2023學年完整公開課版《蠶婦》

蠶婦第一課時中國古代詩歌是中國文學藝術(shù)寶庫中的一顆耀眼的明珠。是人類許多民族在語言的發(fā)展中產(chǎn)生的一種文化表現(xiàn)形式，許多古代文人墨客，通過詩歌寫作吟唱表現(xiàn)心中的思緒。同學們，你們以前學過哪些古詩？這節(jié)課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的口吻介紹了她們看到的場景。激趣揭題

（朗讀《蠶婦》，學習三個生字婦、歸、綺的讀音、書寫、組詞、說說生字在詩中的意思。新課學習作者簡介

張俞（生卒年不詳，1039年前后在世），字少愚，號白云先生，益州郫（今四川郫縣）人。屢試不第。因推薦被任命為秘書省校書郎，卻愿以官讓其父而自隱于家。文彥博知成都府時，為他在青城山白云溪筑室居住，因自號白云先生。著有《白云集》。相互交流學習情況蠶：上面是“天”字，第一筆是橫。昨：部首是“日”字旁。注意與“作”區(qū)分。滿：這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點水，小草字頭)養(yǎng)：第六筆是撇，不是豎。婦：與“歸”右半部分相同，最后一筆要封口。理解字意蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。歸:回來。滿：全，整個。遍：全。者：……的人。（可以讓學生聯(lián)系“學者”、“使者”體會理解；再說說“遍身羅綺者”是指什么樣的人呢？）羅：輕軟有稀孔的絲織品。綺：有文彩的絲織品。理解每句詩的意思昨日入城市：一個從事養(yǎng)蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟，歸來淚滿巾：回來后，淚水浸滿了衣襟。遍身羅綺者：那些穿著綾羅綢緞的人，不是養(yǎng)蠶人：不是養(yǎng)蠶織布的勞動者。2023/7/26教師總結(jié)這是一首言簡意賅的諷喻詩，詩人借養(yǎng)蠶婦女的所見所感，把養(yǎng)蠶人衣不蔽體，不養(yǎng)蠶人卻穿著滿身綢緞加以對比，深刻地揭露了封建社會勞動人民的勞動成果遭到剝削掠奪的不合理現(xiàn)象。2023/7/26布置作業(yè)1．背誦《蠶婦》說說詩的意思。2．在帶點詞的正確解釋下面畫“————”。（1）昨日入城市。

①城市。

②做買賣。

（2）歸來淚滿巾。

①擦抹用的布或手巾。

②頭巾第二課時1．練習按照田字格書寫漢字。淚：左窄右寬,左右高低基本一樣。滿：左窄右寬,左右高低一樣。者：第三筆撇要長一些，蓋住下面的“日”。歸：左窄右寬,左邊高而長，第一筆是小豎。“蠶、婦、昨、遍、養(yǎng)”讓學生自己說說書寫時應(yīng)注意的問題。鞏固練習152．抄寫下面詞語。蠶婦養(yǎng)蠶昨日歸來遍身3．背誦古詩。1.詩首兩句寫蠶婦的傷感。婦人昨天進城里去賣絲，回來的時候卻是痛哭流淚。“淚滿巾”可以看出蠶婦感情刺激之深。詩人用樸素的語言無聲地揭示了社會的極端不公。通過對一個蠶婦經(jīng)歷與感受的敘寫，表達了對下層勞動人民處境的深刻同情。深刻揭露封建社會制度的極端不合理，立意深刻，構(gòu)思巧妙，顯示了詩人對生活的敏銳洞察力和高度概括力。精讀課文

2．指導朗讀昨日/入城市，歸來/淚滿巾。遍身/羅綺者，不是/養(yǎng)蠶人。（2）與小組成員一起進行朗讀練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。（3）小組選派代表在全班參加競賽，而后評議出最佳選手。（4）全體同學伴著音樂進行朗讀。通過這節(jié)課的學習我們知道了什么呢？我們知道了蠶婦的