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文檔簡介

背影第二課時部編版語文八年級上冊

通過上節(jié)課對父親買橘背影的分析，我們認識了一位怎樣的父親？

剛強、慈愛學習目標1.品味刻畫背影的方法，學習體會精心選材、敘事和描寫、抒情結(jié)合的寫作特點。2.體會父子深情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。學習目標

課文寫父親送兒子上車過程中說的幾句話，都很簡短，意思也很平常。試找出來，體會深意。課堂探究①“不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！碑敃r，“我”要上車北去，父親因為事忙，本已說定不送我，叫一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味，就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。課堂探究②“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”臨別前，年邁的父親還不辭勞苦地要過鐵道去為兒子買橘子。明知鐵道不容易過，自己步履艱難，但為了兒子，父親樂意去。這又是何等的關(guān)懷、體貼。課堂探究

③“我走了，到那邊來信!”④“進去吧，里邊沒人。”這兩句，看來只是簡簡單單的話，但父親對兒子的摯愛、擔心、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。課堂探究①“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親在寬慰兒子，怕家庭變故影響兒子學業(yè)。我們感受到父親的善良。語言質(zhì)樸，飽含深情。課堂探究②“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。”

“說定”不送，后來終于還是送了，實際上是說而不定，表現(xiàn)了父親當時矛盾的心理。

課堂探究③“他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢?！边B用兩個“忙著”，表現(xiàn)了父親事無巨細，親力親為，一顆心全在兒子身上?！罢f定”“忙著”這樣的詞直白簡潔、用詞精當。課堂探究

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