人教版高二英語(yǔ)必修四《Unit 2 Working the land》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高二英語(yǔ)必修四《Unit2Workingtheland》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本單元主要介紹了農(nóng)業(yè)與食品安全的相關(guān)話(huà)題，通過(guò)介紹不同國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)和食品安全的意識(shí)和理解。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解不同國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；學(xué)習(xí)掌握與農(nóng)業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)；了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用；了解農(nóng)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。2.2能力目標(biāo)改進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和尊重農(nóng)民勞動(dòng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高；學(xué)生對(duì)于農(nóng)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系的理解。四、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版高中英語(yǔ)必修四；多媒體設(shè)備：投影儀、電腦；PPT課件等教學(xué)素材；各種參考書(shū)和資料。六、教學(xué)過(guò)程6.1導(dǎo)入(15分鐘)6.1.1課堂互動(dòng)T:同學(xué)們，你們每天吃的食物是從哪里來(lái)的呢？（與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引出農(nóng)業(yè)與食品安全的話(huà)題）6.1.2引入新課T:這是我們本學(xué)期的第二單元《Workingtheland》，我們將學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全的相關(guān)知識(shí)。首先，我們來(lái)看一個(gè)問(wèn)題：你對(duì)農(nóng)業(yè)有了解嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）6.2學(xué)習(xí)活動(dòng)(60分鐘)6.2.1聽(tīng)力訓(xùn)練T:請(qǐng)大家打開(kāi)教科書(shū)，TurntoPage15,Part1Listening，聽(tīng)磁帶，然后回答問(wèn)題1-3。（學(xué)生聽(tīng)磁帶，回答問(wèn)題）6.2.2閱讀訓(xùn)練T:同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)閱讀第一篇文章《FarmingAroundtheWorld》，并完成相關(guān)的練習(xí)。（學(xué)生閱讀文章，并完成練習(xí)）6.2.3合作學(xué)習(xí)T:現(xiàn)在，請(qǐng)大家組成小組，共同閱讀第二篇文章《ObservetheEarth，PlantTrees》，并回答文章后面的問(wèn)題。（學(xué)生組成小組，共同閱讀文章，回答問(wèn)題）6.2.4口語(yǔ)訓(xùn)練T:同學(xué)們，請(qǐng)你們就以下問(wèn)題進(jìn)行討論，并記錄你們的看法：如果你要選擇一個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)展較好的國(guó)家，你會(huì)選擇哪個(gè)國(guó)家？為什么？（學(xué)生討論問(wèn)題，并記錄意見(jiàn)）6.3總結(jié)歸納(20分鐘)6.3.1知識(shí)梳理T:請(qǐng)各小組派一位代表上臺(tái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。（學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)）6.3.2梳理知識(shí)點(diǎn)T:同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，你們有了更多的了解嗎？請(qǐng)現(xiàn)在將你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握到的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)上。（學(xué)生上臺(tái)梳理知識(shí)點(diǎn)）6.4課堂練習(xí)(20分鐘)6.4.1寫(xiě)作訓(xùn)練T:同學(xué)們，請(qǐng)你們選取一個(gè)農(nóng)業(yè)問(wèn)題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（學(xué)生寫(xiě)作）6.4.2語(yǔ)法訓(xùn)練T:請(qǐng)你們對(duì)以下句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，找出每個(gè)句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。（學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法分析）6.5課堂反思(5分鐘)T:同學(xué)們，今天的課程結(jié)束了，你們對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全有了更深入的了解嗎？你們還有什么問(wèn)題需要解答嗎？（與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，反饋學(xué)生的問(wèn)題）七、教學(xué)延伸為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開(kāi)展調(diào)查及研討，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)與食品安全的相關(guān)問(wèn)題，并提供展示和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可利用互聯(lián)網(wǎng)資源，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行更深入的研究和探討。八、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2Workingtheland

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解不同國(guó)家的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

2.學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)；

3.了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用；

4.了解農(nóng)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

-引出農(nóng)業(yè)與食品安全的話(huà)題；

-引入新課《Workingtheland》。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-聽(tīng)力訓(xùn)練；

-閱讀訓(xùn)練；

-合作學(xué)習(xí)；

-口語(yǔ)訓(xùn)練。

3.總結(jié)歸納：

-知識(shí)梳理；

-梳理知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂練習(xí)：

-寫(xiě)作訓(xùn)練；

-語(yǔ)法訓(xùn)練。

5.課堂反思：與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，反饋學(xué)生問(wèn)題。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)