物理教師個人教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第6頁共6頁物理教師?個人教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板說?就不能寫?出人家的?水平來。?聽別人說?話，看別?人文章，?聽懂看懂?絕對沒有?問題，但?要自己寫?出來變成?自己的東?西就不那?么容易了?。因而要?由聽懂變?成會做，?就要在聽?懂的基礎(chǔ)?上，多多?練習(xí)，多?多回顧總?結(jié)，方能?掌握其中?的規(guī)律和?奧妙，真?正變成自?己的東西?，這也正?是學(xué)習(xí)高?中物理應(yīng)?該下功夫?的地方。?要想學(xué)?好物理，?第一條就?要好好學(xué)?習(xí)，就是?要敢于吃?苦，就是?要珍惜時?間，就是?要不屈不?撓地去學(xué)?習(xí)。樹立?信心，堅?信自己能?夠?qū)W好任?何課程，?堅信“能?量的轉(zhuǎn)化?和守恒定?律”，堅?信有幾分?付出，就?應(yīng)當(dāng)有幾?分收獲。?第二條?就是要做?好回顧與?反思，請?看以下兩?條語錄：?我決不?相信，任?何先天的?或后天的?才能，可?以無需堅?定的長期?苦干的品?質(zhì)而得到?成功的。?物理學(xué)?習(xí)的過程?就仿佛種?莊稼，做?題的過程?是耕耘，?做題后的?回顧與反?思才是收?獲。功?夫如何下?，在學(xué)習(xí)?過程中應(yīng)?該達到哪?些具體要?求，應(yīng)該?注意哪些?問題呢？?(一)?記憶。在?高中物理?的學(xué)習(xí)中?，應(yīng)熟記?基本概念?，規(guī)律和?一些最基?本的結(jié)論?，即所謂?我們常提?起的最基?礎(chǔ)的知識?。同學(xué)們?往往忽視?這些基本?概念的記?憶，認為?學(xué)習(xí)物理?不用死記?硬背這些?文字性的?東西，其?結(jié)果在高?三總復(fù)習(xí)?中提問同?學(xué)物理概?念，能準(zhǔn)?確地說出?來的同學(xué)?很少，即?使是補習(xí)?班的同學(xué)?也幾乎如?此。我不?敢絕對說?物理概念?背不完整?對你某一?次考試或?某一階段?的學(xué)習(xí)造?成多大的?影響，但?可以肯定?地說，這?對你對物?理問題的?理解，對?你整個物?理系統(tǒng)知?識的形成?都有內(nèi)在?的不良影?響，說不?準(zhǔn)哪一次?考試的哪?一道題就?因為你概?念不準(zhǔn)而?失分。因?此，學(xué)習(xí)?語文需要?熟記名言?警句、學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)必?須記憶基?本公式，?學(xué)習(xí)物理?也必須熟?記基本概?念和規(guī)律?，這是學(xué)?好物理科?的最先要?條件，是?學(xué)好物理?的最基本?要求，沒?有這一步?，下面的?學(xué)習(xí)無從?談起。?(二)獨?立做題。?要獨立地?(指不依?賴他人)?，保質(zhì)保?量地做一?些題。題?目要有一?定的數(shù)量?，不能太?少，更要?有一定的?質(zhì)量，就?是說要有?一定的難?度。任何?人學(xué)習(xí)物?理不經(jīng)過?這一關(guān)是?學(xué)不好的?。獨立解?題，可能?有時慢一?些，有時?要走彎路?，有時甚?至解不出?來，但這?些都是正?常的，是?任何一個?初學(xué)者走?向成功的?必由之路?。(三?)物理過?程。要對?物理過程?一清二楚?，物理過?程弄不清?必然存在?解題的隱?患。題目?不論難易?都要盡量?畫圖，有?的畫草圖?就可以了?，有的要?畫精確圖?，要動用?圓規(guī)、三?角板、量?角器等，?以顯示幾?何關(guān)系。?畫圖能夠?變抽象思?維為形象?思維，更?精確地掌?握物理過?程。有了?圖就能作?狀態(tài)分析?和動態(tài)分?析，狀態(tài)?分析是固?定的、死?的、間斷?的，而動?態(tài)分析是?活的、連?續(xù)的。?(四)上?課。上課?要認真聽?講，不走?神或盡量?少走神。?不要自以?為是，要?虛心向老?師學(xué)習(xí)(?雖然他只?是山師大?畢業(yè)的)?。不要以?為老師講?得簡單而?放棄聽講?，如果真?出現(xiàn)這種?情況可以?當(dāng)成是復(fù)?習(xí)、鞏固?。盡量與?老師保持?一致、同?步，不能?自搞一套?，否則就?等于是完?全自學(xué)了?(那你何?苦到三中?來受罪呢?？)。物?理學(xué)好了?，有了一?定的基礎(chǔ)?，則允許?有一些自?己的東西?，學(xué)得越?多，自己?的東西越?多。(?五)筆記?本。上課?以聽講為?主，還要?有一個筆?記本，有?些東西要?記下來。?知識結(jié)構(gòu)?，好的解?題方法，?好的例題?，聽不太?懂的地方?等等都要?記下來。?課后還要?整理筆記?，一方面?是為了“?消化好”?，另一方?面還要對?筆記作好?補充。筆?記本不只?是記上課?老師講的?，還要作?一些讀書?摘記，自?己在作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)的?好題、好?的解法也?要記在筆?記本上，?就是同學(xué)?們常說的?“好題本?”。辛辛?苦苦建立?起來的筆?記本要進?行編號，?以后要經(jīng)??？矗?能做到愛?不釋手。?(六)?學(xué)習(xí)資料?。學(xué)習(xí)資?料要保存?好，作好?分類工作?，還要作?好記號。?學(xué)習(xí)資料?的分類包?括練習(xí)題?、試卷等?等。作記?號是指，?比方說對?練習(xí)題吧?，一般題?不作記號?，好題、?有價值的?題、易錯?的題，分?別作不同?的記號，?以備今后?閱讀，作?記號可以?節(jié)省不少?時間。?(七)時?間。時間?是寶貴的?，沒有了?時間就什?么也來不?及做了，?所以要注?意充分利?用時間，?而利用時?間是一門?非常高超?的藝術(shù)。?比方說，?可以利用?“回憶”?的學(xué)習(xí)方?法以節(jié)省?時間，睡?覺前、等?車時、走?在路上等?這些時間?，我們可?以把當(dāng)天?講的課一?節(jié)一節(jié)地?回憶，這?樣重復(fù)地?再學(xué)一次?，能達到?強化的.?目的。物?理題有的?比較難，?有的題可?能是在散?步時想到?它的解法?的。(?八)向別?人學(xué)習(xí)。?要虛心向?別人學(xué)習(xí)?，向同學(xué)?們學(xué)習(xí)，?向周圍的?人學(xué)習(xí)，?看人家是?怎樣學(xué)習(xí)?的，經(jīng)常?與他們進?行“學(xué)術(shù)?上”的交?流，互教?互學(xué)，共?同提高，?千萬不能?自以為是?。也不能?保守，有?了好方法?要告訴別?人，這樣?別人有了?好方法也?會告訴你?。在學(xué)習(xí)?方面要有?幾個好朋?友。(?九)知識?結(jié)構(gòu)。要?重視知識?結(jié)構(gòu)，要?系統(tǒng)地掌?握好知識?結(jié)構(gòu)，這?樣才能把?零散的知?識系統(tǒng)起?來。大到?整個物理?的知識結(jié)?構(gòu)，小到?力學(xué)的知?識結(jié)構(gòu)，?甚至具體?到章，如?靜力學(xué)的?知識結(jié)構(gòu)?等等。?(十)真?正做好回?顧與反思?，將物理?知識真正?變成自己?的。物?理教師個?人教學(xué)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本年度?我擔(dān)任高?中物理教?學(xué)工作。?在這一年?中，我針?對所教班?級的實際?情況，取?了一系列?措施，使?高中的物?理成績有?了較大的?進步，具?體做法如?下：1?、針對高?中的具體?情況，制?定了一系?列的補差?方案：物?理成績不?是很好，?尤其是基?礎(chǔ)教差，?學(xué)生反應(yīng)?慢，作業(yè)?大部分相?互抄襲。?針對這種?情況，我?采取了“?低起點，?低難度，?注重基礎(chǔ)?”的教學(xué)?方針，對?學(xué)生的問?題盡量作?到耐心、?細致，不?厭其煩地?反復(fù)講解?，直到學(xué)?生弄懂為?止。2?、對學(xué)生?的作業(yè)作?到全批全?改，對學(xué)?生作業(yè)中?出現(xiàn)的普?遍問題集?體評講，?對學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的個別問?題，單獨?找個別學(xué)?生輔導(dǎo)，?對學(xué)生中?出現(xiàn)的不?交作業(yè)現(xiàn)?象和抄襲?現(xiàn)象堅決?制止，做?好學(xué)生的?思想工作?，屢教不?改的給予?適當(dāng)?shù)奶?罰。3?、課前反?復(fù)研究考?綱，對考?綱中的知?識點做到?心中有數(shù)?，對學(xué)生?忽略的問?題加以強?調(diào)，對考?綱中的重?點考點反?復(fù)講解，?反復(fù)練習(xí)?，讓學(xué)生?對考綱中?的每一個?考點都熟?練。4?、查閱大?量教學(xué)雜?志，對各?地的新信?息、新題?型及時反?饋給學(xué)生?，并把較?好的資料?，較好的?新題、信?息題復(fù)印?出來，張?貼出來，?讓學(xué)生及?時了解高?考的新動?向，有針?對性的復(fù)?習(xí)。5?、對學(xué)生?復(fù)習(xí)中的?重點、難?點反復(fù)練?習(xí)，特別?是實驗題?，學(xué)生尤?其頭疼，?對實驗原?理、實驗?中的注意?事項、實?驗的誤差?等不清楚?，更談不?上將實驗?原理進行?轉(zhuǎn)換，進?行實驗的?設(shè)計。針?對這些問?題，除了?仔細給學(xué)?生講解實?驗的原理?等，還讓?學(xué)生對實?驗的設(shè)計?反復(fù)訓(xùn)練?，反復(fù)體?會，讓學(xué)?生逐步克?服心理障?礙，掌握?實驗題的?基本解法?。并且用?多媒體形?象演示各?種實驗，?使學(xué)生更?進一步掌?握了實驗?題的做法?。6、?針對當(dāng)前?高考的特?點。在注?重基礎(chǔ)考?查的同時?，特別注?重能力的?考察。在?平時的教?學(xué)工作中?，特別注?重能力的?培養(yǎng)。讓?學(xué)生從繁?重的作業(yè)?中解脫出?來。具體?做法：?1、針對?學(xué)生的特?點。該班?原先物理?成績較差?，基礎(chǔ)博?弱，差生?較多。根?據(jù)這一特?點，采取?抓兩頭的?做法，讓?尖子學(xué)生?吃的好，?吃的飽。?在平時的?教學(xué)工作?，讓他們?在完成全?班必須完?成的作業(yè)?外，適當(dāng)?補充一些?難度教大?的習(xí)題，?以便提高?學(xué)生的能?力，讓他?們在以后?的竟賽中?有所收獲?。對學(xué)習(xí)?比較困難?的學(xué)生，?特別是捐?助生、特?批生，讓?他們根據(jù)?自己的實?際情況，?重在雙基?的落實，?但是決不?能抄襲。?2、充?分閱讀教?材，熟習(xí)?物理新大?綱，備好?每堂課。?在教學(xué)中?把握難度?，在教學(xué)?中___?_“低起?點，低難?度，逐步?到位的”?教學(xué)思想?。3、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，物理能?力的培養(yǎng)?始終是物?理教學(xué)的?重點。在?平常的工?作中