人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章算法初步第一節(jié)《算法的概念》教學(xué)課件_第1頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章算法初步第一節(jié)《算法的概念》教學(xué)課件_第2頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章算法初步第一節(jié)《算法的概念》教學(xué)課件_第3頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章算法初步第一節(jié)《算法的概念》教學(xué)課件_第4頁
人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章算法初步第一節(jié)《算法的概念》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.1.1算法的概念1.1.1算法的概念

一人帶著一只狼、一只羊和一箱蔬菜要過河,但只有一條小船.乘船時(shí),每次只能帶狼、羊和蔬菜中的一種.當(dāng)有人在場時(shí),狼、羊、蔬菜都相安無事.一旦人不在,狼會吃羊,羊會吃菜.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,安全地將狼、羊和蔬菜帶過河.過河游戲趣味益智游戲一人帶著一只狼、一只羊和一箱蔬菜要過河,但只如何發(fā)電子郵件?假如你的朋友不會發(fā)電子郵件,你能教會他么?發(fā)郵件的方法很多,下面就是其中一種的操作步驟:第一步登陸電子信箱第二步點(diǎn)擊“寫信”第三步輸入收件人地址第四步輸入主題第五步輸入信件內(nèi)容第六步點(diǎn)擊“發(fā)送”如何發(fā)電子郵件?假如你的朋友不會發(fā)電子郵件,你能教會他么?第

一般地,對于一類問題的機(jī)械式地、統(tǒng)一地、按部就班地求解過程稱為算法(algorithm)它是解決某一問題的程序或步驟.

按照這樣的理解,我們可以設(shè)計(jì)出很多具體數(shù)學(xué)問題的算法.下面看幾個(gè)例子:

所謂“算法”就是解題方法的精確描述.從更廣義的角度來看,并不是只有“計(jì)算”的問題才有算法,日常生活中處處都有.如樂譜是樂隊(duì)演奏的算法,菜譜是做菜肴的算法,珠算口訣是使用算盤的算法.一般地,對于一類問題的機(jī)械式地、統(tǒng)一地、按部就班地求

請你寫出解下面二元一次方程組的詳細(xì)過程.①②

第二步

解③得

第三步

②-①×2得5y=3;④

第四步

解④得

第五步

得到方程組的解為

第一步

①+②×2得5x=1;③解:做一做請你寫出解下面二元一次方程組的詳細(xì)過程.①

你能寫出解一般的二元一次方程組的步驟嗎?

第一步,

第二步,解(3)得

思考你能寫出解一般的二元一次方程組的步驟嗎?第一步,

第四步,解(4)得

第三步,

第五步,得到方程組的解為

上述步驟構(gòu)成了解二元一次方程組的一個(gè)算法,我們可以進(jìn)一步根據(jù)這一算法編制計(jì)算機(jī)程序,讓計(jì)算機(jī)來解二元一次方程組.第四步,解(4)得第三步,第五步,得到方練習(xí)1.給出求1+2+3+4+5+6的一個(gè)算法.解法1.按照逐一相加的程序進(jìn)行.第一步:計(jì)算1+2,得3;第二步:將第一步中的運(yùn)算結(jié)果3與3相加得6;第三步:將第二步中的運(yùn)算結(jié)果6與4相加得10;第四步:將第三步中的運(yùn)算結(jié)果10與5相加得15;第五步:將第四步中的運(yùn)算結(jié)果15與6相加得21.練習(xí)1.給出求1+2+3+4+5+6的一個(gè)算法.解法1.按解法2.可以運(yùn)用下面公式直接計(jì)算.第一步,取n=6;第二步,計(jì)算;第三步,輸出計(jì)算結(jié)果.點(diǎn)評:解法1繁瑣,步驟較多;解法2簡單,步驟較少.找出好的算法是我們的追求目標(biāo).解法2.可以運(yùn)用下面公式直接計(jì)算.第一步,取n=6;第二現(xiàn)在你對算法有了新的認(rèn)識了嗎?現(xiàn)在你對算法有了新的認(rèn)識了嗎?

在數(shù)學(xué)中,算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟.現(xiàn)在,算法通??梢跃幊捎?jì)算機(jī)程序,讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行并解決問題.2.算法的要求(1)寫出的算法,必須能解決一類問題(例如解任意一個(gè)二元一次方程組),并且能重復(fù)使用;(2)算法過程要能一步一步執(zhí)行,每一步執(zhí)行的操作,必須確切,不能含混不清,而且在有限步之內(nèi)完成后能得出結(jié)果.1.算法的定義在數(shù)學(xué)中,算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類3.算法的基本特征:明確性:算法對每一個(gè)步驟都有確切的、非二義性的規(guī)定,即每一步對于利用算法解決問題的人或計(jì)算機(jī)來說都是可讀的、可執(zhí)行的,而不需要計(jì)算者臨時(shí)動腦筋.有效性:算法的每一個(gè)步驟都能夠通過基本運(yùn)算有效地進(jìn)行,并得到確定的結(jié)果;對于相同的輸入,無論誰執(zhí)行算法,都能夠得到相同的最終結(jié)果.有限性:算法應(yīng)由有限步組成,至少對某些輸入,算法應(yīng)在有限多步內(nèi)結(jié)束,并給出計(jì)算結(jié)果.3.算法的基本特征:明確性:算法對每一個(gè)步驟都有確切的、非二例1:(1)設(shè)計(jì)一個(gè)算法判斷7是否為質(zhì)數(shù).第一步

用2除7,得到余數(shù)1.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以2不能整除7.第二步

用3除7,得到余數(shù)1.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以3不能整除7.第三步

用4除7,得到余數(shù)3.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以4不能整除7.第四步

用5除7,得到余數(shù)2.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以5不能整除7.第五步

用6除7,得到余數(shù)1.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以6不能整除7.因此,7是質(zhì)數(shù).例1:(1)設(shè)計(jì)一個(gè)算法判斷7是否為質(zhì)數(shù).第一步用2例1:(2)設(shè)計(jì)一個(gè)算法判斷35是否為質(zhì)數(shù).第一步,用2除35,得到余數(shù)1.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以2不能整除35.第二步,用3除35,得到余數(shù)2.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以3不能整除35.第三步,用4除35,得到余數(shù)3.因?yàn)橛鄶?shù)不為0,所以4不能整除35.第四步,用5除35,得到余數(shù)0.因?yàn)橛鄶?shù)為0,所以5能整除35.因此,35不是質(zhì)數(shù).例1:(2)設(shè)計(jì)一個(gè)算法判斷35是否為質(zhì)數(shù).第一步,用變式:“判斷53是否質(zhì)數(shù)”的算法如下:第1步,用2除53得余數(shù)為1,余數(shù)不為0,所以2不能整除53;第2步,用3除53得余數(shù)為2,余數(shù)不為0,所以3不能整除53;……第52步,用52除53得余數(shù)為1,余數(shù)不為0,故52不能整除53;所以53是質(zhì)數(shù).上述算法正確嗎?請說明理由.②算法要“面面俱到”,不能省略任何一個(gè)細(xì)小的步驟,只有這樣,才能在人設(shè)計(jì)出算法后,把具體的執(zhí)行過程交給計(jì)算機(jī)完成.①設(shè)計(jì)一個(gè)具體問題的算法時(shí),與過去熟悉地解數(shù)學(xué)題的過程有直接的聯(lián)系,但這個(gè)過程必須被分解成若干個(gè)明確的步驟,而且這些步驟必須是有效的.變式:“判斷53是否質(zhì)數(shù)”的算法如下:上述算法正確嗎?請說判斷“整數(shù)n(n>2)是否是質(zhì)數(shù)”的算法自然語言描述第一步給定大于2的整數(shù)n.第二步令i=2.第三步用i除n,得到余數(shù)r.

第四步判斷“r=0”是否成立.若是,則n不是質(zhì)數(shù),結(jié)束算法;否則將i的值增加1,仍用i表示.

第五步判斷“i>(n-1)”是否成立.若是,則n是質(zhì)數(shù),結(jié)束算法;否則返回第三步.判斷“整數(shù)n(n>2)是否是質(zhì)數(shù)”的算法自然語言描述第一步例2:用二分法設(shè)計(jì)一個(gè)求方程近似根的算法二分法

對于區(qū)間[a,b]上連續(xù)不斷、且f(a)f(b)<0的函數(shù)y=f(x),通過不斷地把函數(shù)f(x)的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二,使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近零點(diǎn),進(jìn)而得到零點(diǎn)或其近似值的方法叫做二分法.例2:用二分法設(shè)計(jì)一個(gè)求方程近似第四步,若f(a)·f(m)<0,則含零點(diǎn)的區(qū)間為[a,m];第二步,給定區(qū)間[a,b],滿足f(a)·f(b)<0.第三步,取中間點(diǎn).第五步,判斷f(m)是否等于0或者[a,b]的長度是否小于d,若是,則m是方程的近似解;否則,返回第三步.將新得到的含零點(diǎn)的仍然記為[a,b].否則,含零點(diǎn)的區(qū)間為[m,b].算法步驟:第一步,令,給定精確度d.第四步,若f(a)·f(m)<0,則含零點(diǎn)的區(qū)間為ab|a-b|12111.50.51.251.50.251.3751.50.1251.3751.43750.06251.406251.43750.031251.406251.4218750.0156251.4146251.4218750.00781251.41406251.417968750.00390625當(dāng)d=0.005時(shí),按照以上算法,可得下面表和圖.ab|a-b|12111.50.51.251.50.251.y=x2-2121.51.3751.25

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論