初中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁初中數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范本?本人本?學(xué)期擔(dān)任?初一(9?3)(9?4)兩班?數(shù)學(xué)課教?學(xué)。一學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗，?尋找不足?。現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：加?強學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識，樹?立新的理?念。堅持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《__?__》，?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。通過?學(xué)習(xí)新的?《___?_》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認(rèn)學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學(xué)期來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?備課深?入細(xì)致。?平時認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?。針對初?二年級學(xué)?生特點，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo)。4?、差生末?抓在手。?由于對學(xué)?生的了解?不夠，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。初?中數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)范本（?二）這?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?初一(3?)、(5?)班數(shù)學(xué)?教學(xué)。參?加工作已?經(jīng)半年，?由于缺乏?工作經(jīng)驗?，所以在?工作中仍?然有很多?不足的地?方，但在?這半年中?我能認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)?，爭取在?新的一年?里取得更?大的成績?和收獲，?為下一步?的教學(xué)工?作打下堅?實的基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步提高自?己的教學(xué)?技能，特?作以下總?結(jié)：一?、教學(xué)工?作：1?、認(rèn)真?zhèn)?課本學(xué)?期本人對?教材內(nèi)容?進(jìn)行了認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?和研究，?找出教學(xué)?內(nèi)容的重?點和難點?，經(jīng)常與?其他數(shù)學(xué)?老師相互?交流，選?擇出新穎?的教學(xué)教?法，精心?設(shè)計，寫?出切實可?行的備課?教案，并?堅持做到?超前備課?，在上課?前再進(jìn)一?步認(rèn)真熟?悉，做到?熟記教案?、熟記每?節(jié)重點和?難點，然?后上課。?這樣就能?夠做到上?課游刃有?余，機動?靈活，大?大增強了?課堂教學(xué)?效果，教?學(xué)成績有?了明顯的?提高。課?后及時做?出總結(jié)，?寫好課后?記錄，及?時與其他?老師交流?、討論。?2、認(rèn)?真上課。?本人在?本學(xué)期嚴(yán)?格做到了?按時上課?從不遲到?，從不早?退，認(rèn)真?組織課堂?，上課嚴(yán)?格要求學(xué)?生，精講?多練，能?夠較好的?抓住重點?，突破難?點，把握?裝教為主?導(dǎo)、學(xué)為?主體、思?維訓(xùn)練為?主線的原?則”，訓(xùn)?練學(xué)生的?思維，培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。主?動積極的?去引導(dǎo)、?啟發(fā)學(xué)生?，注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?面向全體?學(xué)生，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用。特別?是針對期?中考試和?期末考試?，本人加?大了對試?題的研究?，通過對?考點的分?析，進(jìn)一?步挖掘課?本中的難?點和重點?，有針對?性地加強?講練，取?得了良好?的效果。?同時，本?人還加強?了電化教?學(xué)在數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?應(yīng)用。本?人從這一?學(xué)期末，?已經(jīng)著手?課件制作?的進(jìn)一步?學(xué)習(xí)研究?，把多媒?體真正引?入課堂。?3、認(rèn)?真批改作?業(yè)本人?一絲不茍?的認(rèn)真批?改每一本?作業(yè)，從?不馬虎，?從不應(yīng)付?了事，并?且積極做?到了及時?批改，及?時發(fā)放，?不會因為?其他工作?忙而耽誤?了批改。?從而保證?了作業(yè)反?饋的及時?、準(zhǔn)確，?確保了作?業(yè)的實效?性。4?、認(rèn)真進(jìn)?行月考?本學(xué)期月?考，均做?到了認(rèn)真?的全批全?改，使反?饋矯正做?到有理有?據(jù)，并把?知識面拓?寬到最大?，使學(xué)生?的知識水?平得到了?最大的提?高。5?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平主動?積極與同?備課老師?交流，共?同探究教?育教學(xué)。?積極參與?學(xué)校公開?周公開課?教學(xué)。認(rèn)?真聽取其?他老師的?每堂公開?課，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，改進(jìn)?教學(xué)工作?，提高教?學(xué)水平。?通過參加?教研活動?，豐富了?自己的教?學(xué)方法和?教學(xué)技能?，為進(jìn)一?步提高教?學(xué)成績打?下了堅實?的基矗?二、取得?的成績：?1、在?其他老師?的幫助與?自己的努?力之下，?本學(xué)期在?期末考試?中取得了?一定的成?績，一(?3)班：?及格__?__人，?優(yōu)秀__?__人，?及格率%?；一(5?)班：及?格___?_人，優(yōu)?秀___?_人，及?格率%。?2、存?在的主要?問題：?(1)在?教學(xué)上的?經(jīng)驗不足?，對學(xué)生?缺乏一點?耐心和信?心，平時?對學(xué)生批?評多，表?揚少。?(2)對?學(xué)生要求?還不夠嚴(yán)?格，學(xué)生?的行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待提高?。班中總?有上課多?動，作業(yè)?不認(rèn)真的?同學(xué)，作?為教師在?這方面抓?得還不夠?。(3?)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識?不夠扎實?，學(xué)習(xí)困?難學(xué)生較?多，信心?不足，教?師在對學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的個別?輔導(dǎo)上還?做得不夠?。3、?改進(jìn)措施?：(1?)生嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法。改?變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想?觀念，樹?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?；變學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?建立良好?的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?有些學(xué)生?有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，例如作?業(yè)字跡潦?草，不寫?解答過程?；不喜歡?課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)?習(xí)；不會?總結(jié)消化?知識；對?學(xué)習(xí)馬虎?大意，過?分自信等?。作為任?科教師要?統(tǒng)一作業(yè)?格式，表?揚優(yōu)秀作?業(yè)，指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)，?強調(diào)總結(jié)?的重要性?，并有一?些具體的?做法，如?把錯題改?在作業(yè)本?上，或者?改在試卷?上，另外?還有其他?的錯題改?在糾錯本?上等，讓?學(xué)生總結(jié)?做題規(guī)律?等，對做?得好的同?學(xué)全班表?揚并推廣?，不做或?做得差的?同學(xué)要批?評，使學(xué)?生慢慢地?建立起好?的學(xué)習(xí)方?法和認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，當(dāng)然?，要改變?根深蒂固?的問題并?不容易，?要堅持下?去。(?2)鉆研?教材，不?斷提高自?身的教學(xué)?教研能力?。平時?要認(rèn)真閱?讀新課標(biāo)?，鉆研新?教材，熟?悉教材內(nèi)?容，查閱?教學(xué)資料?，適當(dāng)適?當(dāng)調(diào)整課?節(jié)數(shù)，認(rèn)?真細(xì)致的?備好每一?節(jié)課，真?正做到重?點難點明?確，方法?得當(dāng)，課?堂有時效?性，確實?提高課堂?效益。遇?到難以解?決的問題?，就在備?課組內(nèi)討?論或者請?教老教師?，讓他們?幫忙解決?，另外，?要積極閱?讀教學(xué)教?參書等。?期末考?試已經(jīng)結(jié)?束，一次?考試并不?是句號，?更不是人?生的全部?。人生道?路有風(fēng)和?日麗的日?子，也有?陰雨連綿?的歲月，?你不能左?右天氣，?卻可以改?變心情，?你不能改?變?nèi)菝玻?卻可以以?展現(xiàn)笑容?，你不能?改變世界?，卻可以?