健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃(十篇)

第頁共頁最新安康促進(jìn)學(xué)校工作方案(十篇)方案是進(jìn)步工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇一教育科研，是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育形態(tài)為對象，以探究教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識活動。作為實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，學(xué)校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研，倡導(dǎo)每位老師向研究型老師轉(zhuǎn)型，開展返璞歸真的研究，做實(shí)課堂，創(chuàng)新教學(xué)。為完成此目的，根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和要求，特制訂《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)科研開展規(guī)劃》。一、教科研開展成效通過〔20xx－20xx〕五年規(guī)劃的施行，學(xué)校教科研工作又上一個新臺階。?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全，教科研制度完備，教科研管理標(biāo)準(zhǔn)，教科研提升老師專業(yè)開展素養(yǎng)，___年至20xx年，我校省級以上課題結(jié)題并獲獎3個，市級課題結(jié)題并獲獎59個；老師論文全國獲獎9人次，省級獲獎47人次，市級獲獎〔一、二等獎〕315人次；在各類雜志發(fā)表____篇文章；全國優(yōu)質(zhì)課獲獎39人次，省級優(yōu)質(zhì)課獲獎10人次，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱號。常規(guī)教科研活動、青年老師培養(yǎng)系列教科研活動、學(xué)科素養(yǎng)提升活動、磨課賽課活動、命題沙龍，跨?？鐓^(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富，富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)歷，嘗試五四學(xué)制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。二、亟需解決的問題1．課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化隨著時代的開展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要進(jìn)一步減輕。2．校本課程建立有待進(jìn)一步提升校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面開展、學(xué)生人人開展還未完全匹配，尚未形成完好體系，隨意、粗放，仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊(duì)伍建立有待進(jìn)一步提升。3．教育教學(xué)的理論經(jīng)歷亟待進(jìn)一步總結(jié)提煉我校老師在教育教學(xué)理論中不乏優(yōu)秀建樹，但局部老師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為根據(jù)，樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅(qū)動老師研究的工作機(jī)制。倡導(dǎo)每個老師做一個研究者，養(yǎng)成研究的習(xí)慣，變被動研究為主動研究；倡導(dǎo)做有意義的研究，老師的研究就是著眼于教學(xué)理論的“有考慮的教學(xué)改良過程”；倡導(dǎo)以生為本的課堂理念，依托學(xué)情把握，因材施教，打造“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。二、詳細(xì)目的1．課堂教學(xué)：進(jìn)一步開展觸及學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂變更，研學(xué)促教，把握學(xué)情，讀懂學(xué)生困惑，以學(xué)定教，因材施教，構(gòu)建適性教育的高效課堂。2．學(xué)科組建立：進(jìn)一步開展學(xué)科工作室工作，以工程為線索，倡導(dǎo)合作研究的教研共同體，從關(guān)注教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問題的解決，開展與教育教學(xué)工作“無縫銜接”的研究。建立1-2個在全省乃至全國有影響力的學(xué)科。3．校本課程建立：加強(qiáng)校本課程建立的科學(xué)性和規(guī)劃性，明確學(xué)校的培養(yǎng)目的，評估學(xué)生的開展需要，評價學(xué)校及社區(qū)開展的需求，分析^p學(xué)校與社區(qū)的課程資，在分析^p與研究需要評估的根底上，建構(gòu)具有學(xué)校特色，個性化的校本課程體系。打造3-5個省級有影響力的校本課程。4．評價制度：努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過程管理中的老師研修要素，提升管理中的指導(dǎo)職能，把學(xué)校的教育教學(xué)過程管理作為老師研修活動來籌劃，寓指導(dǎo)于管理中，變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”。5．教科研開展：打造“輕負(fù)高質(zhì)”的.教科研形式，力爭借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺，提升老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究才能，五年內(nèi)參與教育科研的老師達(dá)80%以上，60%以上的老師能承當(dāng)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，20%的老師教科研論文在全國、省級正式報(bào)刊發(fā)表或收入教育文獻(xiàn)情報(bào)資料?！笆の濉逼陂g學(xué)校將根據(jù)州溫市的十大開展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃，詳細(xì)開展四大工作任務(wù)：1．加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究，打造“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究，根據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)展有效設(shè)計(jì)和施行，課堂教學(xué)從對話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型，還教于學(xué)，還學(xué)于生，主動權(quán)交還給學(xué)生。⑵研究作業(yè)，開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控改變老師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習(xí)中跳出來，改良作業(yè)形式，建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動老師教學(xué)形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。⑶研究考試，構(gòu)建增長性動態(tài)評價形式建立“沒有總分的試卷分析^p”形式，改變考試過于看重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀，減輕考試和分?jǐn)?shù)給學(xué)生、老師帶來的負(fù)擔(dān)，復(fù)原考試對教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長性動態(tài)評價形式，關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間，讓每個學(xué)生都能成為成功者。2．完善以學(xué)生全面開展為目的的校本課程⑴加強(qiáng)校本課程建立科學(xué)性和規(guī)劃性重新梳理我校校本課程體系，以學(xué)生的終身幸福奠基為目的，根據(jù)學(xué)生的成長需求，分為五大類課程。學(xué)科拓展類——補(bǔ)充國家、地方課程；技術(shù)技能類——進(jìn)步動手和創(chuàng)新才能；興趣特長類——促進(jìn)個性開展；社會理論類——進(jìn)步綜合理論才能；德育活動類——促進(jìn)品德、習(xí)慣養(yǎng)成。⑵提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力分析^p學(xué)校、家長、社會的課程資和師資力量，翻開思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊(duì)伍構(gòu)造，提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力。⑶完善校本課程的選課體系以學(xué)生的自主選擇為抓手，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評價方式，完善校本課程的選課體系。⑷繼續(xù)打造校本課程開發(fā)校本課程五大類體系的同時，著力打造有特色的校本課程。編制?！缎１菊n程評估方案》，發(fā)現(xiàn)和培育典型，提供學(xué)習(xí)范例，3．完善以教育教學(xué)理論改良為核心的研修機(jī)制⑴建立促進(jìn)老師主動研究的多元鼓勵機(jī)制以獎代查，取消硬性規(guī)定；簡化形式，倡導(dǎo)返璞歸真的老師研究；關(guān)注過程，設(shè)置“教研奉獻(xiàn)獎”；建立多元鼓勵機(jī)制，對老師的教科研評價不僅關(guān)注客觀的成果，更關(guān)注教研的過程，從傳統(tǒng)的評獎渠道拓展到身邊同事的評價，借助評價的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氣氛，回味研究的快樂。⑵組建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問題解決組、命題評價組、校本開發(fā)組，組建研究共同體，以工程為線索，從教學(xué)理論入手，倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作，研教合一。每個學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個關(guān)鍵問題，獲得打破性的改變。⑶搭建梯度化的老師研究平臺a．青年老師“尋招研究”為了促進(jìn)青年老師有效解決教學(xué)中的困惑，進(jìn)步教育教學(xué)程度，組織青年老師開展尋招研究。60%的青年老師通過尋招研究形成一定的理論成果或做成一件事。b．團(tuán)隊(duì)合作“招標(biāo)研究”全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建，列出課堂教學(xué)研究的角度和目的，由備課組、學(xué)科工作室自由競標(biāo)作為校級課題立項(xiàng)，力爭50%上升為市級課題深化研究。c．名師骨干“引領(lǐng)研究”發(fā)揮我校名師、骨干團(tuán)隊(duì)的力量，在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究，積極申報(bào)市級及以上課題。力爭三壇以上老師五年內(nèi)都有市級立項(xiàng)課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。d．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺⑴打造雜志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺改版《教科研信息》，改專輯形式為雙月刊，內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦理論研究，實(shí)現(xiàn)思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版，進(jìn)一步提升交流的互動性。⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺與全國各先進(jìn)地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟，汲取營養(yǎng)，開拓視野。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟，互助互學(xué)，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。⑶打造“鏗鏘三人行”的教科研論壇組建我校的專家智囊團(tuán)隊(duì)。由專家團(tuán)隊(duì)、老師團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組成“鏗鏘三人行”，變傳統(tǒng)的教科研大會為老師“參與式”的教科研論壇，讓老師以主人翁的角色參與教科研會議推高老師的科研熱情，增強(qiáng)教科研的認(rèn)同感，感受樸實(shí)的教學(xué)中所蘊(yùn)含的科研價值。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇二為了全面貫徹國家的教育方針，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)安康程度和藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和初步的藝術(shù)修養(yǎng)，提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生安康和諧開展，使體、藝教育在我校有效開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)程度，努力創(chuàng)立藝術(shù)體育特色品牌學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本施行方案?；谒刭|(zhì)教育的根本理念以及學(xué)校課程改革的目的，我校的藝體特色建立的辦學(xué)理念為：以“以藝體特色健體、以藝體特色陶情、以藝體特色啟智、以藝體特色怡心”為核心，提出“全面開展，學(xué)有特長”的素質(zhì)教育育人方略，開展學(xué)生個性特長，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)的同時。以學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，安康成長”為宗旨，以落實(shí)素質(zhì)教育和“安康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和才能、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動和藝術(shù)興趣為目的，以掌握運(yùn)動方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的根底性作用和學(xué)校的資優(yōu)勢，促進(jìn)體育、藝術(shù)課程改革，通過努力，將我校打造成參與面廣、程度較高、設(shè)施完備的體育、藝術(shù)特色學(xué)校，為學(xué)生終生開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。努力打造校園藝體教育品牌，不斷提升特色育人程度，全面進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)。1、加強(qiáng)特色育人工作，重視藝體教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個性開展。2、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育的意識，養(yǎng)成從事體育鍛煉和對藝術(shù)不斷追求的良好習(xí)慣，學(xué)會藝術(shù)、體育等方面的'根本知識，掌握根本的技能，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)、體育素養(yǎng)修煉，完善人格，進(jìn)步才能，增強(qiáng)體質(zhì)。3、尊重差異與老師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、家庭等教育資，讓每一個學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的藝體活動工程，因地制宜地開展各種活動。做到人人參與一項(xiàng)藝體活動、班班擁有藝體特長方面的團(tuán)隊(duì)、年年舉行藝體活動競賽周和藝體活動文化周。4、實(shí)在上好音、體、美課，利用活動課時間專門輔導(dǎo)，以興趣小組帶動其他學(xué)生進(jìn)步。積極開展藝體特色教育的科研理論活動，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的藝體教育新路；立足藝體特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。通過藝體特色的創(chuàng)立，以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強(qiáng)體、以藝體特色興校，豐富特色內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位。努力打造“藝體教育”品牌。1、因地制宜原那么。根據(jù)本校的現(xiàn)有資和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)工程優(yōu)勢開展創(chuàng)立活動。2、適應(yīng)性原那么。開展的體育、藝術(shù)活動必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于進(jìn)步審美才能和文化素養(yǎng)。3、普及性的原那么。廣泛開展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。4、全面性原那么。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)立體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)開展，防止為創(chuàng)立體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。5、以人為本原那么。開展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)立活動，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的開展為本，在開展創(chuàng)立活動中注意加強(qiáng)相關(guān)體育、藝術(shù)知識和體育、藝術(shù)文化建立，營造良好的體育、藝術(shù)文化氣氛。本著以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)的原那么，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校教育資優(yōu)勢，廣泛開展各種興趣小組活動，讓學(xué)生自主選擇工程和內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定方案，確定專人進(jìn)展指導(dǎo)并組織施行，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項(xiàng)活動。2、通過班會、校會、播送、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳，營造師生全員參與的氣氛。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動工程。3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊藝、體等學(xué)科課程。認(rèn)真制定“藝術(shù)、體育”教學(xué)方案，要求做到目的任務(wù)到位，落實(shí)安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)施行。充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校藝體教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資和現(xiàn)有的電教設(shè)備，實(shí)在上好藝、體課程，做到專時專用，講究實(shí)效。注重把審美教育浸透于其它各學(xué)科教學(xué)之中。4、各班成立音樂、美術(shù)、體育等各種興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的藝體活動，組織學(xué)生自主選擇活動工程，利用課余時間專門輔導(dǎo)，保證活動時間。每天堅(jiān)持一小時課外活動，每周利用一下午為中心興趣活動課，分項(xiàng)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練：集中指導(dǎo)，分組訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)。5、鼓勵學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，互相合作，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，共同開展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學(xué)生人人會做簡單的運(yùn)動工程動作，人人具備所選工程的簡單技能，讓每個學(xué)生都有所開展，讓學(xué)生的特長更長，讓每個學(xué)生在活動中充滿快樂。6、積極開展藝體競賽活動，為學(xué)生特長的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。利用小組、班級、學(xué)校等各種比賽活動，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，開展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術(shù)工程參賽參評，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新才能。7、平時，通過作品展示展覽、音樂舞蹈、體育表演等多種形式，讓學(xué)生全面參與，在活動中樂于展示自我，大顯身手。優(yōu)秀生、特長生代表學(xué)校參加各級各類競賽。8、抓好目的分層管理，分工協(xié)作，各司其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。注重目的達(dá)成檢測，以評促學(xué)。加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查與考核。重視藝體教研，分析^p問題，不斷改良工作措施。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇三家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任老師，家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的根底和紐帶，家長學(xué)校是進(jìn)步家長家教程度，營造良好的教育環(huán)境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學(xué)校，進(jìn)一步提升家教程度，結(jié)合過去辦校的經(jīng)歷，特制定本方案。貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的意見》，落實(shí)科學(xué)的'教育開展觀，以《安徽省家長學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《安徽省家長學(xué)校工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在原有辦學(xué)經(jīng)歷的根底上，結(jié)合實(shí)際，積極探究，大膽理論，勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)始家長學(xué)校新場面，真正起到區(qū)示范性家長學(xué)校的輻射作用。扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)立，進(jìn)步家庭教育程度，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，為學(xué)生安康成長奠定根底。1、健全家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，有機(jī)構(gòu)，有組織，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。2、把家長學(xué)校納入到學(xué)校的整體方案中，進(jìn)一步完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。3、認(rèn)真抓好家長學(xué)校管理，繼續(xù)成立家長委員會，確保：通知到位、效勞到位、教育到位；有出勤記錄、有家校交流經(jīng)歷簿、有校牌、有課室、有方案總結(jié)。4、舉辦“學(xué)習(xí)型家庭”研討會，討論對學(xué)生的科學(xué)教育方法。5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，進(jìn)步老師的指導(dǎo)程度。6、認(rèn)真做好家長學(xué)校資料的整理和歸檔?！惨弧尺M(jìn)步認(rèn)識，健全組織把家長學(xué)校教育列入社區(qū)工作方案之中，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。明確職責(zé)，分工合作，保證教學(xué)有系統(tǒng)、有方案、有目的地進(jìn)展。〔二〕加強(qiáng)管理，進(jìn)步效果1.完善各項(xiàng)教育常規(guī)制度。如家長委員會例會制度、學(xué)員考勤制度、學(xué)員學(xué)習(xí)制度、家庭訪問制度、信息反應(yīng)制度、學(xué)員考核評比制度，并在教學(xué)活動中認(rèn)真加以落實(shí)，確保教學(xué)順利進(jìn)展。2.組織領(lǐng)導(dǎo)上，做到四個落實(shí)〔1〕落實(shí)組織。健全組織機(jī)構(gòu)，建立家長學(xué)校校務(wù)委員會，家校委員會會長由社區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。充分發(fā)揮校長、委員等的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理作用，使之從客觀上調(diào)控、管理家長學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)活動組織化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化?！?〕落實(shí)時間。家長學(xué)校上課學(xué)習(xí)時間，一般每學(xué)期安排集中授課6課時以上，每次授課可集中進(jìn)展，也可分組進(jìn)展，每次課后都安排授課老師與家長見面交換意見，聽取建議?！?〕落實(shí)教員。家長學(xué)校聘請教學(xué)及管理經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任教員，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校參謀，進(jìn)步理論程度。〔4〕落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課題的內(nèi)容按照從低中高不同時期的每個階段安排詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，做到有方案，有序列地進(jìn)展，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。3．積極發(fā)揮班主任的組織作用。每期教學(xué)活動由家校委員詳細(xì)牽頭進(jìn)展并認(rèn)真履行其職責(zé)，如點(diǎn)名、統(tǒng)計(jì)到課人數(shù)、理解家教情況、聽取家長意見等，與家長、學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，互相獲得溝通、理解，以進(jìn)步家校合一的家教認(rèn)識。4．努力進(jìn)步家長學(xué)校上課質(zhì)量。爭取克制人員、資金等困難，邀請更多的家教專家指導(dǎo)家長學(xué)校的教學(xué)工作，給家長授課，以進(jìn)步大家的家教意識。5．實(shí)在引導(dǎo)任課老師根據(jù)教學(xué)安排，克制教材缺乏等困難。針對家常年齡、職業(yè)、文化程度等特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，積極利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備設(shè)施，采取靈敏多樣的教學(xué)方法，講課深化淺出，通俗易懂，為廣闊家長所承受。家長學(xué)校的教學(xué)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)，具有深遠(yuǎn)的教學(xué)意義的工作。我們相信，只要家庭、社會、學(xué)校三者互相支持、親密配合，定能完成其所負(fù)的使命。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇四我校嚴(yán)格按照開發(fā)區(qū)文教體工作局“精致教育，精彩文體”的目的，堅(jiān)持“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的總體工作定位，秉承“給每個孩子留下溫暖的記憶”的辦學(xué)理念，以師生開展為本，緊緊圍繞“寬容立德、虛心立學(xué)、陽光立本、高雅立教、勤奮立志”之“五立”原那么，把河天一小打造成一所充滿活力的活力型學(xué)校。以師生開展為本，緊緊圍繞“五立”原那么，即寬容立德、虛心立學(xué)、陽光立本、高雅立教、勤奮立志，把河天一小打造成一所充滿活力的活力型學(xué)校。1、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)：堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建六年一貫的德育活動體系。2、引領(lǐng)老師專業(yè)開展：塑造一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。5%以上老師可以開設(shè)一門及以上校本課程〔選修課〕，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合理論活動。有30%以上老師參與課題研究，有多個課題在區(qū)級以及省市立項(xiàng)。3、提升教育教學(xué)質(zhì)量：“學(xué)為中心、有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)獲得成效。初步形成與新課程相適應(yīng)的評價體系。4、營造和諧平安環(huán)境：進(jìn)一步理順、完善辦學(xué)機(jī)制，從而使規(guī)模開展和內(nèi)涵開展相統(tǒng)一，讓河天一小的優(yōu)質(zhì)教育資更大限度地效勞于社會，滿足學(xué)生、家長、社會的需求。5、建立現(xiàn)代學(xué)校制度：加強(qiáng)校園物理文化的建立，把學(xué)校深沉的人文底蘊(yùn)通過“物”的方式表達(dá)出來，建立和諧、美妙的幸福校園，提升學(xué)校環(huán)境的品位。重視校園內(nèi)人的塑造，培育“潤澤進(jìn)取睿智”的師生行為文化，營造“匯智、慧心、惠群”的環(huán)川校園，進(jìn)而有效地推動學(xué)校各項(xiàng)工作的安康開展?！惨弧硨W(xué)校管理工作要以《學(xué)校三年開展規(guī)劃》為準(zhǔn)繩，以各類名優(yōu)品牌創(chuàng)立為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校品牌管理，探究品質(zhì)學(xué)校開展途徑。進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度改革，利用現(xiàn)代教育技術(shù)打造“數(shù)字化校園”。健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，搭建現(xiàn)代化教育平臺?！捕滁h建工作要以深化學(xué)習(xí)三中、四中全會精神為重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)校黨員、干部率先垂范、真抓實(shí)干。深化貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格落實(shí)溫州市中小學(xué)老師職業(yè)道德建立五項(xiàng)制度，全面進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)。倡導(dǎo)老師做好每一件平凡的小事，樹立正確的廉政觀，努力促進(jìn)“求真務(wù)實(shí)“校風(fēng)的形成；進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的黨建工作機(jī)制，發(fā)揮良好的導(dǎo)向和保障作用。〔三〕德育工作要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以浙江省安康促進(jìn)學(xué)校和開發(fā)區(qū)德育特色學(xué)校創(chuàng)立為契機(jī)，進(jìn)一步建立班主任導(dǎo)師工作室，開展年輕班主任指導(dǎo)培養(yǎng)工作。啟動德育電子化工程，制定《學(xué)生手冊》。初步施行“頌行為標(biāo)準(zhǔn)，做十美少年”德育形式。推進(jìn)家校共建工作，建立“家長義工團(tuán)”。健全心困生檔案和管理，使他們得到有效幫助?！瓣柟怏w藝”活動繼續(xù)有效推進(jìn)；學(xué)校社團(tuán)建立繼續(xù)深化進(jìn)展，學(xué)生個性、特長平臺不斷拓展，綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，體質(zhì)安康合格率不斷進(jìn)步?！八男　迸囵B(yǎng)全面啟動，評選出校級首屆小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小外交家?！菜摹辰虒W(xué)工作要緊扣“輕負(fù)高質(zhì)”文件精神，優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)，實(shí)在做好環(huán)境教育與各學(xué)科的整合，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，讓精心備課、全心上課、細(xì)心修改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個老師的自覺行為。積極開展“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”的'教學(xué)改革，探究合適學(xué)校實(shí)際情況的課堂教學(xué)形式與教學(xué)評價；認(rèn)真做好學(xué)科課程的調(diào)研和蹲點(diǎn)聽課、家長開放日等常規(guī)活動，進(jìn)步并標(biāo)準(zhǔn)老師的課程研究和辦學(xué)行為。全面做好數(shù)字平臺的管理和運(yùn)用；圍繞綠色教育主題、體育特色主題和心理教育主題，研發(fā)綠色校本課程、體育校本課程和心理安康教育校本課程。整合校本課程《徜徉書海》，結(jié)合讀書節(jié)活動內(nèi)容，探究學(xué)校國學(xué)教育的新路子。關(guān)注后20%學(xué)生的幫扶工作，促進(jìn)教育質(zhì)量的整體提升?！参濉酬?duì)伍建立要著力打造三支骨干隊(duì)伍，一是進(jìn)一步推進(jìn)名師隊(duì)伍建立。二是建成一支以市、區(qū)級課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍，以此帶動其他老師的科研意識和科研才能穩(wěn)步進(jìn)步。三是建立教研組長隊(duì)伍，提升教學(xué)第一線領(lǐng)頭羊的教育教學(xué)才能，營造教研組研修文化，提升青年老師教學(xué)才能。確立主干課題“基于環(huán)川教育辦學(xué)哲學(xué)的學(xué)校管理的理論研究”的框架構(gòu)造的根底上，進(jìn)一步梳理主導(dǎo)性課題的相關(guān)內(nèi)涵，形成以“環(huán)川教育”為主體的、表達(dá)學(xué)校特色的教育科研理念。開展《基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)語文教學(xué)的理論研究》、《整體推進(jìn)心理安康教育，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)力理論研究》、《基于國際田聯(lián)少兒興趣田徑的體育校本課程研發(fā)的理論研究》、《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動態(tài)教學(xué)的行動研究》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)研究》等課題理論；開發(fā)并施行好《興趣田徑》、《徜徉書海》、《守望心靈》特色課程；《美麗河天我的家》、《牽手傳統(tǒng)節(jié)日》等綜合課程，力爭有1—2個課程成為區(qū)級課程。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇五本學(xué)期我校將以創(chuàng)立市級示范高中為契機(jī)，加強(qiáng)各級管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效；深化課改，立足課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造不讓一個學(xué)生落伍的育人氣氛，力爭本學(xué)期的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。1、以進(jìn)步“學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量”課題的研究為抓手，開展有效教研，深化生本課堂建立，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、結(jié)合市級課題研究，開發(fā)校本教材，關(guān)注學(xué)生的課外活動，逐步培育學(xué)校特色。3、強(qiáng)化班級常規(guī)管理和班主任隊(duì)伍建立，扎實(shí)開展主題教育，進(jìn)步德育工作的實(shí)效。4、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)才能和管理才能，確保學(xué)校的可持續(xù)開展。5、關(guān)注專用教室的管理和使用，推進(jìn)信息化建立，迎接標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和市級示范高中的驗(yàn)收。1、扎實(shí)開展有質(zhì)有量的教研活動，形成風(fēng)清氣正的教研氣氛。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)同課異構(gòu)式的教研活動，加強(qiáng)老師間的互助互學(xué)；進(jìn)一步完善有主題教研活動，加強(qiáng)教研活動的目的性和方向性；進(jìn)一步推廣“班班通”教學(xué)形式的研討〔尤其是對青年老師〕，創(chuàng)新教研活動的方式；進(jìn)一步推進(jìn)集體備課，在標(biāo)準(zhǔn)的根底上，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。2、深化合作小組建立，改變師生教與學(xué)的行為習(xí)慣，形成充滿活力的生本氣氛。本學(xué)期，將在初一全面推開合作小組建立，將合作小組建立標(biāo)準(zhǔn)化制度化，形成有效的考核機(jī)制。3、推進(jìn)拔尖補(bǔ)差的力度，強(qiáng)化分層教學(xué)，形成不放棄一個學(xué)生的育人氣氛。本學(xué)期將改變老師輔導(dǎo)的`形式，在老師中強(qiáng)化少講精講的意識，以每周一次的錯題整理與檢測作為輔導(dǎo)的主要形成，突出檢測的層次，針對不同的學(xué)生，提出不同的要求。備課組要加強(qiáng)對學(xué)生易錯題的研究和整理，進(jìn)步檢測的實(shí)效。4、關(guān)注高、初三的質(zhì)量建立，加強(qiáng)相對薄弱學(xué)科的督導(dǎo)，形成齊心協(xié)力抓質(zhì)量的氣氛。質(zhì)量是學(xué)校的生命，高、初三的質(zhì)量更是學(xué)校的生命線。開學(xué)伊始，我們向社會做出莊嚴(yán)承諾，明年的初三中考〔700分以上〕要在今年根底上翻一番，這既是動力更是壓力。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們必須從如今就要關(guān)注。圍繞初三年級文科強(qiáng)理科相對薄弱的現(xiàn)狀，我們要強(qiáng)化打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，即進(jìn)步備課組的研磨力度；強(qiáng)化打集體戰(zhàn)，即進(jìn)步各學(xué)科間的平衡，確保理科訓(xùn)練的量；強(qiáng)化打協(xié)調(diào)戰(zhàn)，即班主任要根據(jù)班級特點(diǎn)，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡，高三藝術(shù)班必須辦出特色，有所打破。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇六指導(dǎo)思想：20xx年，是承前啟后、高質(zhì)量完成學(xué)?！笆の褰逃_展規(guī)劃”第二個年度方案的一年，我校以區(qū)、鎮(zhèn)20xx年度工作方案為指導(dǎo)，構(gòu)建全新思路，全面提升“執(zhí)行力”。以平衡開展、優(yōu)質(zhì)開展、特色開展、內(nèi)涵開展為主線，創(chuàng)優(yōu)管理，完善機(jī)制，從而，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育標(biāo)準(zhǔn)、和諧、快速、科學(xué)的`開展。特制定本方案。并在開學(xué)前下達(dá)全體教職工。主題詞：校園文化建立年【關(guān)鍵詞】：^p：責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行完成提升一個中心：全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量兩種意識：1．時時在變化、處處在更新、人人在進(jìn)步的責(zé)任意識；2．以特色打造品牌、以文化進(jìn)步品味、以師資促進(jìn)開展的意識。五個重點(diǎn)：1．讀書、寫字教育工程全面推進(jìn)。2．以課堂教學(xué)改革為核心，抓實(shí)“四育”工作，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面深化。3．借標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)立之契機(jī)，全面完成學(xué)校設(shè)施建立和環(huán)境建立。4．校園文化建立工程。5、國學(xué)教育全面深化。八項(xiàng)指標(biāo)：1．100%的師生根本養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣。2．學(xué)生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。3．學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上。4．適齡學(xué)生入學(xué)率、穩(wěn)固率、升學(xué)率100%；殘疾學(xué)生入學(xué)率100%；小學(xué)生輟學(xué)率“0”。5．三級課程開課率100%；課堂教學(xué)合格率100%；學(xué)科教學(xué)合格率95%。6．學(xué)校重大事務(wù)、經(jīng)費(fèi)管理公開率100%。7．學(xué)校重大平安責(zé)任事故率“0”，平安隱患整改率100%，平安教育開課率100%，平安演練率100%。8．年度教育督導(dǎo)、育人、教學(xué)、等各類評估保持區(qū)良好以上程度。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇七以科學(xué)開展為統(tǒng)領(lǐng)，以《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教育開展規(guī)劃為指針，以全面施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加大投入精細(xì)化管理為手段，努力到達(dá)教育根底才能標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立目的，辦好人民滿意教育。辦學(xué)條件到達(dá)一流水準(zhǔn)，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，隊(duì)伍素質(zhì)明顯進(jìn)步，教育質(zhì)量全面進(jìn)步，管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，校園平安和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立目的。1、辦學(xué)條件到達(dá)一流標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)規(guī)劃，加大投入，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使校園環(huán)境更加雅，校園文化建立品位行以提升，辦成學(xué)校生的學(xué)園、樂園、家園。2、學(xué)校管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。全面全程科學(xué)管理學(xué)校工作，全方位研制工作制度并認(rèn)真執(zhí)行，每項(xiàng)工作都要做到“八有”有目的、有方案、有措施、有行動、有評估、有總結(jié)、有反思、有實(shí)效，專注做實(shí)、做細(xì)、做好、做精每一項(xiàng)工作，在每個細(xì)節(jié)上精益求精。3、隊(duì)伍建立逐步專業(yè)化。建立學(xué)習(xí)型、研究型、專家型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，樹立“想抓”的意識，練就“會抓”的本領(lǐng)，養(yǎng)成“狠抓”的作風(fēng)，培養(yǎng)“善抓”的藝術(shù)。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加大校本培訓(xùn)、主題性學(xué)習(xí)、校本教科研、校本研修力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)步，建立專業(yè)化的老師隊(duì)伍。4、教育教學(xué)全面進(jìn)步。堅(jiān)持“德育為首”，全面施行素質(zhì)教育。抓實(shí)抓好每個教育教學(xué)環(huán)節(jié)。制定實(shí)在可行的質(zhì)量進(jìn)步方案，采取科學(xué)有效地管理手段，嚴(yán)格考風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，建立長效地獎勵機(jī)制，監(jiān)測機(jī)制，評估機(jī)制，形成一套有利于學(xué)校開展的教學(xué)管理形式，有效促進(jìn)教育質(zhì)量全面穩(wěn)步提升。5、凝煉特色，形成品牌。注重提升學(xué)校內(nèi)涵，關(guān)注老師、學(xué)生開展，注重挖掘、培養(yǎng)和塑造學(xué)校的特長潛能，創(chuàng)立特色，形成品牌?！惨弧匙龅健八膫€”堅(jiān)持。1、堅(jiān)持主動開展，充分發(fā)揮主觀才能作用，挖掘自身開展?jié)撃?，科學(xué)規(guī)劃，不等不靠，主動投入自主開展，主動開展。2、堅(jiān)持內(nèi)涵開展，樹立“以人為本”的理念，運(yùn)用個性化的創(chuàng)新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實(shí)的校園文化底蘊(yùn)，全面促進(jìn)師生的開展及素質(zhì)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。3、堅(jiān)持平衡開展，在教育公平思想和教育平等原那么引航下，統(tǒng)籌規(guī)劃，全鄉(xiāng)一盤棋，在學(xué)校建立及規(guī)模、教育經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備、師資裝備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機(jī)制，激活學(xué)校辦出自己的特色思想。4、堅(jiān)持創(chuàng)新開展，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，更是一個學(xué)校開展的不懈動力，升高走遠(yuǎn)的重要條件，在平衡開展的根底上，積淀自己的底蘊(yùn)，積累自己的辦學(xué)經(jīng)歷，形成特色品牌?！捕呈┬小捌邆€保障”。1、組織保障。將學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立的任務(wù)分解，責(zé)任到人。成立由一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立領(lǐng)導(dǎo)小組，單項(xiàng)打破，整體推進(jìn)。2、隊(duì)伍保障。以老師專業(yè)化建立為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，以進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)管理才能為重點(diǎn)，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)的管理才能，每個成員都能成為學(xué)校管理的行家。3、經(jīng)費(fèi)保障。一是積極爭取資金，按同一標(biāo)準(zhǔn)改建維修學(xué)校校舍。二是節(jié)約資金，加大校文化建立、老師培訓(xùn)、儀器設(shè)備更新的`力度，使辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。4、辦學(xué)保障。〔1〕深化課程改革，全面推進(jìn)課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念和老師角色，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程施行過程中出現(xiàn)的問題，不斷進(jìn)步老師新課程施行才能?！?〕建立完善校本教科研制度，積極組內(nèi)會課，主題教研，規(guī)劃解題，校本小課的研究工作，不斷進(jìn)步老師的教研才能、科研才能，努力打造一支專業(yè)化的老師隊(duì)伍?！?〕加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，在備講批考聽評等環(huán)節(jié)上進(jìn)展深度考慮，采取科學(xué)有效地手段實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理?！?〕穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。以教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步為依托，建立科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)測、評價體系建立獎勵機(jī)制，充分調(diào)動老師工作積極性?！?〕以“四四工程”為重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)在抓好備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)，充分表達(dá)“三側(cè)重”，促進(jìn)“三養(yǎng)成”?！叭齻?cè)重”即：側(cè)重標(biāo)準(zhǔn)、側(cè)重過程、側(cè)重反思；“三養(yǎng)成”即：良好的思想品行、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。在講課進(jìn)做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習(xí)題處理上做到“三精”即：“精講例題、精造習(xí)題、精編試題”。念好“減負(fù)增效”三字經(jīng)，促進(jìn)課堂教學(xué)才能的進(jìn)步?！?〕控輟保學(xué)。一是入學(xué)管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學(xué)，施行電腦分班；二是關(guān)注“三生”培養(yǎng)，偏愛學(xué)困生、鼓勵特長生、進(jìn)步尖子生。三是施行控輟保學(xué)包保責(zé)任制，層層簽定責(zé)任書，確保不流失一名學(xué)生。7、評估保障。深化評價制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面開展，建立和完善老師評價體系，讓科學(xué)評價不斷促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，不斷促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵開展，可持續(xù)開展。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇八指導(dǎo)思想：以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指南，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》以及各級教育工作會議精神，緊緊圍繞“平安、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)優(yōu)”八字方針，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為，深化施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，為最終實(shí)現(xiàn)“鮮活的校園、靈動的課堂、快樂的學(xué)生、充實(shí)的老師”這一校園建立總目的而努力工作。主要工作：改善師生德育1、組織學(xué)習(xí)。系統(tǒng)組織《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，以大視野、多視角、縱深的洞察力鳥瞰老師職業(yè)，跳出圈外看老師，深化體會與領(lǐng)悟“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這24字老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。2、開展活動。深化開展“爭做幸福江陰好園丁”、“向吳辰同志學(xué)習(xí)”主題教育以及“辦好大教育，共建幸福城”老師義工進(jìn)社區(qū)效勞活動，以優(yōu)良的表率與扎實(shí)的`行動認(rèn)真踐行新時期老師職業(yè)道德準(zhǔn)那么與標(biāo)準(zhǔn)。3、評價引領(lǐng)。采取多種方式、通過多條渠道、憑借多類主體，全方位、立體化對老師的師德師風(fēng)進(jìn)展客觀、公正的評價，引導(dǎo)老師辭別不良言行，結(jié)實(shí)樹立優(yōu)良的師德師風(fēng)。1、突出重點(diǎn)。以學(xué)生一日生活常規(guī)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)編“小學(xué)生生活常規(guī)三字經(jīng)”，按主題、分階段予以貫徹落實(shí)，通過誦讀、觀照、糾錯、欣賞，到達(dá)“知行統(tǒng)一”，培養(yǎng)“文明有德”的社會小公民。2、全員執(zhí)行。貫徹“全員育人”的德育理念，教職員工齊抓共管，特別發(fā)揮班、隊(duì)小助手、小干部與校園小監(jiān)視員、小志愿者等激進(jìn)、骨干分子的先鋒、模范作用，將文明道德一喊到底、一抓到位、一鼓成風(fēng)。3、措施跟進(jìn)。運(yùn)用評價杠桿，創(chuàng)新載體、方式，用好德育陣地，班內(nèi)、校內(nèi)組織開展評比競賽活動，以評促動，以評促進(jìn)學(xué)生生活常規(guī)的養(yǎng)成，以評推動班級德育的蓬勃開展。優(yōu)化教改科研1、優(yōu)化使用教輔材料。語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科的補(bǔ)充習(xí)題與三級訓(xùn)練，一要“減”——考察題量是否適宜，二要“選”——考察選題是否對路，三要“精”——考察練習(xí)是否簡約有效。2、有效控制家作時間。每班每生建立家作登記，由班主任在學(xué)科間協(xié)調(diào)，每天家作按時記錄在冊，一供學(xué)生備忘，二供家長對照催促，三供學(xué)校“減負(fù)”監(jiān)控。3、大膽變革檢測方式。摒棄以往檢測“大開本”思維定勢，倡導(dǎo)使用“小開本”進(jìn)展知識點(diǎn)穩(wěn)固、技能點(diǎn)強(qiáng)化、才能點(diǎn)提升，騰出時空用在“刀刃”上，實(shí)現(xiàn)“低投入、高收益”，減輕師生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。1、致力追求“我的課堂我做主，我的課堂必有效”，組織自省家常課堂狀況，反思無效或低效因素，減少或優(yōu)化相關(guān)環(huán)節(jié)，進(jìn)步日常課堂教學(xué)效率。2、創(chuàng)新校本教研形式，分學(xué)科、劃年段開展“專題式”同課異構(gòu)、磨課練兵等研究，悉心探究有效課堂、有效教學(xué)的方式、方法。3、著力推介教育教學(xué)骨干，搭建有效課堂展示、提升的t型舞臺，錘煉教育教學(xué)技能與水準(zhǔn)，擴(kuò)大名特優(yōu)老師、骨干老師成長梯隊(duì)。1、認(rèn)真做好十二五科研課題《農(nóng)村學(xué)困兒童的幸福成長研究》的申報(bào)工作，力爭在省、市級規(guī)劃立項(xiàng)。2、及時啟動課題研究，落實(shí)學(xué)困生的建檔、跟蹤、考核等措施，組織課題相關(guān)調(diào)測等前期準(zhǔn)備工作。3、加強(qiáng)各課題包括老師專項(xiàng)課題管理，通過考核以獎勵的形式發(fā)放研究經(jīng)費(fèi)，推動各級課題老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展深化研究，早出成果，岀好成果。一、咬定寫字教育不放松。靜下心來考慮，沉下心來做事，放下心來守望，做到不離、不棄。二、建立蘭亭書院不落俗。根據(jù)方案施工，關(guān)注裝修細(xì)節(jié)，打造寫字教育品牌景觀力求精致養(yǎng)眼。三、培育寫字特長不停步。探究以社團(tuán)活動的形式經(jīng)常性進(jìn)展寫字特長培訓(xùn)，正常展開活動，促使特長生不斷推陳出新。四、營造寫字氣氛不低調(diào)。充分發(fā)揮寫字教育育德、啟智、養(yǎng)性等功能，高奏寫字教育之歌，再掀寫字教育激情與熱潮。一、明確平安責(zé)任?！皩W(xué)校開展，平安為天”，全校上下層層簽訂平安責(zé)任書，明確職責(zé)，達(dá)成共識。二、把握平安關(guān)鍵。牢牢抓住四個平安關(guān)鍵點(diǎn)：一是學(xué)生接送車，二是放學(xué)路口，三是課間活動，四是飲食飲水衛(wèi)生。三、強(qiáng)化平安管理?？茖W(xué)、合理安排行政、老師、保安等人員值勤崗位與時間，加強(qiáng)巡視與督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除平安隱患。四、穩(wěn)固平安程度。從小處著眼、細(xì)節(jié)入手，在效度上做足文章，用心編織平安防護(hù)網(wǎng)，進(jìn)步校園平安程度。一、加強(qiáng)整理。綠化、美化、凈化校園，營造干凈舒適、人文關(guān)心的育人環(huán)境。二、優(yōu)化支撐。加強(qiáng)教技裝備的日常維護(hù)與保養(yǎng)，確保完好率，進(jìn)步使用率，積極參與創(chuàng)立市教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)校。三、精心安排。合理調(diào)配葷素菜品，嚴(yán)格把好食堂餐炊具消毒關(guān)、食品采購加工關(guān)，確保師生用餐有序、平安、衛(wèi)生、營養(yǎng)。四、效勞到位。結(jié)實(shí)樹立效勞意識，進(jìn)步后勤效勞程度，工作想在先，行動必及時，效勞師生，效勞教學(xué)，效勞育人。月份安排：二月份⑴做好報(bào)名注冊，穩(wěn)固學(xué)額⑵正常學(xué)校教育、教學(xué)秩序⑶組織新老師師徒結(jié)對活動⑷組織新一輪骨干老師選拔三月份⑴參加市小學(xué)生田徑運(yùn)動會⑵“養(yǎng)根杯”小學(xué)生素養(yǎng)選拔賽⑶組織師生參加社會理論活動四月份⑴期中階段性工作總結(jié)回憶⑵江蘇省書法考級集訓(xùn)輔導(dǎo)⑶部際行政管理方略交流會五月份⑴“有效教學(xué)”課堂專題研討⑵語、數(shù)、外各科學(xué)科活動競賽⑶冬季體育鍛煉創(chuàng)特色品牌活動六月份⑴期末考試⑵期末學(xué)期完畢工作⑶學(xué)期工作考核、評優(yōu)安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇九家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充。家庭教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的互補(bǔ)，從而加強(qiáng)對孩子教育的實(shí)效性。家長與老師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，進(jìn)步家庭教育程度，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的安康成長和全面開展。1、學(xué)校整體形象進(jìn)步來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。2、開展主動與家長溝通的家訪活動。3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。4、開拓多種渠道，夯實(shí)家長學(xué)校的管理。5、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動?！惨弧臣訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)1、組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級、學(xué)?！凹议L學(xué)?！蔽瘑T會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨福皶r反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步進(jìn)步管理的實(shí)效。2、時間落實(shí)。家長學(xué)校活動的時間，一般每學(xué)期安排3到4次，每次授課可集中進(jìn)展，也可分年級進(jìn)展，每次課后都安排班主任及任課老師與家長見面交換意見。3、老師落實(shí)。家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任老師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家做家長學(xué)校參謀，并作理論報(bào)告。4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。根據(jù)不同年段的學(xué)生安排