新教科版四上科學(xué)2.2《呼吸與健康生活》優(yōu)質(zhì)課件

2.2呼吸與健康生活科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)在不同的狀態(tài)下，呼吸會(huì)發(fā)生什么變化？科學(xué)聚焦我們知道，我們靜靜的坐著的時(shí)候呼吸平靜，運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)變的急促，想要把嘴巴張大一些呼吸。那么運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快呢？科學(xué)探索探索一：閱讀資料人體吸進(jìn)去的氣體和呼出去的氣體有什么不同？科學(xué)探索探索一：閱讀資料圖形分析與總結(jié)科學(xué)探索圖形分析總結(jié)氮?dú)獾暮渴遣蛔兊?，氧氣的含量減少了5%，二氧化碳的含量增加了3.97%，其他氣體的含量增加了1.03%。我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)材料：秒表、記錄表實(shí)驗(yàn)猜想：在不同狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數(shù)_______。（填“相同”或“不同”）探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)步驟(1)4名同學(xué)為一組，1名同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)（計(jì)時(shí)員），1名同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)員），1名同學(xué)測(cè)量呼吸次數(shù)(測(cè)量員)，1名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄(記錄員)。(2)測(cè)量實(shí)驗(yàn)員在安靜時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù)，測(cè)量三次。探索二：人體的哪些活動(dòng)會(huì)影響每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦實(shí)驗(yàn)步驟(3)計(jì)時(shí)員發(fā)出指令，實(shí)驗(yàn)員分別進(jìn)行慢走20步、快走20步和跳動(dòng)20次的活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束后需要休息5分鐘。(4)測(cè)量員測(cè)量實(shí)驗(yàn)員每分鐘的的呼吸次數(shù)，記錄員將數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)記錄科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)242324安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)實(shí)驗(yàn)記錄科學(xué)探索活動(dòng)安靜時(shí)慢走20步后快走20步后跳動(dòng)20次后閉目靜坐5分鐘后每分鐘的呼吸次數(shù)242628活動(dòng)對(duì)呼吸次數(shù)的影響3323實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)聚焦每分鐘的呼吸次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，運(yùn)動(dòng)越劇烈，每分鐘的呼吸次數(shù)越多。研討一：分析數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦各種各樣的體育活動(dòng)，會(huì)使我們每分鐘呼吸次數(shù)增多，運(yùn)動(dòng)越劇烈，呼吸次數(shù)變化越明顯。研討一：分析數(shù)據(jù)，哪些活動(dòng)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)科學(xué)聚焦有一些活動(dòng)能減少我們每分鐘的呼吸次數(shù)，如團(tuán)目靜坐一段時(shí)間?？茖W(xué)研究表明，人在睡眠時(shí)，每分鐘的呼吸次數(shù)是最少的。研討二：運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？科學(xué)聚焦研討二：運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處？科學(xué)聚焦我們體內(nèi)的細(xì)胞需要空氣中的氧氣來維持生命。運(yùn)動(dòng)后，人體需要消耗更多的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，呼出和吸入氣體的量也比平時(shí)多，導(dǎo)致呼吸加快。呼吸次數(shù)的增加有利于氧氣的攝入，使更多的氧氣參與到生命活動(dòng)中，為身體其他器官的正常工作提供養(yǎng)料。同時(shí)，呼吸次數(shù)的增加，也將身體產(chǎn)生的二氧化碳等廢物及時(shí)排出體外，保持身體健康。研討三：伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？科學(xué)聚焦伴隨著呼吸次數(shù)的增加，心跳速度也會(huì)加快。人體需要的氧氣進(jìn)入血液后，需要心臟跳動(dòng)進(jìn)行血液循環(huán)將氧氣運(yùn)動(dòng)到全身各處。這說明人體各系統(tǒng)是共同參與，寫作完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的?？茖W(xué)拓展科學(xué)零距離劇烈運(yùn)動(dòng)后，身體中的一部分鹽隨汗液排出體外，如果此時(shí)大量喝水，會(huì)導(dǎo)致汗液增多，繼續(xù)丟失鹽分。人在運(yùn)動(dòng)過程中，大量的血液都參與到活動(dòng)的肌肉組織中，內(nèi)臟器官中血液相對(duì)減少,如果此時(shí)大量喝水，會(huì)額外增加心臟、胃、腎臟等器官的負(fù)擔(dān)。正確的做法是劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息片刻，再補(bǔ)充適量的淡鹽水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜馬上大量喝水科學(xué)拓展科學(xué)零距離氧氣通過人的呼吸進(jìn)入肺里再透過一層很薄的肺泡膜到達(dá)血液里，與血液里的紅血球中的血紅蛋白結(jié)合，順著人體血液循環(huán)的軌道，把氧氣送到身體各部分的組織中。于是氧氣在各部分組織中與攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)所放出的熱量能維護(hù)人體的正常體溫，供給人體生活的能量：所產(chǎn)生的二氧化碳與血液結(jié)合經(jīng)過靜脈回到肺中，并呼出體外。一個(gè)成年人每天平均消耗氧氣0.75千克，排出二氧化碳0.9千克。一般人只要幾分鐘停止呼吸，生命就會(huì)停止。我們?yōu)槭裁幢仨毼胙鯕?？科學(xué)拓展肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個(gè)“中轉(zhuǎn)站"的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)我們的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無法正常進(jìn)行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。肺與我們的健康保護(hù)我們的呼吸器官經(jīng)常開窗透氣出門帶口罩不吸煙遠(yuǎn)離二手煙科學(xué)拓展積極參加體育運(yùn)動(dòng)掃地前灑水用淡鹽水漱口預(yù)防上呼吸道感染科學(xué)拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體交換的“中轉(zhuǎn)站”；人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣；經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。課堂總結(jié)2.2呼吸與健康生活板書設(shè)計(jì)呼吸與健康生活（1）呼吸過程中的氣體交換。（2）運(yùn)動(dòng)與呼吸次數(shù)的關(guān)系。（3）體育鍛煉與呼吸功能的關(guān)系。完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)2.4一天的食物科學(xué)科教版四年級(jí)上冊(cè)你每天都吃什么食物？科學(xué)聚焦我們每天吃的食物有什么特點(diǎn)？科學(xué)聚焦顏色、軟硬、味道、所含的營(yíng)養(yǎng)等除了呼吸以外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉??這些都是我們常吃的食物。食物的特點(diǎn)科學(xué)聚焦你能判斷出哪些是食物，哪些不是嗎？食物：核桃、饅頭、魚、馬鈴薯、小麥、水不是食物：石頭、木材探索一、利用記錄表，統(tǒng)計(jì)一天的食物科學(xué)探索“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！蔽覀兠刻烀款D都離不開食物。說說我們一天中吃過哪些食物？按照早餐、午餐、晚餐的順序回憶一天中吃過的食物。科學(xué)探索記錄順序：把自己一天中所吃的食物名稱分別寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物?？梢园凑赵?、午、晚餐的順序回憶一天中吃過的食物。不是正餐時(shí)候吃的食物可以記錄在其他欄目中。科學(xué)探索時(shí)間吃的食物早餐午餐晚餐其他時(shí)間我一天中吃的食物記錄表一天中，我一共吃了8種食物，吃的最多的是米飯。粥、油條、小菜米飯、西蘭花米飯、雞肉蘋果、橘子科學(xué)探索下面食物可算作幾種食物？炒三絲八寶粥肉包子科學(xué)探索食物食物組合食物數(shù)量炒三絲八寶粥肉包子382干豆腐絲、綠豆芽跟青辣椒絲八寶粥”的原意是指用八種不同的原料熬制成粥。肉、面粉科學(xué)探索把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。①重復(fù)吃的食物要分多次記錄。②吃過的零食也應(yīng)該記錄下來。③喝的水也要記錄下來。溫馨提示科學(xué)探索把同組同學(xué)的食物卡片按順序放在一起，數(shù)一數(shù)共有多少種食物?？茖W(xué)探索小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)全班一天吃的食物都有哪些，吃的最多的是什么食物？我們每天都會(huì)吃很多的食物。思考一下我們?yōu)槭裁匆阅敲炊嗟氖澄?，我們能從食物中獲得什么？科學(xué)探索生活小貼士早上：不宜吃涼的食物，會(huì)給身體帶來一定的影響，吃好為宜。中午：可適當(dāng)?shù)拇钆錄龅氖澄?，但也不宜多，適中吃飽就可以了。晚上：不宜多吃，適當(dāng)補(bǔ)充食物即可。營(yíng)養(yǎng)師建議：食物的搭配要合理?；顒?dòng)2：給食物分類這么多的食物，我們?cè)趺催M(jìn)行分類？生活中，人們常常把食物分成哪幾類？按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等?？茖W(xué)探索給食物分類會(huì)方便我們的研究食物，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類?？烊ピ囋?，你吃過的食物該怎么分類呢？科學(xué)探索按食物的來源分，食物可分為植物類食物和動(dòng)物類食物。植物類食物，又叫素食，包括蔬菜、水果和谷物等?？茖W(xué)探索動(dòng)物類食物，又叫葷食，包括肉、蛋和水產(chǎn)品等。注意：野生動(dòng)物不要食用?？茖W(xué)探索按照食物的作用分，食物可以分為主食和副食。主食，主要是指糧食，包括米、面、雜糧等?？茖W(xué)探索魚、肉、蛋、菜、豆制品等稱為“副食”?？茖W(xué)探索按照食物的生熟分，食物可以分為熟食和生食。生食：指海鮮、蔬菜、水果、谷類等不經(jīng)過烹飪直接生吃?？茖W(xué)探索熟食：經(jīng)煮熟而吃的食物?？茖W(xué)探索請(qǐng)把食物分類的結(jié)果記錄下來?？茖W(xué)探索研討一：一天中，我們吃了多少種食物？吃的最多的是什么？研討交流研討交流研討二：面對(duì)這么多食物，我們可以根據(jù)什么分類？把食物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類按照食物的存儲(chǔ)方法按照食物的加工方法按照食物的生熟按照食物的營(yíng)養(yǎng)成分按照人們的生活習(xí)慣按照食物的來源食物動(dòng)物類植物類糧食水果蔬菜調(diào)味品稻谷、小麥綠葉菜、豆類瓜果植物油、糖家禽水產(chǎn)奶制品魚、蝦雞、鴨、鵝、蛋牛奶按食物來源分類研討交流按生食和熟食分類研討交流米飯