幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》含反思

幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》含反思一、教學(xué)背景及目標(biāo)本節(jié)課是一節(jié)幼兒園小班語言公開課，教學(xué)內(nèi)容是《三條小魚游》。本課有以下幾個目標(biāo)：1.培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。2.通過游戲、講故事的形式，讓幼兒了解小魚的生活習(xí)性，并激發(fā)幼兒的探究欲，激發(fā)幼兒對生命的敬重。3.幫忙幼兒學(xué)會察看、分類、運用新學(xué)問的本領(lǐng)，以及培育他們的想象力和制造力。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是《三條小魚游》。2.教學(xué)方法本次教學(xué)中將采納以下方法：（1）游戲法：通過游戲讓幼兒了解小魚的生活習(xí)性。（2）故事法：用有趣味的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和古怪心，同時培育幼兒的想象力和制造力。（3）操場活動：通過操場活動，引導(dǎo)幼兒體驗魚兒的游動。三、教學(xué)流程1.教學(xué)引入老師手持圖書《三條小魚游》走進(jìn)幼兒園大廳，向幼兒們打招呼，說：“大家好，我是你們的老師。今日我給你們帶來一本精彩的圖書《三條小魚游》，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！”2.魚兒游水老師帶領(lǐng)幼兒來到操場上，讓幼兒圍成一個圓圈，做游泳動作，發(fā)出魚兒在水中游動的聲音。3.講故事老師講故事《三條小魚游》。故事結(jié)束后，讓幼兒們回想一下故事的情節(jié)，并輕輕地觸摸一下本身的小手，感受一下本身的生命。4.繪本閱讀老師通過繪本《三條小魚游》讓幼兒觀看魚兒的顏色、形狀、游動姿勢等，培育幼兒的察看本領(lǐng)和形象思維。5.游戲體驗老師帶領(lǐng)幼兒們?nèi)ナ覂?nèi)游戲區(qū)參加<br/><br/>游戲，手持小黃魚、小藍(lán)魚和小紅魚的卡片，讓幼兒們路上踩到什么卡片就做什么魚兒動作。6.表演游戲最后，幼兒們分成小組，表演游戲中的小魚游動情景，呈現(xiàn)他們的表達(dá)本領(lǐng)和合作精神。四、反思1.本次課程的設(shè)計大量運用了游戲、故事等多樣化的教學(xué)方法，新奇的教學(xué)方式激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)了他們的制造力和探究欲。2.對于幼兒對繪本閱讀時的參加度，需要更實在地教授幼兒察看繪本的技巧。3.在組織活動時，需要對幼兒進(jìn)行更加充分的安全教育，確保幼兒放心地參加。同時在組織游戲時，需要嚴(yán)格把控游戲的時程，避開超時。4.在表演環(huán)節(jié)的設(shè)計