長江三峽優(yōu)質(zhì)課課件

長江三峽多媒體江蘇省賈汪中學高一語文組導入

長江，我們的母親河，她不僅創(chuàng)造了壯麗的景色，也孕育了中華燦爛的文明。自古以來有多少文人墨客留下了贊美長江的詩詞。

我們當代的作曲家譜寫的《長江之歌》，更使我們從驚濤澎湃的長江巨浪中看到了民族開拓奮進的精神力量。那么在劉白羽先生筆下，長江中景色最為雄偉瑰麗的一段——長江三峽，展現(xiàn)出的又是怎樣的風貌神采呢？今天，就讓我們在《長江之歌》的歌聲中，跟隨劉先生的筆觸，走進三峽，暢游三峽吧！教學目的：一、欣賞三峽的壯麗景色，學習本文抓住三峽特點描繪景物、抒發(fā)感情的寫法；二、了解本文引用古詩、民謠及傳說對寫景狀物和表情達意所起的作用；三、領悟本文熔詩情、畫意和哲理于一爐的寫作特色。給下列紅色的字注音：瞿塘峽啟碇白皙

婀娜輪廓翡翠雷霆萬鈞

縹緲

汨羅江跋涉

秭歸怪誕瑰麗夔州草坂給下列紅色的字注音：瞿塘峽qú啟碇dìng

白皙xī婀娜ē

nuó輪廓kuò翡翠fěi

雷霆萬鈞tíngjūn縹緲piāomiǎo汨羅江mì跋涉báshè

秭歸zǐ床笫之私怪誕dàn瑰麗guī夔州kuí草坂bǎn奉節(jié)巫山第一峰神女峰瞿塘峽巫峽西陵峽巴東牛口秭歸宜昌三峽的位置？本文的線索？快速閱讀課文，梳理文章思路。雄偉瑰麗點面像閘門像畫廊雄秀漩渦轉巨浪卷礁石滿是鬼門關險三峽擬聲繪色整座山1.第一峰2.神女峰瞿塘峽巫峽西陵峽生動比喻泄灘青灘崆嶺灘描述感受熔詩情、畫意、哲理于一爐看看說說

請欣賞下面的一組圖片及一段錄相，口頭描繪一下瞿塘峽的山、水、云、霧。瞿塘遠眺瞿塘峽口夔門雄姿文峰瑞彩雄偉瑰麗點面像閘門像畫廊雄秀漩渦轉巨浪卷礁石滿是鬼門關險三峽擬聲繪色整座山第一峰美女峰瞿塘峽巫峽西陵峽生動比喻泄灘青灘崆嶺灘描述感受熔詩情、畫意、哲理于一爐教學設計構思

經(jīng)過雄奇的瞿塘峽，穿過色彩繽紛的云霧，呈現(xiàn)在我們眼前的，將是奇秀的巫峽。巫峽山水峽關雄秀通天巫峽初春的巫峽峽道鳥瞰綠色長廊青山綠水鐘乳倒掛秋來樹先知滴翠船行峽中朗讀指導、訓練

如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風景畫。兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。而詩意又是變化無窮的：突然是深灰色的石巖從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了。……巫山十二峰全景美女峰（神女峰）錄像雄偉瑰麗點面像閘門像畫廊雄秀漩渦轉巨浪卷礁石滿是鬼門關險三峽擬聲繪色整座山第一峰美女峰瞿塘峽巫峽西陵峽生動比喻泄灘青灘崆嶺灘描述感受熔詩情、畫意、哲理于一爐教學設計構思

穿過了驚心動魂如閘門的瞿塘峽，瀏覽了神奇秀麗如畫廊的巫峽，我們將來到長江三峽的第三峽——西陵峽。西陵峽道雨后峽口水天一色峽中情兵書寶劍峽錄像崆嶺峽多災的崆嶺灘客船魚貫而行錄像課文描述初下泄灘，看著那萬馬奔騰的江水，到這里突然變成千萬個漩渦，你會感到江水簡直是在旋轉不前。漩渦轉返回課文描述江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，你還沒來得及仔細觀看，船已像箭一樣迅速飛下，巨浪被船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水像滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。巨浪卷返回“泄灘青灘不灘，崆嶺才是鬼門關。”可見其兇險了。眼看一片灰色礁石布滿水面，船拋錨停泊了?！敖蛱枴瘪傁箩菐X灘時，只見一片亂石林立……礁石滿返回雄偉瑰麗點面像閘門像畫廊雄秀漩渦轉巨浪卷礁石滿是鬼門關險三峽擬聲繪色整座山第一峰美女峰瞿塘峽巫峽西陵峽生動比喻泄灘青灘崆嶺灘描述感受“長江航船上很多領航人都出生在這兒?！贝罅康墓湃嗽娋洹⑸裨拏髡f及民歌民謠？？熔詩情、畫意、哲理于一爐教學設計構思課文描述船行峽中纖夫返回秭歸香溪口屈原故里屈原墓昭君宅昭君塑像返回課文描述山：峰巒顯露一片灰蒙蒙的輪廓峭壁懸崖絕壁層巒疊嶂絳紫色的山峰兩面巨崖，倒影如墨近處山巒，則碧綠如翡翠高峰亭亭筆立水：萬水奔騰雷霆萬鈞激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦云：云海茫茫峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云一片白云像銀片樣發(fā)亮霧：烏沉沉的云霧突然隱去迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧那團紅霧更紅更亮了那紅霧原來是千萬道強烈的陽光課文描述“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關”（杜甫《夔州歌》）“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上?！保ü艜r歌謠）“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”（杜甫《詠懷古跡》屈原的傳說、美女峰的傳說運用了什么手法？

豐富內(nèi)容，增添詩情畫意，虛實結合，啟示人們：“母親河”長江孕育了中華民族的燦爛文明。引用詩文“這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。……”綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲……

通感

欣賞景物的心理感受（視覺）聆聽交響樂的心理感受（聽覺）相通雄偉而瑰麗好處：第一句，形象表達了三峽氣勢磅礴、絢麗多彩、震撼人心的感覺，無怪乎，作者說“為這樣一種大自然的威力所吸攝了”。第二句，生動表現(xiàn)了草坂恬靜、秀美、富有生機的特點。課文描述巫峽像一條迂回曲折的畫廊深灰色石巖從高空直垂下來，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號。綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。（特殊的比喻——通感）船只能緩緩行走，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。作者是主要運用什么方法描寫巫峽的秀美的？比喻課文描述擬聲：雷霆萬鈞濤如雷鳴嘩啦啦繪色：灰蒙蒙金色烏沉沉白銀紅絳紫色彩繽紛：墨碧綠金黃閱讀第2段，分析寫景特色。移步換景：江隨壁轉過了八公里的瞿塘峽遠遠的前方船越駛越近善于抓住三峽的特點，采用多種表現(xiàn)手法，運用比喻、擬人、引用等修辭手段，描形、繪色、擬聲來狀寫三峽奇觀。詩情、畫意、哲理完美的結合和統(tǒng)一。

課文描述描述感受……你會感到江水簡直是在旋轉不前?！敖蛱枴庇帽M全副精力，戰(zhàn)抖著、震顫著前進?！敖蛱枴瘪傁箩菐X灘時，只見一片亂石林立，我們簡直不像在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中尋找小徑跋涉前進了。返回看看、想想、說說

現(xiàn)在，我們已游完了長江三峽的全程，領略了長江三峽富有特色的景觀，同時也學到了寫景狀物的方法。如果說，劉白羽先生描寫的是流急灘險的三峽的話，那么，隨著社會的進步，祖國的發(fā)展，今日三峽已發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著大江截流的