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文檔簡介

幼兒園大班教案《老師早》含反思幼兒園大班教案《老師早》含反思幼兒園大班教案《老師早》含反思

活動目標

1.使幼兒初步學會用所學漢語句子表達自己對老師的愛。

2.激發(fā)幼兒學兒歌的愛好，能復述兒歌并用自己的語言及肢體語言進行表達，表現(xiàn)。

3.樂觀學習句子老師早老師好老師辛苦老師感謝您老師祝您節(jié)日歡樂，復習詞語瞇瞇笑喳喳叫微微笑蹦蹦跳，發(fā)音準確。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

教學重點、難點

重點激發(fā)幼兒學兒歌的愛好，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。

難點讓幼兒養(yǎng)成獨自表達兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音精確?????的朗誦兒歌。

活動預備

《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書.語言》

活動過程

(一）活動導入部分老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。

（1）老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應的畫面。

（2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。

（3）老師聽錄音說兒歌，請兩位小伴侶到前面指一指。

（二）活動開展部分借助動作及掛圖學習句子。

（1）老師請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作。

（老師可依據(jù)實際狀況，讓幼兒自由發(fā)揮。

）（2）播放兒歌，借助掛圖關心幼兒理解句子。

（3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。

(三)結束部分1.請幼兒分別站成兩排，進行角色互換。

（1）老師前面的小伴侶扮演小伴侶，后排的扮演老師，來表演兒歌。

（2）依次互換角色進行表演。

2.請幼兒打開《幼兒用書.語言》，相互指著書上的圖說兒歌。

（四）溫馨提示1.在語言區(qū)掛上兒歌掛圖，預備小伴侶，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由敘述，邊在掛圖的開口處插取圖片。

2.活動中，老師要多關注那些學習不主動的幼兒，激發(fā)他們的學習樂觀性。

教學反思

本語言活動過程當中、我面對了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也把握的很好，這次語言活動很好玩，幼兒在歡樂中學習兒歌。

通過學習這首兒歌，小伴侶也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。

小百科老師又作老師、師長、導師等，是一種職業(yè)

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