業(yè)性2.第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的典范。〞這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。A.創(chuàng)造性B.示范性C.復(fù)雜性D.專業(yè)性3.“教育有法可依，但無(wú)定法可抄〞，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.專業(yè)性4.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.專業(yè)性C.復(fù)雜性小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。D.小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。5.教師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書(shū)育人C.班主任工作D.教學(xué)6、教師的()就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。A.權(quán)威B.威信C.角色D.社會(huì)地位7、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)氣，關(guān)心、保護(hù)未成年人。A.全社會(huì)B.學(xué)校C.家庭D.教師8、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原那么。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開(kāi)除學(xué)籍小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。9、?教育法?規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究()小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任10、?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?規(guī)定義務(wù)教育和根底教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面〞，即()。A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進(jìn)行教育改革，全面開(kāi)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D.全面開(kāi)展，面向全體11、以下小說(shuō)屬于魯迅作品的是()。A.?子夜?B.?沉淪?C.?泯滅?D.?阿Q正傳?12、以下各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。〞這里運(yùn)用了比較的手法B.“山舞銀蛇，原馳蠟象。〞這里運(yùn)用了比喻的手法C.“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。〞這里運(yùn)用了雙關(guān)的手法D.“突然，從海底傳來(lái)一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上。〞這里運(yùn)用了夸張的手法小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。13、古漢語(yǔ)中有“三五之夜，明月半墻〞的句子。有關(guān)“三五〞的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A.“三五〞的意思是每隔三五天B.“三五〞指陰歷三月初五C.“三五〞的說(shuō)法和“年方二八〞中“二八〞的用法不相同D.“三五〞指陰歷每月十五14、古代東方的文明曾經(jīng)到達(dá)很高的水平。其中東方四大文明是指()。A.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明B.埃及文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明C.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、美索不達(dá)米亞文明D.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊朗文明15、有的名著年輕時(shí)讀過(guò)，需要重讀，用大半生的()去讀，去讀出人生況味。女詩(shī)人索德格朗言辭懇切：“人呵，別()使你們淪為乞丐的財(cái)富，給你們的孩子一點(diǎn)人類的眼睛從未見(jiàn)過(guò)的美吧，給你們的孩子推開(kāi)天堂之門(mén)的力量。〞填入括號(hào)局部最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()。A.閱歷、積聚B.閱歷、積累C.經(jīng)歷、積聚D.經(jīng)歷、積累16、五千年中華文明中，許多文人墨客寫(xiě)下名篇，流傳于世，他們按時(shí)代早晚順序，排列正確的選項(xiàng)是()。A¨陶淵明、孟浩然、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿B.歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿、孟浩然C.陶淵明、歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、孟浩然D.孟浩然、歐陽(yáng)修、陶淵明、關(guān)漢卿小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。17、在“首屆京劇旦角最正確演員〞的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()中選，被譽(yù)為京劇。四大名旦〞。A.茍慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品18、中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是()。A.?南京條約?B.?天津條約?C.?馬關(guān)條約?D.?辛丑條約?19、以下名言與出處，對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是()。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?管子?B.四海之內(nèi)皆兄弟?老子?C.天行健，君子以自強(qiáng)不息?論語(yǔ)?D.吾生也有涯，而知也無(wú)涯?莊子?20、以下詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱于世的是()。A.曹操B.岑參C.李白D.陸游21、“塞翁失馬，焉知非福〞的典故出自()。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。A.?左傳小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。B.?淮南子?人間訓(xùn)?C.?史記?D.?論語(yǔ)?22、戰(zhàn)國(guó)的諸子百家中，對(duì)中央集權(quán)制度的建立有重要影響的思想家是()。A.孟軻B.墨翟C.茍況D.韓非子23、以下是我國(guó)古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒A.①⑤⑦B.②⑥⑧C.③⑦⑧D.③④⑤24、近年來(lái)，我國(guó)以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動(dòng)和加快建設(shè)一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)工程。其中，投資額為千億元級(jí)的四大工程是()。A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送B.月球探測(cè)二期、西部路網(wǎng)、陽(yáng)江核電站、北京地鐵新線C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通25、以下觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是()。A.生物在代代相傳的繁育過(guò)程中都有可能發(fā)生變異小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。B.變異的長(zhǎng)期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化C.變異是長(zhǎng)期存在、逐步開(kāi)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的D.生物進(jìn)化不是“適者生存〞，而是“幸者生存〞26、英國(guó)科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過(guò)去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會(huì)持續(xù)收縮。在21世紀(jì)，預(yù)計(jì)二氧化碳濃度會(huì)增加數(shù)倍，這會(huì)使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對(duì)衛(wèi)星會(huì)有不可預(yù)料的影響。這段文字的主要意思是()。A.太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加大B.溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮C.大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降D.正在收縮的大氣層對(duì)衛(wèi)星的影響不可預(yù)料27、當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度的()意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種()的意識(shí)。填人括號(hào)局部最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：A.競(jìng)爭(zhēng)、合作B.大局、協(xié)作C.協(xié)作、分工D.危機(jī)、團(tuán)隊(duì)28、雖然很多員工覺(jué)得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回到家時(shí)，是()的，然而，隨著工作本質(zhì)的改變，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入括號(hào)局部最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：A.愉快小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。B.小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。C.悠閑D.輕松29、許多上了年紀(jì)的老北京人都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，中國(guó)民俗文化面f臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛(ài)好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)開(kāi)展面臨困境。從這段文字可以推出()。A.市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路B.民俗文化需要搶救性保護(hù)C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位30、盛世興收藏，隨著物質(zhì)生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏?zé)?，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些急躁，熱得缺少點(diǎn)文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶〞活動(dòng)，請(qǐng)專家為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶〞而來(lái)者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無(wú)幾;一些人耗資數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)，卻看走眼了，得到的卻是贗品。這段文字可以推出()。A.收藏需要具備專業(yè)知識(shí)B.收藏需要加以正確引導(dǎo)C.收藏市場(chǎng)亟需一批專業(yè)的“鑒寶〞人才D.“鑒寶〞活動(dòng)有利于凈化收藏市場(chǎng)二、材料分析題1、某中學(xué)班主任趙某乎時(shí)脾氣暴躁，平時(shí)經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來(lái)懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大，但小趙卻不以為然。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。2、某中學(xué)學(xué)生邢軍，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序，任課教師呂某將其攆出課堂。下課后呂老師又罰邢軍作“下蹲起立〞動(dòng)作l50次，由于邢軍體力不支，栽倒地上，頭部磕傷，后到醫(yī)院花了500余元。邢軍家長(zhǎng)找到學(xué)校，要求校方處分呂某，并賠償全部醫(yī)療費(fèi)。請(qǐng)依據(jù)教育法規(guī)對(duì)呂某的行為和家長(zhǎng)的要求給予分析。3、(運(yùn)用邏輯思維知識(shí)能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)材料：正如任何真理都不能由自己證明一樣，馬克思主義也不能自己證明自己，而必須由實(shí)踐來(lái)證明，更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)。舉例來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代自然科學(xué)中許多原理是否為真理，難道不需要通過(guò)自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來(lái)判定高能物理關(guān)于某種根本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎?如果馬克思主義是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，那么階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于真理的驗(yàn)證就成了多余的事，人們無(wú)需參加實(shí)踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基石給抽掉了。根據(jù)論證的有關(guān)知識(shí)，指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。三、寫(xiě)作題請(qǐng)以“教師的素養(yǎng)〞為題寫(xiě)篇作文。要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)語(yǔ)言通順;(3)文章富有邏輯效果。一、單項(xiàng)選擇題1、A【解析】“以身立教〞、“為人師表〞表達(dá)了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。教師勞動(dòng)的示范性：教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。教育活動(dòng)這一本質(zhì)特點(diǎn)，決定了教師的勞動(dòng)必然帶有嚴(yán)格的'示范性。教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的一個(gè)最大區(qū)別就在于，教師的勞動(dòng)對(duì)象是未成熟而又相對(duì)獨(dú)立的“人〞，并以自已的思想、學(xué)識(shí)、言行和人格，通過(guò)示范的方式去直接影響學(xué)生。教師的一言一行、道德風(fēng)貌、行為習(xí)慣、個(gè)性特征等都會(huì)通過(guò)言傳身教潛移默化地影響著學(xué)生。所以，教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)處處用自己的積極行為去影響學(xué)生的行為，用自己的良好個(gè)性去影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度，以便取得最正確教育效果。2、B【解析】第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的典范。〞這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有示范性。3、B【解析】“教育有法可依，但無(wú)定法可抄〞，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性：教師工作是變動(dòng)不居、最富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)各種突發(fā)情況所做出的及時(shí)反響、妥善處理的應(yīng)變能力上，即教育機(jī)智。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動(dòng)必然會(huì)有創(chuàng)造性。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)和長(zhǎng)期的積累，包括加強(qiáng)自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學(xué)生，善于反思與探究，機(jī)智地開(kāi)展工作，才能使自己的教育活動(dòng)涌現(xiàn)創(chuàng)造性。4、D【解析】教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。5、B【解析】教師的根本任務(wù)是“教書(shū)育人〞，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。6、B【解析】教師的威信就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。7、A【解析】?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?第二十七條規(guī)定全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)氣，關(guān)心、保護(hù)未成年人。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人，開(kāi)展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。8、A【解析】?中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法?第四十四條規(guī)定對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原那么。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育。對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。9、B【解析】?教育法?第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。〞10、D【解析】根據(jù)?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和根底教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面〞，即“全面開(kāi)展〞和“面向全體(學(xué)生)〞。所謂“全面開(kāi)展〞主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到開(kāi)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體〞就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的開(kāi)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高效勞。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。11、D【解析】?子夜?作者茅盾，?泯滅?作者梁曉聲，?沉淪?作者郁達(dá)夫。魯迅(1881--1936年)，原名周樹(shù)人，字豫才。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)創(chuàng)作的代表作家?！棒斞辅暿撬?918年發(fā)表?狂人日記?時(shí)開(kāi)始使用的筆名。小說(shuō)代表作：?狂人日記?(1918年發(fā)表，中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō))?藥??孔乙己??故土??阿Q正傳??祝福??孤獨(dú)者??傷逝?等。小說(shuō)集：?吶喊??彷徨?和?故事新編?。抒情性散文集(散文詩(shī)集)：?野草?。回憶性敘事散文集：?朝花夕拾?。主要雜文集：?熱風(fēng)??墳??華蓋集??而已集??二心集??三閑集??花邊文學(xué)??偽自由書(shū)??且介亭雜文?等l4部。散文名篇：?過(guò)客??秋夜?小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。12、D【解析】A項(xiàng)，把油蛉、蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男袨?，為擬人的手法。B項(xiàng)，明顯運(yùn)用了比喻的手法。C項(xiàng)，“晴〞同“情〞，為雙關(guān)。D項(xiàng)，由“像寶塔一樣兀立在海面上〞可知，為比喻。因此此題答案為D。13、D【解析】?項(xiàng)脊軒志?：“三五之夜，明月半墻。〞“三五〞指農(nóng)歷每月十五日。“二八〞與“三五〞的用法相同，都是用兩個(gè)數(shù)字的乘積表示數(shù)字。應(yīng)選D。14、C【解析】古代東方四大文明：中國(guó)文明、埃及文明、印度文明、美索不達(dá)米亞文明。15、A【解析】閱歷：由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。經(jīng)歷：親自見(jiàn)過(guò)，做過(guò)或遭受過(guò)的事。根據(jù)題意應(yīng)選閱歷。積累是逐漸聚集，積聚那么是逐漸聚在一起而增多。與積累相比，積聚更強(qiáng)調(diào)結(jié)果，從句意來(lái)看，用積聚更恰當(dāng)。應(yīng)選A。16、A【解析】陶淵明(約365—427)是東晉詩(shī)人，孟浩然(689—740)是唐代詩(shī)人，歐陽(yáng)修(1007--1072年)是北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人，關(guān)漢卿是元代雜劇作家。17、A【解析】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生，被譽(yù)為京劇“四大名旦〞。應(yīng)選A。18、A【解析】A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項(xiàng)都是不平等條約。故答案為A。19、D【解析】A、B兩項(xiàng)出自?論語(yǔ)?;C項(xiàng)出自?周易?。20、B【解析】以邊塞詩(shī)著稱于世的是岑參。21、B【解析】“塞翁失馬，焉知非福〞是我們現(xiàn)在常用的成語(yǔ)，它出自西漢劉安主持編寫(xiě)的?淮南子?人間訓(xùn)?。22、D【解析】韓非子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專制中央集權(quán)的理論，為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度奠定了理論根底。應(yīng)選D。小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。23、C小學(xué)教師資格證考試試題及答案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。24、C【解析】為抵御國(guó)際金融危機(jī)沖擊、解決當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問(wèn)題，中國(guó)以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動(dòng)和加快建設(shè)一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級(jí)的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)開(kāi)工工程這新“四大工程〞。25、D【解析】“物競(jìng)天擇，適者生存“為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的開(kāi)展過(guò)程：因此D項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，應(yīng)選。26、B【解析】材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象，然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因——溫室效應(yīng)，最后說(shuō)明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知，文段的論述重點(diǎn)是溫室效應(yīng)對(duì)大氣層的影響。因此，正確答案是B。27、A【解析】句中的“還是應(yīng)該〞表達(dá)的是一種“反其道而行〞的做法，由此可知，題干中前后兩空應(yīng)表示相反的意思。四個(gè)選項(xiàng)中，只有“競(jìng)爭(zhēng)〞與“合作〞符合這一特點(diǎn)，故正確答案為A。28、D【解析】根據(jù)題干中的“雖然……但是……〞可知，所填詞與前面“工作中的壓力〞構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)?！皦毫Θ曋v的是一種心理層面的負(fù)擔(dān)，不一定是因?yàn)槊?，由此可排除表示閑的“清閑〞、“悠閑〞;而“愉快〞對(duì)應(yīng)的是傷心、難過(guò)，也應(yīng)排除。故正確答案為D。29、B【解析】結(jié)論型題目。題干沒(méi)有提到市場(chǎng)化，A項(xiàng)錯(cuò)誤;從題干中“中國(guó)民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)〞可推出B項(xiàng);題干并未涉及城市建設(shè)，不能推出C項(xiàng);D項(xiàng)題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項(xiàng)。故答案選B。30、B【解析】結(jié)論型題目。A項(xiàng)是對(duì)題干第二句的過(guò)度引申，第二句主要是為了舉例說(shuō)明第一句，與是否“具備專業(yè)知識(shí)〞無(wú)關(guān);由“摻入了功利色彩〞可知收藏需要正確引導(dǎo)，B項(xiàng)可以推出;是否需要專業(yè)的“鑒寶〞人才由題干論述無(wú)法推出，C項(xiàng)錯(cuò)誤;“鑒寶〞活動(dòng)是否有利于凈化市場(chǎng)也無(wú)