教師掛職鍛煉工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師掛職?鍛煉工作?總結(jié)樣本?___?_年地區(qū)?教育局組?織全區(qū)部?分小校園?長(zhǎng)及小學(xué)?語(yǔ)文骨干?教師一行?____?人來(lái)到市?區(qū)教育中?心進(jìn)行了?為期__?__多天?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。期間?，我們小?校園長(zhǎng)培?訓(xùn)組分別?聽(tīng)了區(qū)教?育中心等?幾位專家?學(xué)者的講?授教育理?論知識(shí)，?去了風(fēng)湖?里小學(xué)、?藝術(shù)小學(xué)?等幾所小?學(xué)的校園?文化展示?。最后在?區(qū)咸陽(yáng)路?小學(xué)掛職?鍛煉。此?次市之行?，有專家?講座的理?論學(xué)習(xí)，?有對(duì)各具?特色的小?學(xué)的文化?展示，有?深入校園?工作中的?掛職實(shí)踐?鍛煉。讓?我們對(duì)教?育的本質(zhì)?有了更加?深刻的認(rèn)?識(shí)，獲得?了新的啟?迪。透?過(guò)此次掛?職鍛煉，?我最深刻?的體會(huì)就?是了解了?作為一名?小校園長(zhǎng)?我們首先?要了解最?先進(jìn)最前?沿的教育?改革發(fā)展?信息，還?要熟悉教?育政策法?規(guī);更重?要的是我?們務(wù)必要?有自己明?確的辦學(xué)?思想、超?前的辦學(xué)?理念、清?晰的辦學(xué)?思路、準(zhǔn)?確的校園?定位。一?個(gè)好的校?園的領(lǐng)頭?人，務(wù)必?以校園教?育為己任?，愛(ài)崗敬?業(yè)，與時(shí)?俱進(jìn);務(wù)?必要勤于?思考，經(jīng)?常反思，?不斷總結(jié)?工作中的?得失;要?善于交流?，耐心聽(tīng)?取別人的?意見(jiàn)或推?薦。注重?團(tuán)隊(duì)精神?的培養(yǎng)，?調(diào)動(dòng)每個(gè)?人的用心?性，挖掘?每個(gè)人身?上的用心?因素，因?材用人，?培養(yǎng)自己?和團(tuán)隊(duì)的?創(chuàng)新探索?精神，投?身于教研?教改，終?身學(xué)習(xí)，?不斷開(kāi)拓?。一名?小校園長(zhǎng)?，他首先?要是一名?優(yōu)秀的教?師，因?yàn)?他只有透?過(guò)在第一?線的工作?實(shí)踐才能?很好的鍛?煉自己;?還要是一?名知識(shí)淵?博的學(xué)者?，我們要?想辦好一?所校園，?需要學(xué)習(xí)?和了解的?知識(shí)很多?，如果我?們的知識(shí)?有限是絕?對(duì)沒(méi)有辦?法來(lái)管理?好一所校?園的;還?要是一位?好的疼愛(ài)?孩子的家?長(zhǎng)，小學(xué)?是小朋友?，小孩子?成長(zhǎng)的搖?籃，我們?需要的是?滿懷愛(ài)心?的校長(zhǎng);?任何人都?離不開(kāi)周?圍的親人?、朋友、?同事，任?何國(guó)家也?離不開(kāi)周?邊國(guó)家的?相互支持?與幫忙，?當(dāng)然，我?們校園也?離不開(kāi)兄?弟校的支?持、還離?不開(kāi)政府?部門(mén)的鼎?力相助，?更離不開(kāi)?家長(zhǎng)們的?關(guān)注，這?就需要我?們有很強(qiáng)?的領(lǐng)導(dǎo)潛?力。(?二)我的?收獲理?論學(xué)習(xí)中?讓我們最?受感動(dòng)的?是王教授?。他的精?彩的演講?“真、愛(ài)?、嚴(yán)、志?、勤、儉?、諧、法?”師德教?育八法，?淵博的知?識(shí)、做人?的原則、?對(duì)生活的?熱情、對(duì)?工作的熱?愛(ài)都讓我?們從心靈?深處為之?震撼。他?開(kāi)闊了我?們的眼界?。還有張?教授，在?他那冷酷?的外表下?藏著一個(gè)?火熱的心?，他就像?是一本故?事匯，永?久有講不?完的生動(dòng)?的蘊(yùn)含各?種深刻道?理的小故?事，他活?躍了我們?的思維。?以前，?我只明白?按照上級(jí)?部門(mén)的安?排盲目地?完成任務(wù)?，應(yīng)付工?作組的檢?查，所以?，這些年?來(lái)都是在?做重復(fù)的?工作，缺?乏主動(dòng)性?和主體性?。透過(guò)學(xué)?習(xí)，我意?識(shí)到校園?就應(yīng)有一?個(gè)具體的?、切實(shí)可?行的發(fā)展?計(jì)劃，需?要認(rèn)真分?析自己所?在校園的?現(xiàn)狀，制?定自己校?園的辦學(xué)?理念和方?法;透過(guò)?學(xué)習(xí)，我?對(duì)校園發(fā)?展與教師?職業(yè)生涯?規(guī)劃有了?深刻認(rèn)識(shí)?;透過(guò)學(xué)?習(xí)，讓我?明白作為?校長(zhǎng)務(wù)必?具備膽、?識(shí)、法、?情。膽，?就是作為?校長(zhǎng)要勇?者無(wú)懼，?仁者無(wú)憂?，智者不?惑。識(shí)，?就是要有?學(xué)識(shí)，更?要有見(jiàn)識(shí)?。法，就?是要有規(guī)?章制度。?情，沒(méi)有?愛(ài)就沒(méi)有?教育，要?以情感人?。教師?掛職鍛煉?工作總結(jié)?樣本（二?）__?__月份?在市教育?局和教研?院的安排?下到四十?五中學(xué)掛?職鍛煉。?十天以來(lái)?，本人認(rèn)?真履行職?責(zé)，用心?主動(dòng)地開(kāi)?展工作，?得到了四?十五中學(xué)?全體教職?員工的關(guān)?心和支持?，得到了?校長(zhǎng)和潘?校長(zhǎng)的精?心指導(dǎo)。?現(xiàn)已順利?地完成了?各項(xiàng)工作?任務(wù)，取?得必須的?成效，具?體工作如?下：一?、辦學(xué)特?色和經(jīng)驗(yàn)?校園領(lǐng)?導(dǎo)班子堅(jiān)?持以德治?校，勵(lì)精?圖治，本?著改革創(chuàng)?新和實(shí)干?精神，對(duì)?事業(yè)高度?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，構(gòu)成和?諧融洽的?工作氛圍?和班子整?體合力。?由于校園?辦學(xué)方向?正確，工?作開(kāi)展扎?實(shí)而有序?，辦學(xué)水?平不斷提?高，教學(xué)?成績(jī)逐年?上升，位?于鐵鋒區(qū)?前列，現(xiàn)?已構(gòu)成“?目標(biāo)明確?、管理嚴(yán)?格、操作?有序、和?諧發(fā)展”?的辦學(xué)模?式。目前?校園環(huán)境?整潔優(yōu)美?，教學(xué)活?動(dòng)井然有?序，教風(fēng)?學(xué)風(fēng)踏實(shí)?嚴(yán)謹(jǐn)。?(一)完?善管理制?度，建設(shè)?良好校風(fēng)?俗話說(shuō)?，沒(méi)有規(guī)?矩不成方?圓。一個(gè)?單位，沒(méi)?有一套比?較完整的?管理制度?進(jìn)行必須?的約束和?指導(dǎo)是不?行的。四?十五中學(xué)?制定了比?較詳細(xì)的?管理制度?，如：校?長(zhǎng)工作職?責(zé)、教師?崗位執(zhí)行?狀況考核?條例、教?學(xué)獎(jiǎng)懲方?案、教學(xué)?質(zhì)量考評(píng)?方法、教?師考勤等?制度、學(xué)?生課堂堂?規(guī)具體要?求等，體?現(xiàn)了依法?治校的辦?學(xué)理念。?校園認(rèn)?真抓好經(jīng)?典誦讀、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、禮貌?禮儀等常?規(guī)評(píng)比，?狠抓學(xué)生?規(guī)范養(yǎng)成?教育，同?時(shí)開(kāi)展豐?富多彩的?教育活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生講禮貌?、講禮貌?、講衛(wèi)生?的良好習(xí)?慣，塑造?學(xué)生健康?人格，促?進(jìn)學(xué)生可?持續(xù)發(fā)展?，從而逐?步走出一?條以養(yǎng)成?教育夯實(shí)?校園德育?的有效之?路。經(jīng)過(guò)?全體師生?的共同努?力，校園?教學(xué)秩序?井然有序?，教風(fēng)學(xué)?風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)?謹(jǐn)，校風(fēng)?班風(fēng)穩(wěn)定?良好。?(二)大?力實(shí)施德?育科研，?提升校園?品位(?三)深入?開(kāi)展教學(xué)?科研，培?養(yǎng)優(yōu)秀青?年教師?校園切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?工作的指?導(dǎo)與監(jiān)控?，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)檢?查，重點(diǎn)?檢查教研?計(jì)劃的制?定與實(shí)施?、老師備?課、學(xué)生?作業(yè)布置?與批改以?及教師聽(tīng)?評(píng)課狀況?。各教研?組定期舉?行聽(tīng)課、?評(píng)課，每?周開(kāi)展分?科教研活?動(dòng)，老師?在討論中?各抒已見(jiàn)?，毫不保?留，從中?看到各人?的優(yōu)缺點(diǎn)?，從而更?好地提高?自己教學(xué)?教研的潛?力，為青?年教師健?康成長(zhǎng)搭?建施展才?華的舞臺(tái)?，教師的?理論素養(yǎng)?和研究水?平也不斷?提高。校?園在師資?培養(yǎng)方面?提出“嚴(yán)?格要求，?加快培養(yǎng)?，全面關(guān)?心，放手?使用”的?工作思路?。堅(jiān)持以?老帶新，?新老互學(xué)?，在聽(tīng)課?、說(shuō)課、?評(píng)課上狠?下功夫，?采取人人?要苦練內(nèi)?功的策略?。經(jīng)過(guò)幾?年努力，?一批優(yōu)秀?青年骨干?教師脫穎?而生，為?校園的發(fā)?展與進(jìn)步?注入了新?鮮的血液?。(四?)重視校?園文化建?設(shè)，營(yíng)造?優(yōu)美育人?環(huán)境1?、開(kāi)展校?園文化活?動(dòng)，活躍?校園生活?。校園加?強(qiáng)校園文?化建設(shè)，?構(gòu)成多讀?書(shū)，讀好?書(shū)的良好?風(fēng)氣，開(kāi)?展形式多?樣的校園?文化活動(dòng)?，營(yíng)造知?書(shū)達(dá)禮、?好學(xué)上進(jìn)?的育人環(huán)?境。二?、本人工?作狀況總?結(jié)(一?)真抓實(shí)?干，勤奮?工作本?人始終堅(jiān)?持把學(xué)習(xí)?作為提高?自身素質(zhì)?和工作潛?力的重要?途徑。注?重深入基?層，向教?職員工學(xué)?習(xí)。掛職?期間，本?人能很快?的融入新?群眾，在?盡快熟悉?環(huán)境的基?礎(chǔ)上，深?入課堂教?學(xué)第一線?，用心參?加教學(xué)科?研活動(dòng)，?參加聽(tīng)課?達(dá)___?_節(jié);參?加初三級(jí)?中考頒獎(jiǎng)?大會(huì)，以?及英語(yǔ)學(xué)?科團(tuán)隊(duì)研?修，觀看?四十五中?檔案，列?席班子例?會(huì)，觀看?軍體拳表?演。了解?了校長(zhǎng)辦?學(xué)思想，?班子踏實(shí)?的工作作?風(fēng)，從中?學(xué)到了好?多寶貴可?行的管理?經(jīng)驗(yàn)。?(二)嚴(yán)?于律已，?注重形象?掛職期?間，本人?能處處嚴(yán)?格要求自?己，遵守?該校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，堅(jiān)持原?則，敢于?負(fù)責(zé)，崇?尚實(shí)干;?堅(jiān)持求真?務(wù)實(shí)，狠?抓落實(shí)，?深入年級(jí)?、班級(jí)調(diào)?研，在“?一線”解?決問(wèn)題，?以務(wù)實(shí)的?態(tài)度和扎?實(shí)的作風(fēng)?樹(shù)立了良?好形象。?(三)?虛心學(xué)習(xí)?，廣泛交?流掛職?期間，用?心參加校?園組織的?各種活動(dòng)?，和校長(zhǎng)?、副校長(zhǎng)?、主任進(jìn)?行了校園?管理、教?育教學(xué)、?教師專業(yè)?成長(zhǎng)、德?育管理等?方面的廣?泛交流，?受益頗多?。三、?收獲及體?會(huì)沒(méi)有?交流和比?較，不知?差距。透?過(guò)這次掛?職體驗(yàn)學(xué)?習(xí)，本人?感觸良多?和收獲豐?富。從硬?件上，我?們此刻的?校園和四?十五中學(xué)?還有必須?的差距。?硬件是客?觀存在且?在短時(shí)間?內(nèi)是很難?改變的。?要想縮短?差距，只?能從軟件?方面進(jìn)行?提高。我?想，結(jié)合?本校的實(shí)?際狀況，?就應(yīng)從三?方面進(jìn)行?努力：?一是加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，營(yíng)?造文化氛?圍。我校?要在原有?的基礎(chǔ)上?建設(shè)好學(xué)?生閱覽室?和教師閱?覽室，在?教師中開(kāi)?展讀書(shū)活?動(dòng)，并提?倡教師終?身讀書(shū)和?學(xué)習(xí)的信?念，提高?教師的綜?合素質(zhì)。?在學(xué)生中?開(kāi)展“我?讀書(shū)，我?快樂(lè)，我?成長(zhǎng)”的?活動(dòng)，并?且在每學(xué)?期中開(kāi)展?師生讀書(shū)?評(píng)比活動(dòng)?，從而更?好的鞏固?良好的校?風(fēng)、教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?定期舉辦?一些文藝?活動(dòng)，如?文藝匯演?、師生書(shū)?畫(huà)展、運(yùn)?動(dòng)會(huì)等，?努力建設(shè)?藝術(shù)化校?園，提升?辦學(xué)品位?。三是?努力建立?校園特色?，提升辦?學(xué)水平。?根據(jù)我校?辦學(xué)傳統(tǒng)?，繼續(xù)發(fā)?揮寫(xiě)字教?學(xué)和石藝?畫(huà)特色，?讓更多的?教師和學(xué)?生參與進(jìn)?來(lái)，完善?機(jī)制，構(gòu)?成固定模?式，讓寫(xiě)?字和創(chuàng)作?石藝畫(huà)成?為學(xué)生的?特長(zhǎng)，讓?教師體會(huì)?到成功的?喜悅。?回顧十天?的掛職工?作，我還?有許多我?想做而沒(méi)?有機(jī)會(huì)去?嘗試的工?作，還有?很多工作?離領(lǐng)導(dǎo)的