部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 配套練習(xí)與檢測(cè) 第四單元參考答案

部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)配套練習(xí)與檢測(cè)第四單元參考答案

13.花鐘花鐘是由芬芳、壽命、強(qiáng)壯、蘇醒、昆蟲和修建組成的表示?；ǘ溆谐了?、濕潤(rùn)、安全和無(wú)序四種狀態(tài)。花朵在不同的時(shí)間段內(nèi)開放，例如凌晨四點(diǎn)的睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)，五點(diǎn)左右的煙草花在暮色中蘇醒，早上七點(diǎn)的牽牛花吹起了紫色的小喇叭，下午三點(diǎn)的曇花含笑一現(xiàn)，傍晚六點(diǎn)的薔薇綻開了笑臉，晚上九點(diǎn)的萬(wàn)壽菊欣然怒放。要是明天繼續(xù)下雨，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就會(huì)延遲舉行。如果你吸取教訓(xùn)，就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。觀察花朵開放的時(shí)間可以很有趣?；ǘ淇梢杂脭M人比喻蔓條電線。牽?；ê推压⒌拈_放時(shí)間相似。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。14.蜜蜂蜜蜂具有辨認(rèn)和檢查的能力，可以跨進(jìn)陌生領(lǐng)域并準(zhǔn)確無(wú)誤地執(zhí)行任務(wù)。辨認(rèn)和檢查包括阻止陌生蜜蜂進(jìn)入巢穴、檢閱蜜蜂的身份和辨認(rèn)花朵的種類。蜜蜂具有大概念力和記憶力。蜜蜂可以辨認(rèn)方向，但并不是依靠超常的記憶力，而是一種本能。蜜蜂和茂密、觀察、撿起、爭(zhēng)辯等詞匯有關(guān)。蜜蜂飛得很低，不能看到遠(yuǎn)處的家。有時(shí)候蜜蜂會(huì)皺起眉頭，脖子變得紅紅的。15.小蝦小蝦有機(jī)警和威武的特點(diǎn)。小蝦的外形和生活習(xí)性各不相同。小蝦可以用空隙、比較、立即等詞匯來(lái)描述。小蝦可以在水中翩翩起舞，也可以爭(zhēng)奇斗艷。小蝦和健康、建造、鍵盤、蜂鋒利、山峰、祖先、組長(zhǎng)、阻止等詞匯有關(guān)。如果你現(xiàn)在不愿意吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就一定要吃生活的苦。下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、踢足球和跳繩。這個(gè)缸可以用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦。小蝦具有有趣的外形和習(xí)性。在短文的最后一段，作者說(shuō)小蝦真是一群有趣的小家伙！orrected:五、1.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。這句詩(shī)描繪了春天的景象，雨水涌動(dòng)，江面波濤洶涌，一只孤舟在茫茫大海上漂泊，寓意著人生的不確定性和坎坷。2.如果當(dāng)初沒(méi)有你的幫助，我現(xiàn)在就不會(huì)取得成功。這句話表達(dá)了對(duì)于他人的感激之情，同時(shí)也提醒我們?cè)谌穗H交往中要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)。3.在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。這句話表達(dá)了對(duì)于自然界的觀察和思考，同時(shí)也反映出我們對(duì)于環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)。六、1.第二段描述了“豆香園”這個(gè)美麗的地方，那里有著綠樹成蔭、鮮花盛開的景象，讓人感到寧?kù)o和舒適。2.第三段則圍繞