人教版八年級(jí)地理上冊(cè)《土地資源》教案及教學(xué)反思

人教版八年級(jí)地理上冊(cè)《土地資源》教案及教學(xué)反思教案概述地理是具有普及性和活生生性的學(xué)科，因此地理課程不應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得枯燥和無(wú)趣。本篇教案嘗試采取多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中了解土地資源的概念及其重要性，并讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份小規(guī)模的環(huán)境保護(hù)方案。教學(xué)目標(biāo)理解土地資源的概念及其在生產(chǎn)和生活中的重要性；了解全球土地利用格局及其變化的原因；學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具（如地圖,規(guī)劃圖等）獲取及分析土地利用信息；設(shè)計(jì)一個(gè)小規(guī)模的環(huán)境保護(hù)方案。教學(xué)重點(diǎn)土地利用的類型；全球土地利用格局及其變化的原因；使用相關(guān)工具（如地圖,規(guī)劃圖等）獲取及分析土地利用信息。教學(xué)難點(diǎn)理解全球土地利用格局及其變化的原因；運(yùn)用獲取到的工具（如地圖,規(guī)劃圖等）獲取及分析土地利用信息。教學(xué)時(shí)間本節(jié)課為單元第二課，預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間為四節(jié)課（2節(jié)理論課，2節(jié)實(shí)踐課）。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備投影儀、PPT、電視、話筒，以及話題相關(guān)的紙質(zhì)材料；學(xué)生準(zhǔn)備筆記本電腦等相關(guān)設(shè)備，以及自己的作業(yè)本、筆、尺子等。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)理解土地及其資源的概念；知道土地肥沃性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；能夠提及土地的重要性。教學(xué)流程導(dǎo)入，引出世界農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)大會(huì)主題—“糧食安全與一帶一路”；介紹課程主題：土地資源；按下列條目分別介紹土地、土地資源及其肥沃性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)土地在生產(chǎn)中的重要性。什么是土地？什么是土地資源？土地肥沃性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.完成主題學(xué)習(xí)，并做一份練習(xí)。教學(xué)反思讓學(xué)生了解并參與世界農(nóng)業(yè)大會(huì)主題的討論，能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，引出課程主題，提醒課堂的關(guān)注點(diǎn)。第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)掌握全球土地利用格局及其變化的原因；對(duì)利用土地的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行討論。教學(xué)流程簡(jiǎn)單回顧上一堂課的內(nèi)容；分享有關(guān)全球土地利用格局以及變化原因的圖片和案例；引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行課堂討論，重點(diǎn)關(guān)注利用土地的關(guān)注點(diǎn)；補(bǔ)充課程主題，強(qiáng)調(diào)利益驅(qū)動(dòng)和生產(chǎn)力本身持續(xù)增長(zhǎng)對(duì)世界土地利用的影響。教學(xué)反思利用案例分享，讓學(xué)生更好地了解全球土地利用格局及其變化的原因，并明確問(wèn)題；通過(guò)小組討論，了解學(xué)生對(duì)土地利用的關(guān)注點(diǎn)，從而引出后續(xù)內(nèi)容。第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何使用相關(guān)工具（如地圖,規(guī)劃圖等）獲取及分析土地利用信息；強(qiáng)調(diào)土地保護(hù)。教學(xué)流程簡(jiǎn)要回顧前幾堂課的內(nèi)容；介紹如何使用相關(guān)工具（如地圖,規(guī)劃圖等）獲取及分析土地利用信息；具體講解農(nóng)用地、林地、水域、沙漠化土地與城市建設(shè)用地各自的利弊；強(qiáng)調(diào)土地保護(hù)的重要，引導(dǎo)學(xué)生理解其積極意義；授課結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手完成一份小規(guī)模的環(huán)境保護(hù)方案。教學(xué)反思通過(guò)本課程，使學(xué)生們理解如何通過(guò)地圖、規(guī)劃圖等相關(guān)工具獲取及分析土地利用信息，并在對(duì)不同利用方式的再分析中提出一份小規(guī)模的環(huán)境保護(hù)方案。此外，更重要地是強(qiáng)調(diào)土地保護(hù)的重要性，讓學(xué)生將此意識(shí)貫徹于日常生活中。第四節(jié)課教學(xué)目標(biāo)檢查學(xué)生制定的小規(guī)模環(huán)境保護(hù)方案、指出方案中可能存在的問(wèn)題；自我思考所學(xué)知識(shí)；對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)和回顧。教學(xué)流程檢查并且討論小組學(xué)生制定的小規(guī)模環(huán)境保護(hù)方案；回顧所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自我思考所學(xué)知識(shí)；收集反饋與問(wèn)題；小結(jié)本單元內(nèi)容。教學(xué)反思通過(guò)對(duì)學(xué)生的小規(guī)模環(huán)境保護(hù)方案進(jìn)行檢查，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，老師也回顧了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生自我思考，并在問(wèn)題反饋中進(jìn)行總結(jié)與Improkvmkement。教學(xué)反思整個(gè)教案設(shè)計(jì)非常實(shí)際、豐富多彩，突出了多元化教學(xué)手段的重要性；在教學(xué)中，使用案例圖和實(shí)際案例讓課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力；將環(huán)境保護(hù)融入教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考并且行動(dòng)