班級管理個人工作總結(jié)(13篇)

第頁共頁班級管理個人工作總結(jié)(13篇)班級管理個人工作總結(jié)篇一近年的班主任工作理論中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為標準的約束，又能在寬松自如的氣氛中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，那么會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，改變了班風。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深化到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的時機。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排、少先隊活動方案以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，獲得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有時機履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以進步班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活根本是學校和家庭兩局部的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，尤其是借助于這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可無視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。理解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)絡(luò)簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的時機，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立典范。兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們安康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的.班級周評小結(jié)等，在理論中證明是行之有效的。發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開場就具有良好的群眾根底。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能籌劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予詳細的幫助和指導(dǎo)。我們的目的是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面開展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是互相相存，互相促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的時機，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以到達活潑身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在理論中去探究工作總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，做好班主任管理工作總結(jié)，使教學的程度不斷躍上新臺階。班級管理個人工作總結(jié)篇二本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的安康開展有利，關(guān)鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建立是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條經(jīng)歷是；管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。老師都喜歡各方面全面開展的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是不聽話的學生，在感情上確實較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進展深化的理解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求打破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開場，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為穩(wěn)固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進展熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作獲得了較好的效果。在班集體的建立中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)絡(luò)，調(diào)動一切積極因素，形成教育的.整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建立穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任老師的配合。我主動定期向各科老師理解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任老師理解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開場，我與學生家長就建立起聯(lián)絡(luò)制度，有的采取交流，定期與家長聯(lián)絡(luò)。這樣，一方面理解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是獲得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的互相配合，而不是班主任唱“獨角戲”。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作那么。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探究新方法、改良新措施。在進展理論的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深化到學生當中，真正的關(guān)心、保護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。班級管理個人工作總結(jié)篇三下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?，經(jīng)歷算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。我班是一個重點班，是年級最后一個層次的班級，學生層次參差不齊，管理難度大，根底薄弱；學習氣氛不濃；普遍信心缺乏，所以營造一個好的學習氣氛和讓學生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：1、注重思想上的教育和疏導(dǎo)?！氨R未動，糧草先行”，學習上的“糧草”就是思想，很多問題學生、后進生究其根是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學們充分認識到在當今社會的大環(huán)境，〔認識到當前〕就業(yè)的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學習才是他們最好的出路。另外，要讓學生明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力。2、注重不斷提升班級信心。俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學生從心里知道在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克制更多的學習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進展比照分析^p，表揚在年級上進步比擬大的學生，提醒有所下降的學生，在比照中找到自信，在比照中找準自己的位置，戒除學生心里的急躁，讓學生時刻保持頭腦的清醒。3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里理解學生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學生進展提醒和給予相應(yīng)的處分，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)絡(luò)和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕副科，不能只尊重主科老師，無視副科老師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學生對科任老師的反映，科任老師對同學的看法，班主任要及時理解，在中間發(fā)揮好橋梁與光滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一局部同學罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學生進展了思想教育，讓他們知道學習好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學校和上課紀律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處分要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學生才知道怎樣尊重每一科老師，重視每一節(jié)課，這樣學生尊重各科老師，老師樂于走進這個班，那學習的效果可想而知。學校的教育不僅是傳授知識，也要學生怎樣做人、做事，這樣學生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。1、經(jīng)常進展感恩教育；在學生日常學習生活中開展形式多樣的感恩教育，比方利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、老師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當然，應(yīng)該心存感謝，好好的生活和刻苦的學習不僅為了自己，也是對所有關(guān)心他們的人的一種回報。2、讓學生學會虛心、學會經(jīng)常反省、學會聽取建議和承受批評；人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，很多學生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學生認識到自己的缺乏。虛心承受建議和批評，加上自身的反省才是學生思想、學習進步的泉。3、讓學生學會怎樣與人相處；如今的學生普遍“以自我為中心”，他們很多時候考慮問題和對待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學生談話，在溝通中讓學生學會換位考慮，將心比心，才能到達互相理解，并且以自己的行動為典范去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結(jié)和凝聚力。記得高一班上有些學生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學習，我理解情況后及時和這些同學交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響別人的'休息和第二天有充分的精力學習，并不是生活老師有意為難。一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干____伍。班干部作為聯(lián)絡(luò)班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作才能和威信的上下，往往可以決定一個班級的精神相貌與風氣。所以我時常側(cè)面理解班上學生的根本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好，工作才能比擬強的學生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學相處的技巧，通過對這些班委的培訓，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。班干部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。立規(guī)矩的最正確時機就是每周、每學期的開場。立規(guī)矩要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學生。紀律上我主張先“專政”后民主，一個班級必需要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。讓學生明白什么時候該做什么事，該怎么做。比方：我要求在上自習時要保持絕對的安靜，盡量不討論，學會獨立完成作業(yè)、獨立考慮問題，鼓勵學生下課討論等。對4不遵守這些紀律的學生，充分發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學一起制定處分措施，廣泛征求意見，斗硬執(zhí)行。但是嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。老師對學生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。老師的關(guān)愛可以使學消費生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比方：我經(jīng)常利用下課非常鐘在班上走一走，看一看，和學生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系；拉近老師和學生之間的間隔；可以理解學生在學習和生活上的一些思想動態(tài)，并及時的加以疏導(dǎo)和干預(yù)；對于平時關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學生可以主動找其聊天，給予適當?shù)年P(guān)注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比方學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價和表揚能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克制缺點的勇氣和信心。以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇?，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)歷的班主任學習，希望給予批評指正。班級管理個人工作總結(jié)篇四計算機科學與技術(shù)學院20xx級網(wǎng)絡(luò)工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。1、班風與學風建立方面針對16級網(wǎng)工1班新生的特點，屢次召開主題班會，讓他們盡早適應(yīng)大學生活，著重介紹大學的規(guī)章制度、行為標準以及大學生活與高中生活的差異；重點強調(diào)學習觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，進而積極探究，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進而到達事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比方他們對考試掛科、重修、曠課等的認識存在缺乏。通過自主推薦以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，所有的過程都公開透明。在新一屆班委的帶著下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團支部榮譽稱號”。2、班級日常管理工作方面在助、勤、貸、補工作方面，都是提早5天以上告知學生相關(guān)事項，然后由學生主動申請，通過學生的申請結(jié)合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推薦人選；最后，將結(jié)果進展公示，承受全體同學監(jiān)視。3、溝通方面積極關(guān)注學生的思想動態(tài)以及學業(yè)情況，對心理或者學業(yè)上存在問題的學生進展重點關(guān)注，去年累計談話的人數(shù)超過30人次，覆蓋了全部50%以上的學生；通過與班委的溝通及時理解班上同學情況，對可能出現(xiàn)的不良風氣或者不良現(xiàn)象及時的制止；通過主題班會引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，積極反應(yīng)學生的`學習狀況以及其生活情況，讓家長理解其孩子在學校的真實情況，以便家長催促孩子認真學習，去年累計與家長通話到達20人次以上。4、履行學校與學院責任方面能認真貫徹落實學校和學院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且及時地完成班主任工作手冊的填寫工作。1、學生學習目的和方向不明確剛進入大學的學生對大學的一切都很好奇，但唯獨對自己學習的目的和方向不夠明確，甚至不知道所學的知識有什么用，不知道如何協(xié)調(diào)學習與業(yè)余生活的關(guān)系，在失去監(jiān)視和目的的情況下，不少學生逐漸對學習失去興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，學生不主動向老師咨詢；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學習方向指導(dǎo)的講座和交流活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。2、學習積極性不高在大學校園里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，學生對學習已經(jīng)不在重視，大多數(shù)學生認為60分萬歲，所以平時都不主動學習，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡(luò)游戲等其他方面，學習對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進一步驗證了學生學習積極性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風氣很急躁；其二，越來越多的學生喜歡“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學習氣氛很差，同學之間互相影響，所以更多的學生參加“宅”的行列；其三，學生學習缺乏主動性，覺得學得東西反正用不著，可以拿到學分就行。3、集體觀念比擬淡薄除了開班會的情況下，很少有同學可以全部到齊，甚至有少局部同學連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學的交流偏少。究其原因，其一，大多數(shù)學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人交流，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學之間缺乏交流在加上差距逐漸拉大產(chǎn)生了間隔感。1、成立學生互助小組，通過學生成績好的同學，幫扶帶動學生差的同學，逐漸形成良好的學習氣氛。2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學校與學生加強溝通，讓他們理解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些知識儲藏。3、通過組織一些戶外活動加強學生的溝通與聯(lián)絡(luò)。班級管理個人工作總結(jié)篇五班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分開展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任老師的愿望。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任那么是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此標準學生的行為，首先標準自己的行為，在教育工作中要求學生做到的.，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。我一直認為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)視臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來鼓勵學生。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開場，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確；老師的教育教學目的明確；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目的和階段目的。大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氣氛。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。在物質(zhì)上給予幫助。在生活上給予關(guān)心和保護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還獲得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)臍夥罩羞M展。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因此，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深化地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生議論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比方，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚民主精神。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風議都寫下來。然后經(jīng)過認真認真整理及時處理和糾正。并對提出好的見議給予表揚和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件。這些都給我管理班級提供了幫助。我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練進步。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把班主任工作做得更好。班級管理個人工作總結(jié)篇六素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承當?shù)臍v史重任。小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展〔根據(jù)詳細情況選擇〕，務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。有目的才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學生擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目的的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目的，進步學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目的較之遠期目的更有鼓勵作用；二是目的的制定必須實在，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價形式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組〔一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比方引導(dǎo)孩子們要學會愛感恩的班會《感恩的心》，教育學生正確對待“美”的班會《美的標準》以及教育學生要做文明小學生的班會《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有根底上都得到盡可能大的進步和開展的同時，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分開展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根底。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。班級管理個人工作總結(jié)篇七本學期，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如“積極參與‘體育節(jié)’的系列活動”、“消防演練活動”，召開“感恩父母”、“爭當四好少年”、“節(jié)能減排，收舊利廢”、“平安在我心中”、“為中華之崛起而讀書”等主題班會、開展了“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的理論活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，防止了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好大課間活動、眼****操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，進步學生的學習效率。六年級學生學習任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的.交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究，以求得更出色的成績。班級管理個人工作總結(jié)篇八班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關(guān)心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的“五自”才能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學生生活，擅長洞察和理解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班〔團〕會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比，培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的.“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的改變。四、主動聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢、張照權(quán)、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡(luò)，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯(lián)絡(luò)，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡(luò)，有力配合了對學生的及時教育。六、組織學生自覺完成學校、年級〔組〕開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。七、積極、依時參加學校、年級〔組〕召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。八、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是班級管理個人工作總結(jié)篇九平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)。我把這學期的工作小結(jié)"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的`。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展〔根據(jù)詳細情況選擇〕，務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體精神的培養(yǎng)。班級管理個人工作總結(jié)篇十目前我班已經(jīng)進入大二上學期，下學期即將步入實習的行列之中。這也是學生容易松懈的時候。所有本學期在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)絡(luò)，理解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下兩個個方面進展開展：學生的思想動態(tài)關(guān)乎到學生平安、學院的開展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的`重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅決，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進展遵守法紀、尊敬師長、團結(jié)互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的將來目的來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地理解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。本學期的班級管理主要采用以下幾個方面的措施：第一，堅持每個星期親自開班會，對于學生出勤情況、寢室平安情況等日常管理方面反復(fù)強調(diào)，不斷增強學生自覺出勤的意識；第二，有針對性對于經(jīng)常性缺勤的同學進展針對性的訪談，并理解其對于大學生活的想法，試圖為期樹立一個較為長遠的目的，使其在大學中有所收貨；第三，對于個別沒有任何想法的同學，通過針對性的談話，要求在學校期間遵守校紀校規(guī)，重視班級榮譽；第四，對于我班成績較好的同學，通過針對性的談話，引導(dǎo)其專升本，使其才能有所發(fā)揮；第五，對于理論才能較強的同學，引導(dǎo)其參加各種比賽工程。本學期我班級在院級創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎、長風網(wǎng)舉辦的“物流大賽”有近15位同學獲得相應(yīng)的證書及榮譽、現(xiàn)已和17物流組成三支隊伍，參加20xx年全國大學生市場調(diào)查大賽、積極組織班級同學參加___年物流實訓大賽。第六，針對班委堅持每月開一次班委會，對班級日常管理工作進展總結(jié)和布置相關(guān)任務(wù)。各方面的工作運作良好。本學期盡管在多方面的做了諸多工作，但本學期的工作存在一定缺乏：第一，有些政策掌握不結(jié)實，在宣傳的過程中出現(xiàn)信息扭曲，使同學對于某些政策存在一定的誤解；第二，由于班級人數(shù)較多，且這些期工管理工作中仍然存在一些缺勤、衛(wèi)生方面的問題，尚未得到妥善解決；第三，對于本班的寢室平安方面的管理有所忽略，這學期這方面的管理相對較為薄弱。班級管理個人工作總結(jié)篇十一20xx年，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學年里，我班學生通過積極向上，發(fā)奮圖強地努力，并獲得了優(yōu)異地成績，這些都與學生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的根本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的根本要求，施行對學生安康的教育管理及培養(yǎng)興趣才能，使得每一位學生都能安康快樂的成長并積極樂觀地全面開展。歸根結(jié)底，本著對學生的良好教育，努力培養(yǎng)"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：1、思想道德教育班主任對學生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進展思想道德教育，這也是老師的主要任務(wù)。在關(guān)心保護學生的同時，還要對他們進展思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目的與理想，并增強集體觀念，家庭觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成積極向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面那么是要重視與學生的思想交流，多與學生溝通。初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，很多學生處于癡心妄想，躁動不安地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進展細心地勸導(dǎo)，不能盲從傷害學生的自尊心，假如一刀濺血不但會導(dǎo)致學生的叛逆還會使得反感，導(dǎo)致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題，實在為學生考慮，澄清學生模糊的意識，進步學生的思想境界。開班會也不一定要很長時間，假如出現(xiàn)問題了，及時利用一些零碎的時間，比方課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析^p下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進展警覺性的引導(dǎo)，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想。2、重視思想交流學生需要面對面地細心勸導(dǎo)與心理咨詢。以學生的個性與性格而進展教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的'知己，就會贏得越來越多的學生尊重與信任。3、量化管理古往今來，嚴師出高徒，假如給了學生太多自由，也會導(dǎo)致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導(dǎo)致學生叛逆，因為信任會使得學生隨心所欲。而我們要把對學生的量化做為標準學生，約束學生不良行為的守那么。早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹認真、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并按照學?！度粘Ｐ袨闃藴时怼返囊髮W生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀理解自己的途徑，像一面鏡子反應(yīng)每個人的信息，這樣有利于強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質(zhì)。初二年級，正是身體發(fā)育的時候，很多學生會有對身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對學習失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。想要組織一個成功的班級，就要要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，再進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。因此，我的班級管理工作從以下三方面進展施行：集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學習比擬差的學生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注差生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，及時夸贊他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，細心勸導(dǎo)，并組織“一幫一”活動，做為老師，就有責任理解學生并尊重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多理解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。在西北邊疆長大的學生，大局部都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都積極向上，那種軍墾地區(qū)的精神就展如今了學生們身上，雖然有些家境比擬好的學生每次去參加組織活動的時候，總是非常落后，但是我仍然鼓勵大家，如今講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時常我也會把那些不太會勞動的學生進展精心地勸道，他們要學會勞動，學會自理生活。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。凝聚團體，本質(zhì)也就是要團結(jié)一心，發(fā)奮圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡單，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個國家的開展都離不開團體力量?？偠灾粋€言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要積極樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，改變教學思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力改變中，相信一定會有突飛猛進地驕人成績。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的指點與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌！班級管理個人工作總結(jié)篇十二從事班主任管理工作多年了，也獲得過一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來了課改之風，不僅使自己的課堂改變了，我的管理方式也發(fā)生了改變。現(xiàn)將本學年度的班班級管理情況總結(jié)如下：在以往的管理中，班干部在班班級中的作用發(fā)揮的不夠明顯。僅僅幾個別責任心強的同學可以引領(lǐng)班班級的管理。事無巨細唯班主任下定論。借課改之風，我在班班級管理上考慮了許多，改變了許多。1、制定合適本班班情的班規(guī)由于是實驗班，對待學生的要求和標準不同。在制定班規(guī)的時候要更加的細膩。采取討論汲取，民主裁決的措施。在學習、紀律、衛(wèi)生方面認真的進展定制。并且嚴格考核制度。2、建立積極向上的自主管理小組班班級創(chuàng)設(shè)：班委、學習、紀律、衛(wèi)生、監(jiān)視等五個自主管理小組。分工明確，職能明晰。每周班會各個管理組要對自己分管工作進展總結(jié)和展望。對待班班級重大事件，必須五個組討論解決，制定解決方案和處理意見。填寫班班級事務(wù)處理表并存檔。在本學年中，由于自主管理的公平、公正、公開原那么，使班集體空前團結(jié)。班委組能很好的處理協(xié)調(diào)班班級事務(wù);學習組重在落實，根本完成學案檢查落實工作，但細節(jié)處還有待改良。安靜課堂的建立，紀律組功不可沒。優(yōu)良的環(huán)境，離不開衛(wèi)生組的努力，特別是在衛(wèi)生組管理人員調(diào)整后的兩個月里，更是發(fā)揮作用，使衛(wèi)生清掃和保持工作更加優(yōu)秀。可以團結(jié)公正，監(jiān)視組在期間起到了非常重要的作用。我們的管理的目的要做到人人有責，人人參與。學習是目的，但主動學習才是最關(guān)鍵的。充分利用自主管理小組的團結(jié)和努力。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實，我們會一如既往的堅持。把我們的學習工作做好，為兩年后的高考創(chuàng)佳績做好準備。我們是一個集體，對待學習上有困難的學生我們不放棄，對待生活上有困難的學生我們幫助。高中一個三年的`集體，我們一起向前走。讓每一個人都進步?？偤?，雖然我們一直在進步，特別是管理上的進步，但存在的缺乏還是很多，大的環(huán)境在積極