美術(shù)工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)

第頁共頁最新美術(shù)工作方案優(yōu)質(zhì)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。美術(shù)工作方案篇一一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素?，F(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其本質(zhì)均蘊(yùn)含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們老師結(jié)實(shí)樹立德育意識(shí)，分析^p和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點(diǎn)。在教學(xué)生學(xué)畫的同時(shí)，除了引導(dǎo)他們識(shí)別色彩的冷暖傾向，用適宜的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)絡(luò)實(shí)際的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析^p，使學(xué)生感受到大自然的美，從而培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛。二、關(guān)注課堂過程，浸透德育教育。美術(shù)課堂教學(xué)是個(gè)多因素、多層次、多變化的過程，在這個(gè)過程中見縫插針、聯(lián)絡(luò)實(shí)際地浸透德育，不但確保學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)開展。1.緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)展品德教育。在美術(shù)教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)那么。如師生問好，坐站姿勢(shì)都要養(yǎng)成一定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術(shù)課中，對(duì)制作后的材料要及時(shí)處理，培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、講衛(wèi)生的意識(shí)等等。2.營造課堂氣氛，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。老師教學(xué)時(shí)的一言一行，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生互相關(guān)愛的紐帶，是德育教育的關(guān)鍵。首先，老師作為組織者，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氣氛，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的主體性與創(chuàng)造性。其次，在授課中應(yīng)多用鼓勵(lì)的語言，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，讓他們?cè)诤椭C的氣氛里體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第三，作為引路者，應(yīng)在正確引導(dǎo)的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學(xué)的方法帶著學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。由淺入深，循序漸進(jìn)地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對(duì)生活中的新發(fā)現(xiàn)以及所見所聞所感去分析^p美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來。第四，作為輔導(dǎo)者，要把自己放在與學(xué)生平等的位置上，互相信賴，使學(xué)生在平等的氣氛下樂意向老師靠攏，與老師真誠相處，自愿承受老師的教導(dǎo)與指導(dǎo)。3.豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)德育浸透。在課堂教學(xué)中，不同教學(xué)手段的運(yùn)用，不僅能增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使德育教育獲得良好的效果。⑴在游戲教學(xué)中，愉快和諧地浸透德育。愛動(dòng)是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲化的課堂教學(xué)能使學(xué)生學(xué)得更輕松，更開心，使他們的個(gè)性得到充分表現(xiàn)，還有助于培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的性格及團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的品質(zhì)。⑵在集體創(chuàng)作中，順其自然地浸透德育。集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學(xué)的形式，師生之間、同學(xué)之間會(huì)形成一種新型的關(guān)系。在這種民主和諧的氣氛之中，兒童的個(gè)性會(huì)得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造性會(huì)得到激發(fā)。當(dāng)作品完成之后，他們會(huì)因創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽(yù)感。而且對(duì)學(xué)生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態(tài)度的培養(yǎng)等有著積極的意義。⑶在理論活動(dòng)中，生動(dòng)詳細(xì)地浸透德育。理論活動(dòng)是美術(shù)課教學(xué)的主要形式之一，開展理論活動(dòng)能使美術(shù)教學(xué)更具育人功能。我們抓住如重大節(jié)日、重要活動(dòng)等契機(jī)，適時(shí)推進(jìn)情感教育。既調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，又溝通師生、生生間的情感交融，一舉兩得。4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)浸透德育。我們從學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)方式兩方面入手。我們通過觀察、記錄和分析^p學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知程度等進(jìn)展全方位的綜合評(píng)價(jià)。不管采用何種評(píng)價(jià)方式，其宗旨是要充分肯定進(jìn)步和開展，并使學(xué)生明確要克制的弱點(diǎn)和開展方向，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。美術(shù)教學(xué)中的德育浸透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實(shí)效”。美術(shù)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能、技巧，更重要的是老師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因素，捕捉最正確的“潛入”時(shí)機(jī)，充分利用美術(shù)學(xué)科的課型特點(diǎn)，采用實(shí)在有效的教法，使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領(lǐng)略美術(shù)教學(xué)獨(dú)特的道德美。真正使學(xué)生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓德育之花愈開愈美麗！20xx年2月美術(shù)工作方案篇二建立學(xué)術(shù)交流、資共享的平臺(tái)，培養(yǎng)優(yōu)學(xué)生的美術(shù)技能，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手理論才能。三年內(nèi)初步形成義和莊小學(xué)美術(shù)學(xué)科的特色。1、完成新課程改革試驗(yàn)，全面施行新課程改革實(shí)驗(yàn)教。三年內(nèi)使大局部學(xué)生能掌握一門美術(shù)理論技能，逐步形成自己的特色。2、建立小學(xué)美術(shù)學(xué)科資建立工作;建立小學(xué)美術(shù)學(xué)科電子信息交流平臺(tái);完善學(xué)科開展機(jī)制;健全調(diào)義和莊小學(xué)美術(shù)學(xué)科的信息資料;學(xué)科教學(xué)、理論活動(dòng)成果信息資料。為學(xué)科開展、學(xué)生開展提供必要的技術(shù)支持和物質(zhì)保障。做到及時(shí)記錄、及時(shí)修改、及時(shí)培養(yǎng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，推薦人才。3、使義和莊小學(xué)美術(shù)學(xué)科呈多元化開展，將有才能的學(xué)生組織成一支高美術(shù)素質(zhì)隊(duì)伍。聘請(qǐng)外校有經(jīng)歷的知名藝術(shù)專家精心指導(dǎo)，并根據(jù)個(gè)人的特長有方案的分組進(jìn)展教學(xué)、進(jìn)步技能，是學(xué)生的才能素質(zhì)得到進(jìn)一步的優(yōu)化和提升。1、籌備舉辦小學(xué)美術(shù)教學(xué)理論研討會(huì)，舉行學(xué)校美術(shù)作品展覽。2、學(xué)校方面：有方案有步驟創(chuàng)設(shè)一批具有美術(shù)教學(xué)特色學(xué)校。如：布貼畫色學(xué)校、陶藝特色學(xué)校、想象畫特色學(xué)校、米粒畫特色學(xué)校等。3、學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面：有目的的培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、具有特色的學(xué)生。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式：由內(nèi)向外，由局部向整體。①組織局部學(xué)生參加課堂理論活動(dòng)。②組織局部有特長的學(xué)生進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)③階段性進(jìn)展整體培訓(xùn)(可采取互動(dòng)交流、聽課、評(píng)課、網(wǎng)上交流、示范課交流、展才藝等培訓(xùn)方式)④搜集資料，形成完好統(tǒng)一的教學(xué)特色。1、校內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面：有目的、有方案的以藝術(shù)開展為宗旨，以培訓(xùn)美術(shù)學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作思維和審美才能，開展學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)為前提條件，為培養(yǎng)學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生和參賽人才，創(chuàng)設(shè)課堂內(nèi)外相結(jié)合的特色教育。1)課堂：創(chuàng)造多種形式，列出合適年齡特征的根底技能與思維相結(jié)合的訓(xùn)練內(nèi)容。采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)并幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)方式。2)課后：以培養(yǎng)興趣、開展特長、平衡個(gè)性為目的延伸性的學(xué)習(xí)方式：①組織學(xué)生參加喜聞樂見的、愉快的、有意義的美術(shù)戶外寫生活動(dòng)，通過詳細(xì)細(xì)致的活動(dòng)強(qiáng)化美術(shù)根底知識(shí)的訓(xùn)練和理念。②利用周三最后兩節(jié)課的時(shí)間開設(shè)小學(xué)美術(shù)第二課堂，開展學(xué)生特長，培養(yǎng)美術(shù)優(yōu)秀人才。2、評(píng)價(jià)方面：以