小學語文學期教研工作計劃5篇

小學語文學期教研工作計劃5篇

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以課堂教學討論與改革為切入口，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量為目標，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐力量，努力營造開放的、適合主體進展的教學氣氛，使每一位學生和諧、有共性地進展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標：

1、精確理解,仔細領悟《語文課程標準》所提倡的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建立者。

2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積存，培育語感，進展思維，培育語文力量。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好共性和健全人格的形成。

3、構建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。讓學生參加評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。實現(xiàn)“以人為本，以進展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發(fā)揮學校圖書館的作用，培育閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積存，加強平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培育學生的語言力量。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。

5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規(guī)，注意學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。

6、通過新世紀素養(yǎng)教育、網絡、信息教育，結合學校的網絡優(yōu)勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化。

三、詳細措施：

1、每位教師預備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，常常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改良教法，構建具有自我特色的共性化教學模式，努力培育學生的創(chuàng)新力量。

2、本學期加強組內的日常溝通性聽課，執(zhí)教教師課后要進展說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評教師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節(jié)進展深入地剖析。聽課教師都要進展仔細地評課，并做好記錄。

3、定期組織全體語文教師反應外出聽課所得，溝通在教學中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。

4、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進展有機整合，積極引進各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。

5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積存;加強平常的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓舞學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。

6、注意培育學生的課外閱讀力量，特殊是閱讀興趣的培育。細心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。

7、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培育，加大對差生的輔導力度，鼓舞學生積極參與校內外語文實踐活動，面對全班抓教學質量，力爭學科成績更上一層樓。

8、自覺投身根本功訓練及自身業(yè)務學習。在市教研室、校教育處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培育。

四、月工作重點：

二月份：

1、學習語文課程標準，熟識教材，制定教學規(guī)劃。

2、征集語文學科論文及教學案例。

三月份：

1、教學常規(guī)檢查(一)。

2、新教師聽課。

3、“輔優(yōu)補差”工作溝通。

四月份：

1、期中質量檢查及反應。

2、教學常規(guī)檢查(二)。

五月份：

1、校朗讀測試。

2、校寫字測試。

3、4—6年級作文寫片斷競賽。

4、新教師聽課。

5、教學常規(guī)檢查(三)。

六月份：

1、鎮(zhèn)學科論文評比。

2、4—6年級古詩積存競賽。

3、教學常規(guī)檢查(四)。

4、復習迎考。

5、教學質量測試。

6、總結、溝通。

小學語文學期教研工作規(guī)劃2

一、指導思想

教育科學討論是教育工作的重要組成局部，本學期我校教科研工作將連續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“進展教師、進展學生、進展學?！毙诘墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推動課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標

1、加強教學常規(guī)治理，標準辦學行為。

2、狠抓教學質量監(jiān)控，提高辦學水準。

3、健全教學評價機制，促進共性進展。

三、工作要點

(一)強化研討，切實貫徹課題組、教研組、備課組的教研活動。

1、加強課題組、教研組、備課組的隊伍建立。結合教師的實際狀況及教學實際，確定討論課題，仔細制訂活動方案并細心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學期完畢組織檢查評比，表彰先進。

2、仔細開展校本教研活動。堅持開展雙周教研活動，從學校實際動身，堅持常常化、制度化、共性化、形式多樣化。與縣教研室安排的活動有機結合，重點進展備課、磨課、聽課、評課和教學方面的閱歷溝通研討活動。加強校內優(yōu)質課評比，為市區(qū)級優(yōu)質課評比做好階梯工作。本學期教研課仍以每周一主題的形式來進展統(tǒng)一安排，采納個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構的研討和學科組賽課形式。涵蓋學科有：語文、數(shù)學、英語、思品、科學、音樂、體育、美術、科學等。

3、關注教研實效。在教研周活動的根底上安排校內講座、集團溝通等多種形式的活動。積極鼓舞教師參加各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有規(guī)劃、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關討論任務納入教研力量考核。加強課堂觀看和專業(yè)書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進展集體備課，中層以上領導督導指引。

4、在教研實踐的根底上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學論文，以校內溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學閱歷。組織教師積極參與省市教育學會活動，鼓舞個人申請課題討論。爭取在本學期將相關課題進展結題活動。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素養(yǎng)教育，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育進展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。仔細組織教師制定研修規(guī)劃，建立和完善好教師專業(yè)進展檔案。本學期將結合主題月活動的相關要求，安排多樣教師根本功競賽，強化考核，仔細記載，留下教師一學期工作狀況的原始資料，結合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修狀況進展督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推動教育教學討論與信息技術的整合。以課題討論為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探究;鼓舞教師充分利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)立“教師博客”，并且利用博客網站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜尋等功能，記錄和公布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積存信息資源，并與學校網站進展鏈接，形成一個論壇教研氣氛，積極開展網絡教研。本學期將連續(xù)深入課題討論，教科室將在課題討論的詳細環(huán)節(jié)上進展有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。

3、加強對新教師的培育。隨著青年教師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，準時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改良教學方法，提高教學根本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫忙青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對全部教師進展培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

5、全面訓練教師達標工程，針對教學設計根本功、教學表達根本功、教學測評根本功、教學討論根本功、教學專業(yè)技能根本功、教學資源開發(fā)利用根本功六項要求，一一進展培訓和考核。

6、不斷堅持“兩字”練習，開展各種專題討論，進行才藝展現(xiàn)活動，加快青年教師的成長，讓一些教師脫穎而出。

(三)加強教學科研日?；囊庾R

抓常規(guī)治理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)進展的觀念;二要標準，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今日，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完善的的工作作風。做到，每月不定期檢查，加強隨機檢查，檢查結果應準時進展反應，要與教師年度考核嚴密掛鉤。

(四)努力提升教學科研的效率。

要求教師把教學討論工作與自己的教育教學實際嚴密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校進展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增加課題討論的實效性、針對性;注意課題運作的標準性，克制功利主義，重視過程性資料的積存，樹立明確的課題討論意識，開展相關教研活動時留意圍繞課題討論進展，避開盲目開展。注意資料的積存，做好階段總結。期末進展教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求局部，進展細則量化。使教育教學討論的效率得到有效的提升。

(五)標準功能室的使用和治理。

近年來，學校能以創(chuàng)立“標準化學?！睘槠鯔C，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設施設備，注意使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學校要以“小學生課外閱讀”平臺，加強學校圖書室和閱覽室使用治理，培育師生喜愛閱讀習慣;要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推舉書、談心得等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氣氛。

小學語文學期教研工作規(guī)劃3

一、指導思想

新的一學期又開頭了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作規(guī)劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化進展。面對全體學生，以學生的進展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作規(guī)劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)治理，強化語文教學工作中的討論、效勞、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立深厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研力量。籌備省質量檢測，增加質量意識。

三、主要工作及措施

1、加強教研組建立，構建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。

(2)堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位教師要常常對比檢查。

(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學治理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量治理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要依據(jù)年級的教材特點和學生的承受力量，安排好教學規(guī)劃，落實提高教學質量的措施，把培育學生的學習力量放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量掌握中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要仔細填寫聽課記錄，課例研修課堂觀看表。加強評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各年級要依據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改良意見和建議。同時在教學質量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學生的實際狀況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有規(guī)劃地對后進生進展輔導，并做好輔導工作的記錄。依據(jù)學生作業(yè)狀況，記錄好的題型，對典型錯題進展分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學完畢后，依據(jù)孩子把握狀況，進展針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特殊要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察內容上來。

3、積極開展教學討論活動，提高教研水平。

(1)教研組依據(jù)學校教學規(guī)劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五仔細教學評比活動，使教師在學術研討中汲取、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的治理，完善集體備課制度，建立好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進展討論、爭論，談教法談學法，其他教師進展修改補充，努力追求課堂教學的新境地，挖掘教材的精華，集思廣義，進展教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關心的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿教學才智的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師制造學習和熬煉的時機，使青年教師快速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。

(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。課后，教師依據(jù)課堂教學狀況積極進展反思活動，促進自己教學的改良，提高教學質量。

4、著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力進展學科特色。教師備好寫字課，有規(guī)劃、有步驟地進展教學，不斷提升學生的書寫力量;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的歡樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。

5、細心迎接省質量檢測，強化質量意識。

(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周進行一次答題卡檢測。借此檢測時機，提高教師的質量意識。

(2)強化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生歡樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

(3)建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，削減教師的預備時間，避開練習的隨便性，有效的掌握作業(yè)量。

小學語文學期教研工作規(guī)劃4

一、加強教研常規(guī)治理，進一步形成語文教學的討論氣氛

1、連續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點討論，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展書寫指導，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開展組內教研課，通過年級內互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

二、加強課題討論，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給學問的同時，著重于引導應用，培育學生的聽說讀寫力量。不斷擴展學生的認知領域，即處理好“課堂和生活”的關系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進展大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。

詳細步驟：

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師連續(xù)仔細學習新課程理念和相關教科研理論書籍，仔細參與學校組織的“校本研訓”活動。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

依據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。

(2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的榜樣帶頭作用

本學期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位教師經受“討論——反思——再討論”的過程。努力探究提煉構筑抱負課堂的策略，形本錢校的課題討論特色。提高課堂教學質量。

3、標準治理，注意實效

(1)語文組的教師教學中經常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結合，利用網絡的便捷準時快速地進展研討和溝通，在一線教師中營造深厚的教科氣氛。

(2)注意課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題討論內容的整合、匯編等工作。同時準時將全部討論的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁相互切磋與共享。

三、連續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參與各級各類語文學問或作文競賽。

2、開展書寫溝通活動。

小學語文學期教研工作規(guī)劃5

一、指導思想

以學校工作規(guī)劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習興趣和自主學習語文的力量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文力量的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。

(2)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位教師要常常對比檢查。

(3)信息技術的學習。要連續(xù)加強全體語文教