班主任培訓(xùn)總結(jié)感悟模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任培?訓(xùn)總結(jié)感?悟模板?為了提高?班主任隊(duì)?伍整體素?質(zhì)和班主?任工作水?平，充分?發(fā)揮中小?學(xué)班主任?在___?_教育方?針，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)等方?面的骨干?作用。?____?年___?_月份，?縣教育局?舉辦了《?臨朐縣第?一期中小?學(xué)班主任?培訓(xùn)班》?，我有幸?聽(tīng)了幾位?專家教師?的報(bào)告，?覺(jué)得他們?講得十分?精彩，通?俗易懂。?我想這和?他們高深?的文化修?養(yǎng)及對(duì)教?育工作的?熱愛(ài)是分?不開的，?聽(tīng)了他們?的報(bào)告我?很受感動(dòng)?，受益匪?淺。一?、思想認(rèn)?識(shí)得到了?提高，充?分認(rèn)識(shí)到?了中小學(xué)?班主任工?作的重要?意義中?小學(xué)班主?任是中小?學(xué)教師隊(duì)?伍的重要?組成部分?，是班級(jí)?工作的組?織者、班?集體建設(shè)?的指導(dǎo)者?、中小學(xué)?生健康成?長(zhǎng)的引領(lǐng)?者，是中?小學(xué)思想?道德教育?的骨干，?是溝通家?長(zhǎng)和社區(qū)?的橋梁，?是實(shí)施素?質(zhì)教育的?重要力量?。中小學(xué)?班主任工?作是學(xué)校?教育中極?其重要的?育人工作?，既是一?門科學(xué)、?也是一門?藝術(shù)。在?普遍要求?全體教師?都要努力?承擔(dān)育人?工作的情?況下，班?主任的責(zé)?任更重，?要求更高?。做班主?任和授課?一樣都是?中小學(xué)的?主業(yè)，班?主任隊(duì)伍?建設(shè)與任?課教師隊(duì)?伍建設(shè)同?等重要。?加強(qiáng)中小?學(xué)班主任?工作，對(duì)?于___?_教育方?針，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育，把?加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年?人思想道?德建設(shè)的?各項(xiàng)任務(wù)?落在實(shí)處?，具有十?分重要的?意義。?班主任兢?兢業(yè)業(yè)、?教書育人?、無(wú)私奉?獻(xiàn)，做了?大量教育?和管理工?作，為促?進(jìn)中小學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)做出?了重要貢?獻(xiàn)。但是?，中小學(xué)?班主任工?作也面臨?許多新問(wèn)?題、新挑?戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的深?刻變化、?教育改革?的不斷深?化、中小?學(xué)生成長(zhǎng)?的新情況?新特點(diǎn)，?對(duì)中小學(xué)?班主任工?作提出了?更高的要?求，需要?班主任有?更多的時(shí)?間和精力?了解學(xué)生?、分析學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活成長(zhǎng)情?況，以真?摯的愛(ài)心?和科學(xué)的?方法教育?、引導(dǎo)、?幫助學(xué)生?成長(zhǎng)進(jìn)步?。二、?進(jìn)一步明?確了中小?學(xué)班主任?的工作職?責(zé)中小?學(xué)班主任?與學(xué)生接?觸較多、?溝通便利?，影響深?刻，肩負(fù)?著育人的?重要職責(zé)?。要做好?中小學(xué)生?的教育引?導(dǎo)工作。?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校德育?工作的要?求，積極?主動(dòng)地與?其他任課?教師一道?，利用各?種機(jī)會(huì)開?展思想道?德教育，?引導(dǎo)學(xué)生?明辨是非?、善惡、?美丑，從?身邊的小?事做起，?逐步樹立?社會(huì)主義?榮辱觀，?確立遠(yuǎn)大?志向、增?強(qiáng)愛(ài)國(guó)情?感、明確?學(xué)習(xí)目的?、端正生?活態(tài)度，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。要?做好班級(jí)?的管理工?作。加強(qiáng)?班級(jí)的日?常管理，?維護(hù)班級(jí)?良好的教?學(xué)和生活?秩序。堅(jiān)?持正面教?育為主，?對(duì)學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)有缺?點(diǎn)錯(cuò)誤的?學(xué)生要曉?之以理、?動(dòng)之以情?，進(jìn)行耐?心誠(chéng)懇的?批評(píng)教育?。做好學(xué)?生的綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?工作，科?學(xué)公正地?評(píng)價(jià)學(xué)生?的操行，?向?qū)W校提?出獎(jiǎng)懲建?議。努力?營(yíng)造互助?友愛(ài)、民?主和諧、?健康向上?的集體氛?圍，形成?有特色的?充滿活力?的班級(jí)和?團(tuán)(隊(duì))?文化。加?強(qiáng)安全教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的自?護(hù)意識(shí)和?能力。?班主任是?學(xué)校教育?第一線的?骨干力量?，是學(xué)校?教育工作?最基層的?組織者和?協(xié)調(diào)者。?履行好班?主任的職?責(zé)，必須?樹立正確?的教育理?念，遵循?中小學(xué)生?身心發(fā)展?的規(guī)律，?運(yùn)用科學(xué)?的教育方?法，善于?利用各種?教育資源?。班主任?老師不僅?應(yīng)該努力?協(xié)調(diào)好各?任課教師?，做好班?級(jí)的管理?和建設(shè)工?作、學(xué)生?的教育和?引導(dǎo)工作?，積極支?持少先隊(duì)?、共青團(tuán)?、班委會(huì)?開展班級(jí)?活動(dòng)，還?應(yīng)該成為?溝通學(xué)校?、家庭、?社會(huì)的紐?帶，及時(shí)?了解學(xué)生?在家庭和?社區(qū)的表?現(xiàn)，引導(dǎo)?家長(zhǎng)和社?區(qū)配合學(xué)?校共同做?好學(xué)生的?教育工作?。三、?加強(qiáng)科學(xué)?文化學(xué)習(xí)?，向于老?師學(xué)習(xí)做?一位一專?多能的優(yōu)?秀班主任?教師我?們常說(shuō)，?教給學(xué)生?一杯水，?自己要有?一桶水。?而今天的?教師有一?桶水是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，如果是?一桶死水?呢對(duì)今天?的老師來(lái)?講，教師?在教給學(xué)?生一杯水?的同時(shí)必?須要有一?眼泉，而?且是一眼?活的泉水?。要讓自?己的知識(shí)?，沽沽不?斷的流淌?出來(lái)，澆?灌學(xué)生的?心田。這?幾天幾位?專家教師?講的課就?充分印證?了這句話?。他們用?淵博的科?學(xué)文化知?識(shí)旁征博?引給學(xué)員?們講述深?奧的理論?知識(shí)，講?得通俗易?懂，讓我?深受啟發(fā)?。我們面?對(duì)的是一?群對(duì)知識(shí)?充滿渴求?的孩子，?將他們教?育好是我?們的責(zé)任?和義務(wù)。?這就要求?我們加強(qiáng)?"教育藝?術(shù)"的學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?科學(xué)文化?知識(shí)的學(xué)?習(xí)。例如?學(xué)習(xí)"如?何提高教?學(xué)的有效?性"、"?如何做好?班主任工?作"、"?如何對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育"等。?我們只有?不斷的加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷加強(qiáng)?修養(yǎng)才能?勝任教育?這項(xiàng)工作?。我們只?有不斷的?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷加?強(qiáng)修養(yǎng)才?能勝任班?主任這項(xiàng)?工作。?今后我將?把班主任?工作作為?主業(yè)，敬?業(yè)愛(ài)崗，?不斷提高?工作水平?，力求工?作實(shí)效。?把擔(dān)任班?主任工作?作為教書?育人應(yīng)盡?的職責(zé)，?積極主動(dòng)?承擔(dān)這一?光榮任務(wù)?，充分發(fā)?揮班主任?在學(xué)校教?育工作中?的骨干作?用，促進(jìn)?學(xué)生德智?體美全面?發(fā)展。我?希望能夠?在今后的?班主任工?作中，創(chuàng)?造出快樂(lè)?和諧的教?育來(lái)，讓?每一個(gè)學(xué)?生真正在?他的學(xué)生?時(shí)代感受?到人生的?幸福!?班主任培?訓(xùn)總結(jié)感?悟模板（?二）班?主任的工?作是培養(yǎng)?人、教育?人塑造人?的工作。?班主任的?工作要跟?上時(shí)代，?是德育工?作者的生?命活力所?在，他應(yīng)?該是一個(gè)?不斷進(jìn)取?的過(guò)程。?一直以來(lái)?，我們把?班主任稱?為德育工?作者，它?主要是反?映班主任?的主要工?作內(nèi)容是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行道德教?育、思想?政治教育?、紀(jì)律教?育等。為?了切實(shí)提?高班主任?的整體素?質(zhì)和管理?能力，提?高我校班?主任的專?業(yè)素養(yǎng)和?履行班主?任工作職?責(zé)的能力?，建設(shè)一?支高素質(zhì)?的班主任?隊(duì)伍，充?分發(fā)揮在?學(xué)校整體?工作中的?重要作用?。根據(jù)教?育局陽(yáng)教?政函字(?____?)___?_文件精?神和我校?教育教學(xué)?工作部署?，以下是?對(duì)班主任?培訓(xùn)工作?的總結(jié)：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?認(rèn)真組織?班主任?培訓(xùn)由曹?鎖龍校長(zhǎng)?統(tǒng)一管理?、組織和?安排，所?有各年級(jí)?班主任參?加培訓(xùn)。?培訓(xùn)地點(diǎn)?在我校會(huì)?議室，培?訓(xùn)通過(guò)學(xué)?習(xí)、反思?、實(shí)踐訓(xùn)?練、經(jīng)驗(yàn)?交流的培?訓(xùn)模式形?式開展。?培訓(xùn)活動(dòng)?在校領(lǐng)導(dǎo)?指揮下，?在政教處?的認(rèn)真組?織、參訓(xùn)?班主任的?共同努力?下，取得?了良好的?效果，達(dá)?到了預(yù)期?的目標(biāo)。?二、制?定方案，?及時(shí)培訓(xùn)?根據(jù)縣?局文件精?神，制定?了我校班?主任培訓(xùn)?計(jì)劃及方?案，首先?對(duì)班主任?培訓(xùn)對(duì)象?、目的、?內(nèi)容、組?織管理、?考核做了?明確要求?，并列出?了培訓(xùn)時(shí)?間安排表?。專題?一：學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?班主任工?作規(guī)定》?、《學(xué)生?傷害事故?處理辦法?》、教師?職業(yè)道德?、陽(yáng)城縣?____?年班主任?工作論文?及主題班?會(huì)設(shè)計(jì)匯?編、陽(yáng)城?縣教育網(wǎng)?-班主任?課堂教學(xué)?實(shí)錄。?專題三：?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交?流這些?專題內(nèi)容?針對(duì)性和?啟發(fā)性都?很大，培?訓(xùn)中得到?了全體班?主任的普?遍歡迎和?認(rèn)同。原?瑞兵老師?等___?_位優(yōu)秀?班主任代?表各自闡?述在工作?中取得的?成績(jī)、成?效。探討?在教育教?學(xué)過(guò)程中?自己的班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)。這?些經(jīng)驗(yàn)交?流給年輕?班主任很?大的幫助?，為他們?在今后的?班主任工?作中打下?良好的基?礎(chǔ)。優(yōu)?秀班主任?們依據(jù)所?學(xué)知識(shí)，?結(jié)合自己?的班級(jí)工?作經(jīng)驗(yàn)，?圍繞本次?培訓(xùn)主題?，進(jìn)行深?入淺出的?講解。所?談?dòng)^點(diǎn)鮮?明，經(jīng)驗(yàn)?鮮活，可?操作性強(qiáng)?，可學(xué)性?強(qiáng);體現(xiàn)?了理論與?實(shí)踐的結(jié)?合、案例?分析與提?升的結(jié)合?;使培訓(xùn)?人員獲得?了大量豐?富而有價(jià)?值的信息?，重新認(rèn)?識(shí)了班主?任工作的?意義。通?過(guò)交流學(xué)?習(xí)，廣大?班主任在?吸收其工?作經(jīng)驗(yàn)的?同時(shí)，極?大的開闊?了視野，?激發(fā)了靈?感，啟迪?了智慧，?也堅(jiān)定了?班主任工?作的信心?。三、?精心準(zhǔn)備?，統(tǒng)籌安?排第一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，參訓(xùn)?人員準(zhǔn)時(shí)?到位領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視班主任?培訓(xùn)工作?，曹鎖龍?校長(zhǎng)多次?指導(dǎo)工作?，強(qiáng)調(diào)要?建立班主?任崗位制?度，凡是?擔(dān)任中小?學(xué)班主任?工作的教?師必須接?受專業(yè)培?訓(xùn)，培訓(xùn)?旨在全面?提高班主?任整體素?質(zhì)，提高?班主任履?行工作職?責(zé)的能力?。由我校?主管德育?工作的許?龍瑞副校?長(zhǎng)親自組?織培訓(xùn)，?確保所有?班主任全?員參加。?第二、?認(rèn)真到位?，培訓(xùn)者?的職責(zé)到?位培訓(xùn)?前，曹鎖?龍校長(zhǎng)對(duì)?培訓(xùn)材料?提出詳細(xì)?要求，落?實(shí)培訓(xùn)負(fù)?責(zé)人，對(duì)?交流的人?員提出具?體要求，?對(duì)所有交?流材料進(jìn)?行嚴(yán)格把?關(guān)：確定?材料主題?，實(shí)行統(tǒng)?一規(guī)格，?在培訓(xùn)過(guò)?程中，及?時(shí)檢查、?發(fā)現(xiàn)和糾?正工作中?存在的問(wèn)?題，從而?提高培訓(xùn)?效率和質(zhì)?量。第?三、精心?組織，培?訓(xùn)的過(guò)程?管理到位?。精心?組織，加?強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)?程的管理?。一是培?訓(xùn)前與校?辦公室、?教務(wù)處、?后勤等部?門取得聯(lián)?系，對(duì)培?訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)?布置、宣?傳;多媒?體是否能?夠正常使?用;后勤?保障供應(yīng)?進(jìn)行了協(xié)?調(diào)安排，?保證培訓(xùn)?過(guò)程的正?常進(jìn)行。?二是派出?專人負(fù)責(zé)?事宜，清?理并登記?參培教師?的信息，?培訓(xùn)程嚴(yán)?格考勤，?既有紀(jì)律?要求，又?講人性關(guān)?懷，并將?參訓(xùn)情況?列入培訓(xùn)?考核范圍?，每次集?中培訓(xùn)情?況都記錄?在案，以?便參考。?保證培訓(xùn)?的有序進(jìn)?行。第?四、精選?內(nèi)容，講?究實(shí)效?由于培訓(xùn)?針對(duì)性和?目的性強(qiáng)?，要求明?確具體，?方案切實(shí)?可行，因?此成效顯?著，主要?體現(xiàn)以下?幾個(gè)方面?：(1?)對(duì)班主?任工作重?要性的認(rèn)?識(shí)上有了?較大的提?高。(?2)班主?任的理念?和方法得?到很大的?提升。?(3)對(duì)?做好班主?任工作信?心更足了?。(4?)培訓(xùn)的?形式和培?訓(xùn)的質(zhì)量?獲得了普?遍的認(rèn)可?。總而?言之，此?次培訓(xùn)使?使全體班?主任提高?了