大學(xué)教師年度工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁大學(xué)教師?年度工作?總結(jié)_?___年?即將過去?，回顧一?年來的思?想、工作?和學(xué)習(xí)情?況，在學(xué)?校各級領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?支持下，?順利完成?了一年的?工作任務(wù)?，現(xiàn)將個(gè)?人年度工?作總結(jié)如?下。德：?作為一名?____?，認(rèn)真_?___執(zhí)?行___?_、__?__、_?___，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?、堅(jiān)持改?革開放，?始終和_?___保?持一致，?始終嚴(yán)格?按照黨員?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，加?強(qiáng)政治意?識，樹立?大局觀念?，增強(qiáng)服?務(wù)意識，?改進(jìn)工作?作風(fēng)，廉?潔自律，?遵紀(jì)守法?，團(tuán)結(jié)同?志，忠誠?____?教育事業(yè)?，嚴(yán)守職?業(yè)道德和?學(xué)術(shù)道德?，為人師?表，教書?育人。能?：認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)業(yè)?務(wù)知識，?加快知識?更新，努?力提高自?己的理論?水平和業(yè)?務(wù)技術(shù)水?平;結(jié)合?實(shí)際教學(xué)?和科研情?況，積極?申報(bào)教學(xué)?科研項(xiàng)目?，參與教?學(xué)研究，?努力提高?教學(xué)科研?能力和組?織管理能?力;在工?作中，充?分協(xié)調(diào)好?各方面關(guān)?系，與同?事們一起?共同完成?學(xué)校交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?努力掌握?現(xiàn)代科研?管理知識?，上力求?創(chuàng)新。勤?：對工作?兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇?懇，始終?保持嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的工?作態(tài)度和?一絲不茍?的工作作?風(fēng)，求真?務(wù)實(shí)、樂?觀向上，?具有較強(qiáng)?的敬業(yè)精?神和奉獻(xiàn)?精神。?在教學(xué)中?，嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?組織教學(xué)?，及時(shí)輔?導(dǎo)答疑。?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)和活動(dòng)?，自覺遵?守學(xué)校各?項(xiàng)管理規(guī)?定，嚴(yán)守?各項(xiàng)紀(jì)律??？儯涸?教學(xué)方面?，本年度?上半年主?要承擔(dān)了?兩個(gè)班的?《工程制?圖》、兩?個(gè)班的《?畫法幾何?與機(jī)械制?圖》授課?任務(wù)以及?兩個(gè)班的?機(jī)械制圖?大作業(yè)，?同時(shí)指導(dǎo)?了十個(gè)本?科同學(xué)的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?。下半年?主要承擔(dān)?了兩個(gè)班?的《工程?制圖》和?一個(gè)班的?《畫法幾?何與機(jī)械?制圖》授?課任務(wù)。?在科研?方面，本?年度主持?了一項(xiàng)校?級和一項(xiàng)?院級教學(xué)?研究項(xiàng)目?，發(fā)表了?四篇科研?論文。本?年度繼續(xù)?擔(dān)任兩個(gè)?班的班主?任工作，?在班級管?理中積極?開展德育?建設(shè)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?兩個(gè)班級?都取得了?多項(xiàng)表彰?和獎(jiǎng)勵(lì)。?作為工會(huì)?小組長，?本著為人?民服務(wù)的?原則，在?做好日常?工作的同?時(shí)，積極?組織了多?項(xiàng)活動(dòng)，?取得了很?好的效果?。本年度?工作量約?____?學(xué)時(shí)。總?結(jié)一年來?的思想、?工作和學(xué)?習(xí)情況，?有成績也?有不足，?希望在新?的一年里?更加努力?，在各方?面取得更?大進(jìn)步。?大學(xué)教?師年度工?作總結(jié)（?二）加?入神墨，?孩子們超?強(qiáng)的計(jì)算?能力給了?我強(qiáng)大的?震撼：他?們的計(jì)算?速度賽過?計(jì)算機(jī)，?而且準(zhǔn)確?率極高。?這讓我從?心底里佩?服，也因?此我對神?墨教育產(chǎn)?生了濃厚?的興趣。?說實(shí)在?的剛開始?接觸神墨?我并沒看?好他?？?覺得神墨?不像一個(gè)?教育機(jī)構(gòu)?，他跟普?通的托兒?所沒什么?區(qū)別，但?當(dāng)我真正?融入到神?墨，我才?真正的了?解他，對?幼兒的作?用--計(jì)?算，教育?，起智。?看到孩子?一點(diǎn)一點(diǎn)?的進(jìn)步，?我體會(huì)到?了教學(xué)的?樂趣。同?時(shí)讓我感?受到作為?一名神墨?教師的責(zé)?任，在神?墨的大家?庭里我領(lǐng)?會(huì)到了“?在做中教?，在做中?學(xué)的”的?真正含義?。在教學(xué)?方面我總?結(jié)了以下?幾點(diǎn)：?1、熱愛?并忠誠于?人民的教?學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教?風(fēng)扎實(shí)，?嚴(yán)格遵守?神墨的規(guī)?章制度。?教師是一?個(gè)神圣而?偉大的職?業(yè)，我們?應(yīng)發(fā)揮我?們的閃光?點(diǎn)，努力?成為一個(gè)?優(yōu)秀的園?丁，來培?養(yǎng)祖國的?花朵，?2、認(rèn)真?備課，不?但備學(xué)生?而且備知?識點(diǎn)備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)講課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，游?戲。課后?及時(shí)對該?節(jié)課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。以便?改進(jìn)自己?的教學(xué)。?只有認(rèn)?真?zhèn)湔n，?我們才能?做到心中?有數(shù)，才?能把握我?們的教學(xué)?進(jìn)度。?3、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。如果老?師沒有激?情那這樣?的課學(xué)生?上起來也?是毫無生?趣的。在?學(xué)生時(shí)代?我曾遇見?過這樣一?個(gè)老師：?那是初二?，我的數(shù)?學(xué)成績相?對來說有?點(diǎn)差，越?學(xué)越覺得?沒勁，我?自己都對?自己失去?了信心。?在下學(xué)期?我遇見了?她--改?變我一生?的張老師?。張老師?上課特別?的有激情?，每次上?課總是笑?呵呵的。?而且能把?枯燥無味?的數(shù)學(xué)講?的生動(dòng)有?趣。老師?這樣我們?也潛移默?化的受到?了影響，?我們的數(shù)?學(xué)成績成?了全年級?最好的。?我也因?yàn)?數(shù)學(xué)提上?去，考進(jìn)?全班前三?名。至今?張老師上?課時(shí)的神?態(tài)我仍記?憶猶新，?這對我的?教學(xué)有很?大影響。?老師是學(xué)?生的表率?，尤其是?小孩子他?們喜歡模?仿老師，?所以上每?堂課我們?都要把我?們的最好?狀態(tài)展現(xiàn)?給學(xué)生，?切記把生?活中的情?緒帶到課?堂上來。?在課堂?上應(yīng)特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主導(dǎo)地?位讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快；注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多；同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。?我受傳統(tǒng)?教育的影?響，在剛?開始教課?時(shí)我采用?的是滿堂?灌。我?發(fā)現(xiàn)這種?方法并不?適合孩子?。孩子生?性好動(dòng)，?好玩，缺?乏自控能?力，而集?中精力的?時(shí)間也有?限，在教?學(xué)中我們?應(yīng)適當(dāng)?shù)?摻雜些游?戲，通過?一個(gè)游戲?把孩子的?思維拉到?課堂上來?。4、?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持啟發(fā)式?教學(xué)，堅(jiān)?持向__?__分鐘?要質(zhì)量。?以學(xué)生為?主體，以?訓(xùn)練為主?線。教師?在課堂里?是指導(dǎo)者?(引導(dǎo)者?)讓學(xué)生?在游戲中?學(xué)，在玩?的同時(shí)學(xué)?到知識，?掌握到本?領(lǐng)。有的?孩子常不?能在課堂?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對這類?問題我們?應(yīng)抓好學(xué)?生的思想?教育。?5、布置?，批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?，有針對?性，有層?次性。針?對學(xué)生在?課上的表?現(xiàn)情況，?給學(xué)生布?置不同的?作業(yè)，使?他們不覺?得做珠心?算作業(yè)是?一種負(fù)擔(dān)?。同時(shí)對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，再下?次上課時(shí)?有針對性?，做到有?的放矢。?6、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一切的弊?端。對接?受程度不?好的學(xué)生?，應(yīng)及時(shí)?輔導(dǎo)，根?據(jù)他們的?情況采取?不同的輔?導(dǎo)方法。?我們有固?定的辦公?地點(diǎn)，有?時(shí)我會(huì)讓?那些跟不?上課的學(xué)?生，在完?成學(xué)校作?業(yè)后來補(bǔ)?習(xí)。我?們也應(yīng)使?珠心算的?“三大功?能”，“?四大好處?”在我們?的課堂中?充分的體?現(xiàn)出來，?讓學(xué)生在?神墨的教?育中取得?更大的進(jìn)?步。_?___多?與孩子交?流我們不?僅是他們?的老師更?是他們的?朋友，多?與孩子做?一些肢體?上的交流?。如摸摸?孩子的頭?，幫孩子?整理一下?衣服等，?盡我們最?大的努力?取得孩子?的信任。?同樣和家?長園長的?交流也是?非常有必?要的，只?有取得了?他們的信?任，他們?才有可能?支持我們?的工作，?我們的教?學(xué)才能順?利進(jìn)行。?由于神墨?教育不同?與其他的?教育，我?們有時(shí)候?要到幼兒?園里去教?課，我們?就得和園?長多交流?。這還需?要要有我?們自己的?教學(xué)特色?，這樣才?能使園長?才能欣賞?我們，支?持我們的?工作。?8孩子成?績的取得?需要家長?和老師的?共同努力?。記得有?一次一個(gè)?家長說：?“我家某?某做作業(yè)?的時(shí)候亂?比劃，不?認(rèn)真做題?，老師您?好好管管?他?！逼?實(shí)了解珠?心算的都?知道孩子?這是在心?算，但可?能有些家?長不懂，?所以我們?應(yīng)先讓家?長了解珠?心算的基?本知識，?以便家長?給學(xué)生輔?導(dǎo)。定?期給家長?打電話不?僅讓家長?了解孩子?學(xué)習(xí)珠心?算的情況?，同時(shí)也?要了解孩?子在家做?作業(yè)的情?況，提醒?家長不要?讓孩子掰?手指，發(fā)?現(xiàn)了應(yīng)及?時(shí)糾正。?9.平?等對待每?一位學(xué)生?，讓孩子?感受到神?墨家庭的?溫暖。在?教學(xué)中我?不會(huì)放棄?任何一名?學(xué)生，學(xué)?習(xí)上的差?距是可以?逐漸縮小?的，但如?果給孩子?心理造成?傷害，是?永遠(yuǎn)無法?彌補(bǔ)的。?孩子接受?能力差，?這更需要?我們付出?心血和汗?水。我在?工作中就?遇到過這?樣一個(gè)學(xué)?生，怎么?教他就是?學(xué)不會(huì)，?就是不明?白“好朋?友”的和?是5.更?別說應(yīng)用?了，當(dāng)時(shí)?我真的想?放棄他了?，但當(dāng)我?看到孩子?那求知的?眼神，我?知道我不?能放棄，?他需要我?的引導(dǎo)。?功夫不負(fù)?有心人，?在我們的?共同努力?下孩子終?于明白了?，他的學(xué)?習(xí)成績也?是突飛猛?進(jìn)。孩子?的進(jìn)步是?我們的驕?傲，只要?孩子學(xué)好?我們付出?再大的努?力也是值?得的。作?為教師我?們不能存?有偏見，?要平等的?對待每一?位學(xué)生。?10.?自身基本?功的訓(xùn)練?，尤其是?我們的心?算，要勤?練習(xí)。如?果老師的?心算跟不?上，會(huì)影?響我們的?教學(xué)。記?得在一次?講課中我?給孩子練?心算時(shí)，?孩子的答?案不一致?。我也沒?跟上當(dāng)時(shí)?我真的不?知道該怎?么講。我?把這道題?給他們把?這道題跳?了過去，?這件事給?了我深刻?的教訓(xùn)。?要想教好?學(xué)生，教?師必須有?扎實(shí)的基?本功。?在這件事?后，我注?重了對基?本工的訓(xùn)?練，平時(shí)?沒事時(shí)就?和同事一?塊練習(xí)心?算。這不?僅提高了?自己的心?算能力，?也加強(qiáng)了?我與同事?的關(guān)系，?使我們的?關(guān)系變的?更加融洽?了。正?如圣人孔?子所說“?三人行，?必有我?guī)?焉”工作?中每個(gè)同?事都是我?們的老師?，我們應(yīng)?虛心向他?們學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)他們?工作中的?亮點(diǎn)，來?彌補(bǔ)自己?的不足。?珠算是?我國古老?的文明之?一，它是?我國古代?人民的智?慧結(jié)晶，?作為一個(gè)?知識青年?我們有責(zé)?任把它發(fā)?揚(yáng)光大，?造福我們?的祖孫后?代。總?之，珠心?算教育工?作，是一?份常做常?新、永無?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實(shí)，?