第8課《匆匆》第1課時（分層作業(yè)）部編版六年級語文下冊

第8課匆匆第一課時分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎類根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。我paihuai()在山間，欣賞著眼前的美景。山間的云霧是美麗的，可最終會被weifeng( )吹散，被驕陽zhengrdng( ),heceng( )留下痕跡呢？仿寫句子?燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。必做題★★★下列選項中，與《匆匆》一文所表達的人生哲理不同的一項是()世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。寫出下列句子的修辭手法。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。( )在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。( )太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。()提升類5.課內(nèi)閱讀，完成后面的練習。匆匆(節(jié)選)我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子己經(jīng)從我手中溜去，像針尖上??滴必做題★★★水滴在大海里，我的日了滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影了。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，

輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟君旋轉(zhuǎn)。于是-一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ）過，從我腳邊（）走了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ ）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。（1） 從下面選擇合適的詞語，填在文中的括號內(nèi)。（填序號）A,閃B.飛C.溜D.跨（2） 聯(lián)系上下文理解詞語意思。涔涔： 潸潸： （3） 對文中畫“—”的句子理解正確的一?項是（）“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。（4） 作者把自己過去的八千多個日子比作 ,把時間的流比作 ，形象地寫出了（5） 這一段文字，作者運用了（ ）的修辭手法。（多選）A.排比B.對比C.擬人D.比喻（6） 作者描寫了哪些生活細節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”？你從中體會到了什么？拓展類6.你對“時間之流"有什么感觸?把下列句子補充完整。時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結成 ;時間在學生筆墨的流淌中，繪成了 ;時間在工人辛苦的勞動里，建成了 ;時間在 ，變成了 。選做題★★★自我評價今天我收獲了 顆星，我己經(jīng)積累了 顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價參考答案：基礎類：徘徊微風蒸融何曾示例：月亮缺了，有再圓的時候。小草枯了，有再青的時候；大雁去了，有再來的時候。B排比比喻擬人提升類：(1)DBCA涔涔：文中指時間飛逝，內(nèi)心感到惶恐，汗流不止的樣子。潸潸：文中指因感嘆時間流逝而淚流不止的樣子。C…?滴水大海時間流逝的無聲無息。ABC