人教版高三語文必修5《咬文嚼字朱光潛》教學設計

人教版高三語文必修5《咬文嚼字朱光潛》教學設計一、教學目標了解朱光潛的生平和學術貢獻；理解朱光潛對語言文字的獨特見解；掌握《咬文嚼字朱光潛》這篇讀后感文章的基本內容和寫作特點；培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力；培養(yǎng)學生對語言文字的敏感性和關注度。二、教學重點和難點1.教學重點掌握《咬文嚼字朱光潛》的主要內容和寫作特點；培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高分析、歸納和概括能力；培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生能夠深入思考和表達對語言文字的見解。2.教學難點讓學生理解朱光潛對語言文字的獨特見解，引導學生思考語言與文化的關系；培養(yǎng)學生的寫作能力，使其能夠真實地表達對語言文字的思考和感悟。三、教學過程1.導入引入通過問學生一些問題，引導學生思考語言文字在我們日常生活中的重要性和意義。2.學習朱光潛的生平和學術貢獻通過教師講解和學生自主探究兩種方式，讓學生了解朱光潛的生平和學術貢獻，并討論其在語言文字方面的觀點和貢獻。3.導讀文章《咬文嚼字朱光潛》教師簡要介紹文章的背景和作者，讓學生對文章的主題和內容有一個初步的了解。4.詳細閱讀理解《咬文嚼字朱光潛》讓學生細讀文章，理解文章的內容，并進行分組討論，分享對文章的理解和感受。5.分析文章的寫作特點教師引導學生分析文章的寫作特點，比如作者的立場、觀點的表達方式、修辭手法等，并引導學生總結出朱光潛對語言文字的獨特見解。6.討論文章的主題和思想通過小組討論的方式，引導學生思考文章的主題和作者想要傳遞的思想，并讓學生通過舉例等方式來支持自己的觀點。7.引導學生發(fā)表個人見解讓學生思考自己對語言文字的看法和想法，鼓勵學生通過寫作的方式，表達對語言文字的私人見解，并交流分享。8.小結和反思教師總結本節(jié)課的重點內容，讓學生對自己的學習進行反思，并給予正面的鼓勵和肯定。四、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)評價通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、思考問題的深度、自主學習的能力等進行評價。2.作業(yè)評價通過檢查學生完成的課后作業(yè)，評價學生對課堂內容的理解和歸納能力，以及對語言文字的思考和表達能力。3.學生自我評價鼓勵學生在學習完成之后進行自我評價，讓學生認識到自己的進步和不足，并提出自己的改進計劃。五、教學延伸1.拓展閱讀推薦學生閱讀其他朱光潛的作品，深入了解其對語言文字的獨特見解，并與課堂上的學習內容進行比較和討論。2.寫作實踐指導學生撰寫一篇類似《咬文嚼字朱光潛》的讀后感文章，鼓勵學生運用課堂上學到的知識和思考方式，來表達自己對語言文字的見解。六、教學資源人教版高三語文必修5教材《咬文嚼字朱光潛》朱光潛的相關文集和研究資料講義、PPT等教學輔助材料通過以上教學設計，可以使學生深入理解《咬文嚼字朱光潛》這篇文章的主要內容和寫作特點，并引導學生思考語言文字的意義和價值，提高