牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Integratedskills》教學(xué)設(shè)計(jì)

牛津譯林2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Integratedskills》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)通過(guò)本學(xué)習(xí)單元，學(xué)生將能夠：1.1控制詞匯量，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和文字表達(dá)；1.2大致了解作者使用的語(yǔ)境和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；1.3寫一篇只有簡(jiǎn)單錯(cuò)誤的英語(yǔ)段落，運(yùn)用所學(xué)詞匯及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。交際目標(biāo)通過(guò)本學(xué)習(xí)單元，學(xué)生將能夠：2.1通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫不同形式的信息和交流表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)和想法；2.2討論、表達(dá)和分享個(gè)人的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和看法，并尊重和理解他人的觀點(diǎn)和看法；2.3與他人合作完成各種語(yǔ)言活動(dòng)任務(wù)。文化目標(biāo)通過(guò)本學(xué)習(xí)單元，學(xué)生將能夠：3.1了解各自國(guó)家和其他國(guó)家的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)習(xí)慣；3.2尊重和理解不同的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)習(xí)慣；3.3學(xué)習(xí)并熟悉跨文化交際所需的技能和策略。二、教學(xué)內(nèi)容1.單元話題：It’smylife1.1自我介紹和分享個(gè)人信息；1.2討論學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好；1.3探討生活習(xí)慣和個(gè)人價(jià)值觀。2.語(yǔ)言技能和知識(shí)2.1語(yǔ)言技能2.1.1聽(tīng)力：感知并理解包括對(duì)話、演講、新聞報(bào)道等多種聽(tīng)力材料，并針對(duì)所聽(tīng)材料回答問(wèn)題；

2.1.2口語(yǔ)：熟悉和掌握簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)技能，包括自我介紹、提出建議、表達(dá)決定、談?wù)撆d趣愛(ài)好等；

2.1.3閱讀：理解各種閱讀材料，包括報(bào)道、廣告、海報(bào)、手冊(cè)等，提高理解短文的能力；

2.1.4寫作：根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，練習(xí)寫短文、寫日記、寫信等不同形式的文本。2.2語(yǔ)言知識(shí)2.2.1詞匯：熟悉和掌握本單元的生詞，如habit、value、attitude等；

2.2.2語(yǔ)法：熟悉和掌握單元所涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、連詞、冠詞等；

2.2.3文化知識(shí)：了解英語(yǔ)國(guó)家的一些文化、歷史、風(fēng)俗等知識(shí)。3.教學(xué)重點(diǎn)3.1學(xué)生間學(xué)習(xí)信息的分享，借此提高口頭表達(dá)能力和聽(tīng)力能力；3.2通過(guò)不同的閱讀材料，提高學(xué)生閱讀能力和閱讀理解能力；3.3通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和寫作能力。4.教學(xué)難點(diǎn)4.1掌握并熟練運(yùn)用所學(xué)的句型和語(yǔ)法知識(shí)；4.2加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)的自然度和準(zhǔn)確性；4.3加強(qiáng)文化教育，加深文化和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的融合度。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)任務(wù)型教學(xué)是一種以任務(wù)為主導(dǎo)的教學(xué)模式，它的核心思想是通過(guò)實(shí)際任務(wù)的完成，來(lái)達(dá)到知識(shí)掌握和語(yǔ)言技能提高的目的。在本單元中，我們將采用任務(wù)型教學(xué)法的理念，讓學(xué)生在參與各種語(yǔ)言活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提高語(yǔ)言技能和交流能力。2.合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互合作和積極參與，讓他們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)任務(wù)中相互協(xié)作、共同完成。在本單元教學(xué)中，我們將鼓勵(lì)學(xué)生之間互相進(jìn)行交流和討論，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。3.情景教學(xué)法情景教學(xué)法是一種在特定語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的方法。在本單元中，我們將結(jié)合一些真實(shí)的情景或體驗(yàn)，通過(guò)情景模擬的方式讓學(xué)生跨越語(yǔ)言文化的壁壘，深入了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言、文化和生活習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)任務(wù)一：自我介紹1.1目標(biāo)：熟練掌握自我介紹的基本句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)自我介紹更好地認(rèn)識(shí)彼此。1.2過(guò)程：教師通過(guò)課件展示多樣化的自我介紹形式，如視頻、演講稿、語(yǔ)音信息等，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同形式的自我介紹，感受其與別人交流的氛圍；讓學(xué)生練習(xí)成功引起他人注意的表達(dá)方式，如自信、正面、友好等；分組完成自我介紹，鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容細(xì)節(jié)上持續(xù)改進(jìn)；聽(tīng)取自我介紹，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。2.學(xué)習(xí)任務(wù)二：口語(yǔ)表達(dá)2.1目標(biāo)：通過(guò)討論和辯論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)話技能。2.2過(guò)程：導(dǎo)入主題，如學(xué)校教育、社會(huì)問(wèn)題等，根據(jù)題目給出觀點(diǎn)和觀點(diǎn)支持的證據(jù)；在小組內(nèi)進(jìn)行討論，陳述觀點(diǎn)和證據(jù)，以說(shuō)服小組成員，達(dá)成共識(shí)；各組成員在交流和辯論中，檢驗(yàn)自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力；教師在聽(tīng)取各組的陳述后，以評(píng)分形式對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)并表彰優(yōu)秀組。3.學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀理解3.1目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。3.2過(guò)程：通過(guò)課堂講解，讓學(xué)生了解不同形式的閱讀材料，如廣告、海報(bào)、手冊(cè)等；讓學(xué)生按照一定順序來(lái)閱讀材料，在完成閱讀后以小組為單位進(jìn)行討論；教師通過(guò)短文閱讀理解強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生快速提高閱讀理解能力，加深記憶深度；在掌握相關(guān)閱讀策略的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)口頭和書面反思，總結(jié)和應(yīng)用其學(xué)習(xí)所得的閱讀技能。4.學(xué)習(xí)任務(wù)四：寫作練習(xí)4.1目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到合理表達(dá)和準(zhǔn)確表述的目標(biāo)。4.2過(guò)程：通過(guò)課堂介紹，讓學(xué)生了解寫作的基本語(yǔ)言組織結(jié)構(gòu)，如段落、表述、前后關(guān)系等；讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書面練習(xí)，小組內(nèi)互動(dòng)交流，重點(diǎn)訓(xùn)練寫作的原則，如思路想清、語(yǔ)言準(zhǔn)確等；強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生寫出一篇小短文，將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，通過(guò)一定的規(guī)定形式，進(jìn)行展示。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、內(nèi)容和效果，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和調(diào)整，從而不斷優(yōu)化教學(xué)效果。在本單元教學(xué)中，我們將采用多種評(píng)價(jià)形式，包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。我們將根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的不同事項(xiàng)，如口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫作能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，用豐富的方法和形式，來(lái)評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言技能和交流能力的提高情況。除此之外，我們也將鼓勵(lì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己和接受他人的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要注意以下幾點(diǎn)