五年級下冊第五單元《習作：形形色色的人》教學設計

第第頁五年級下冊第五單元《習作：形形色色的人》教學設計統(tǒng)編義務教育教科書語文五年級下冊第五單元

習作：形形色色的人

（第一課時）

一、教材分析

本單元的習作，要求學生寫一篇寫人的記敘文。單元習作的第一部分明確了本次習作的描寫對象和具體要求。第二部分以圖示和泡泡的形式，針對選擇典型事例的方法進行了指導。第三部分提出了習作完成后交流互評、自主修改的要求。第一課時主要內容是根據(jù)描寫對象選取典型事例并根據(jù)所選事例選擇合適描寫方法，完成習作片段。

本單元是習作單元，以培養(yǎng)學生習作能力為單元主要目標。單元語文要素是“學習描寫人物的基本方法”，習作要求是“初步運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點。”從閱讀到習作，從方法到運用，整個單元為學生提供了一個學習表達的支架。自三年級開始，每個學期的教材都安排了一次寫人的習作。本次習作是在四年級“寫一個人，注意把影響最深的地方寫出來”“學習從多個方面寫出人物的特點，五年級上冊“結合具體事例寫出人物的特點”基礎上，引導學生進一步學習寫人的方法。

基于此，這篇習作的要求有所提升：事例選擇上，要考慮事例是否具有典型性；表達方法上，要根據(jù)人物的特點，選擇合適的人物描寫方法。這對學生而言仍有難度。因此，教學中教師要將重點放在帶領學生選擇典型事例和恰當運用描寫人物的基本方法上。

二、教學目標

㈠能結合教材范例，根據(jù)人物特點選取典型事例。

㈡借助課例支架，能恰當運用語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等描寫方法，把人物的特點寫具體。

㈢通過寫作實踐和評議修改，讓學生在習作與評改的過程中感受到習作的樂趣。

三、教學準備

剪輯視頻、教學課件、習作單

教學過程

㈠視頻導入，明晰“特點”

1.播放《瘋狂動物城（片段）》。

2.學生交流視頻中有特點的人物。

引導：視頻中的人物各自都有著鮮明的特點，讓大家一下子就記住了他們。想一想，生活中有沒有讓你印象深刻的人？他的特點又是什么呢？

3.集體交流。

4.明確特點，揭示課題。

小結：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人還真不少，有的是與我們朝夕相處的，有的與我們是偶然相逢的，這節(jié)課我們就用文字來展示這——形形色色的人。（板貼課題）

㈡學習范例，勾勒框架

1.出示教材：一位同學想向大家介紹的是自己“記憶力超群”的叔叔，他想到與之相關的事例有四個。哪些事例能準確鮮明地體現(xiàn)叔叔的這一特點呢？

2.學生選擇事例，說明理由。

小結：同學們，人與事是分不開的，一個人往往在做事、與別人相處時會顯出自己的特點。對于事例1和事例4這樣能夠充分表現(xiàn)人物特點的事例，我們稱之為“典型事例”。如果要你來寫叔叔的記憶力超群，還可以寫什么事例呢，你也可以試著將事例2和3修改成典型事例。

引導：剛才我們交流了身邊那么多有特點的人，現(xiàn)在你最想介紹人物是誰呢？請將人物和特點，以及能充分表現(xiàn)這一特點的典型事例用簡潔的語言寫在方框中。想到幾個就寫幾個。

3.出示習作任務一：根據(jù)人物的特點，將能充分表現(xiàn)這一特點的典型事例用簡潔的語言寫在方框中。

4.出示學生所寫2份提綱。請其他學生辨析、評議，所寫的事例是否能夠充分表現(xiàn)人物的特點。

㈢聚焦描寫，片段練寫

1.確定寫作內容。如果覺得之前填寫的事例不滿意，可以改一改。

2.選好了典型事例，要把人物的特點寫具體，還需要運用多種描寫人物的方法。在這個單元里，我們認識了四個人物。它們的特點各不相同。同樣的方法，在不同人物身上描寫的內容，并不相同。（回顧各個人物的描寫方法）

過渡：現(xiàn)在就請大家在列寫的事例中選擇一個最能表現(xiàn)人物特點的典型事例，運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)人物的特點吧?！景遒N：運用方法寫出人物特點】

3.出示習作任務二：在列寫的事例中選擇一個，運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。

（1）學生練寫。

（2）呈現(xiàn)片段。

（3）學生自評，同伴互評，教師評價。

4.相機出示范文片段?！景遒N：（）語言、（）動作、（）神態(tài)、其他人物的表現(xiàn)】

㈣修改片段，同伴互評

1.出示習作任務三：修改或添加與人物特點相匹配的描寫，使人物特點更加具體。

2.集體交流反饋?，F(xiàn)在請你再來看看這個片段描寫了人物怎樣的動作、語言……

3.結課。這節(jié)課我們通過選取典型事例，抓住與人物特點相關的內容，運用描寫方法試著將人物的特點寫具體，課后同學們可以給自己的文章加上開頭、結尾，也可以再補寫一個，不要忘記取一個新穎有趣的題目哦！

板書：

形形色色的人

選取典型事例

（）動作

運用方法寫出人物特點（）語言

（）神態(tài)

其他人物的表現(xiàn)

《形形色色的人》習作單

姓名：

習作任務一：選定人物和特點，并將能充分表現(xiàn)這一特點的典型事例用簡潔的語言寫在方框中。

修改欄：

習作任務二：在列寫的事例中選擇一個