部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計

部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計一、教材簡介《安塞腰鼓》是部編版八年級語文下冊的一篇文言文閱讀材料。這篇文章以安塞腰鼓的歷史和傳統(tǒng)文化為背景，通過描述鼓樂表演的形式、氣勢和藝術(shù)特點(diǎn)，展示了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過學(xué)習(xí)此文，學(xué)生可以了解中國鼓樂的演奏技巧、文化內(nèi)涵和歷史淵源，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》，學(xué)生能夠了解鼓樂表演的形式、氣勢和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握部分文言文的閱讀理解技巧，進(jìn)一步認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、獨(dú)立思考能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對鼓樂藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：盡可能詳細(xì)地介紹安塞腰鼓的形式、氣勢和藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)鼓樂的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過文言文的閱讀，理解文章作者表達(dá)的意圖和情感，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。四、教學(xué)方法導(dǎo)入引導(dǎo)法：通過展示一段安塞腰鼓的表演視頻，引起學(xué)生對鼓樂藝術(shù)的興趣，為學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》打下基礎(chǔ)。閱讀導(dǎo)學(xué)法：分段解讀文言文《安塞腰鼓》，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀文言文的技巧和方法。合作學(xué)習(xí)法：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同分析文言文的意義和作者的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力。歸納總結(jié)法：通過回答問題、討論和寫作等形式，幫助學(xué)生全面理解文章內(nèi)容，掌握鼓樂藝術(shù)的特點(diǎn)與內(nèi)涵。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)展示一段安塞腰鼓表演的視頻，激發(fā)學(xué)生對鼓樂的興趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩臉返恼J(rèn)識和感受。2.閱讀導(dǎo)學(xué)(15分鐘)將《安塞腰鼓》文言文按段落分配給學(xué)生，每個學(xué)生負(fù)責(zé)閱讀、理解一段的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中標(biāo)注重點(diǎn)詞語，分析句子結(jié)構(gòu)，解讀生僻詞匯。學(xué)生完成閱讀后，互相交流歸納各自段落的理解，并與全班分享。3.分組討論(10分鐘)將學(xué)生分組，每個小組負(fù)責(zé)討論一個問題：第一組：探究作者通過《安塞腰鼓》傳達(dá)的文化內(nèi)涵是什么？第二組：文中用了哪些形容詞來描繪安塞腰鼓的表演形式和氣勢？第三組：安塞腰鼓有哪些獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)？第四組：通過學(xué)習(xí)了解安塞腰鼓后，你對中國傳統(tǒng)文化有了怎樣的新認(rèn)識？鼓勵學(xué)生在組內(nèi)討論并記錄各自的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。4.總結(jié)歸納(15分鐘)各組派代表進(jìn)行總結(jié)歸納，回答對應(yīng)問題，全班一起討論并呈現(xiàn)各組的結(jié)論。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生形成全面而深入的對安塞腰鼓的認(rèn)識。5.作文練習(xí)(15分鐘)讓學(xué)生回答以下問題，寫一篇小議論文：你認(rèn)為安塞腰鼓所展現(xiàn)的形式、氣勢和藝術(shù)特點(diǎn)對中國傳統(tǒng)文化的傳承有何重要意義？你個人對安塞腰鼓以及中國傳統(tǒng)文化有什么樣的新認(rèn)識和感受？提示學(xué)生在文章中要使用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，合理展開觀點(diǎn)，做到條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中更好地理解和鑒賞安塞腰鼓這一傳統(tǒng)藝術(shù)，促進(jìn)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。在教學(xué)過程中，通過導(dǎo)入引導(dǎo)法、閱讀導(dǎo)學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和歸納總結(jié)法等多種有效教學(xué)方法的運(yùn)用，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提高了學(xué)生的閱讀、思考、合作和表達(dá)能力。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力，通過問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生思辨、創(chuàng)新和探索的潛能。同時，通過作文練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力