七年級(jí)語文下冊(cè)(人教版)第四單元-寫作課件

部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)語文寫作怎樣選材部編本人教版·七年級(jí)下冊(cè)語文寫作怎樣選材寫作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)例文，明白作文選材的內(nèi)容，了解作文在選材方面的具體要求——“我”的真實(shí)生活，“我”的真切體驗(yàn)。2.剖析例文，分析作文選材失誤的原因，提高選材能力。3.欣賞例文，掌握作文選材的方法和技巧——小角度、合題旨、有新意，并運(yùn)用于寫作之中，增強(qiáng)寫作信心，提高作文興趣。寫作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)例文，明白作文選材的內(nèi)容，了解作文在文題展示一如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達(dá)什么中心？選擇哪些能反映街道特點(diǎn)的材料？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，列出需要選用得材料，并注明詳略。二你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，文題展示一如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)樂器高手，智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。

三你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。樂器高手，智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇技法點(diǎn)撥

寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？

1.真實(shí)材料我選它，選材決不選虛假

材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實(shí)”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的“藝術(shù)真實(shí)”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。技法點(diǎn)撥寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直2.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧

典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力。2.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧3.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華

“新穎生動(dòng)”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨(dú)特的感受和風(fēng)格?？梢哉f，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動(dòng)的材料像帶露的鮮花能對(duì)廣大讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，更能增強(qiáng)廣大讀者的閱讀興趣。3.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華4.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵

優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時(shí)代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會(huì)內(nèi)容和時(shí)代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習(xí)作者能慧眼識(shí)“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場(chǎng)優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。4.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵寫作指導(dǎo)文題一：

為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點(diǎn)的事物作為材料。記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實(shí)、新穎，敘述或描寫生動(dòng)、有趣。寫作指導(dǎo)文題一：文題二：

可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；也可以寫幾位“牛人”，每位牛人寫一件事，突出他們各自不同的特點(diǎn)。語言盡量詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道。文題二：文題三：

寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點(diǎn)以及你對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實(shí)、可信。寫作時(shí)，要突出重點(diǎn)，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。文題三：范文賞析曬曬我們班的“牛人”——記“控球天才361”“初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門口的初二、初三的大高個(gè)兒們說。①“那孩子”指的是我們班的小個(gè)子361，“361”是他自己取的綽號(hào)，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的代言人。

足球，是他最愛的運(yùn)動(dòng)，也是他最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計(jì)整個(gè)初中部沒人能超越他。①側(cè)面描寫，人物出場(chǎng)。范文賞析曬曬我們班的“牛人”①側(cè)面描寫，人物出場(chǎng)。每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)對(duì)。②

一次足球選修課，好戲開場(chǎng)了——二班的三個(gè)高手來搶球。

打頭陣的是二班的大崩。面對(duì)“氣勢(shì)洶洶”的對(duì)手，361做向左勻球過人狀，其實(shí)那只是虛晃一槍的假動(dòng)作。大崩果然中計(jì)，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個(gè)空檔。361立馬兒向右一閃，動(dòng)作敏捷而連貫——謝謝配合，完美過人！②酷愛足球——突出特點(diǎn)寫人物。每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個(gè)鏟球動(dòng)作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時(shí)全都看傻了，361那控球力真不是吹的！

第三波沖上來的是偉森，他的動(dòng)作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點(diǎn)兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對(duì)之法。第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球，偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。③

后面的對(duì)手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)——圓月彎刀，將球射進(jìn)了球門，場(chǎng)邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實(shí)夠“牛”的吧?④③三個(gè)高手來搶球——三場(chǎng)沖擊波，點(diǎn)的描寫。多用口語，親切、詼諧。④略寫“后面的對(duì)手”，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球【名師點(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場(chǎng)。作者圍繞足球賽場(chǎng)的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過，超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡(jiǎn)潔，開頭就直奔人物特點(diǎn)，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊，動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神，人物特點(diǎn)非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球閃展騰挪、臨危不亂的特點(diǎn)展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡(jiǎn)意賅。【名師點(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場(chǎng)。中考真題（上海中考）請(qǐng)以《不止一次，我努力嘗試》為題作文。

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。中考真題（上海中考）請(qǐng)以《不止一次，我努力嘗試》為題【真題解說】這個(gè)題目的中心詞，無疑是“嘗試”?！安恢挂淮巍焙汀芭Α狈謩e限定了“嘗試”的頻次和狀態(tài)；“我”則明確了主體和作文的人稱。所謂“嘗試”，就是面對(duì)不確定的情境，用試探的方式去追求一個(gè)既定的目標(biāo)或結(jié)果。小到學(xué)步的幼兒邁開第一步時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大到科學(xué)家們的無數(shù)驚天試驗(yàn)，莫不包含“嘗試”?！皣L試”的結(jié)果無非兩種：成功或失敗。一舉成功，當(dāng)然是所有“嘗試”的人都期望的，但世間事不如意者十之八九，【真題解說】這個(gè)題目的中心詞，無疑是“嘗試”?！安恢箯倪@個(gè)意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。那么可以選擇的立意，便不難得出：堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著于信念、勇于從頭再來等。可以從學(xué)習(xí)、生活、愛好等不同范疇選材，注意在起落、表里、今昔等維度上使事件的進(jìn)程富于變化和起伏，免于平鋪直敘。當(dāng)然，沒有人規(guī)定一舉成功之后就不能精益求精了，所以這個(gè)題目并非只能寫失敗后的一次次重新爬起，在達(dá)成目標(biāo)后對(duì)自己提出更高的要求進(jìn)而再一次投入努力的“嘗試”中，未嘗不是一種理性的選擇。從這個(gè)意義上講，“嘗試”通常意味著受挫或失敗。那么可以選擇的僅供學(xué)習(xí)交流?。?！僅供學(xué)習(xí)交流！?。∑吣昙?jí)語文下冊(cè)(人教版)第四單元-寫作課件編后語同學(xué)們?cè)诼犝n的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些