【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二

口語交際同讀一本書口語交際同讀一本書1

本次口語交際要求我們同讀一本書，并圍繞這一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。思維導(dǎo)圖選擇一本書，和同學(xué)共同閱讀交流后對這本書是否有了新思想選擇大家感興趣的話題，想一想圍繞話題談?wù)撃男﹥?nèi)容分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分引用原文說明觀點，使觀點更有說服力本次口語交際要求我們同讀一本書，并圍繞這一本書2

同學(xué)們，閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。通過本單元的學(xué)習(xí)我們接觸到了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》三部名著，今天就讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞《魯濱遜漂流記》這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際范例同學(xué)們，閱讀往往能喚起讀者獨特的感受與理解，即使讀同3

《魯濱遜漂流記》這部小說的主人公魯濱遜，在荒島上，用自己的頭腦和雙手，蓋房子、種糧食、養(yǎng)羊、造陶器，以百折不撓的毅力改善生活環(huán)境；他堅強、樂觀，不管遇到什么困難，他都勇敢地面對，不放棄生活的希望；他還很善良，救下了一個野人。我印象最深刻的就是他在救“星期五”的時候所表現(xiàn)出來的智慧?！遏敒I遜漂流記》這部小說的主人公魯濱遜，在荒島上，用自4

魯濱遜流落孤島幾乎是步入絕境，但是他卻能夠絕處逢生。這部作品讓我明白：在遇到困難、挫折的時候，堅強和樂觀是非常重要的。我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，勇敢和樂觀地面對現(xiàn)實，解決問題，而不是逃避問題。就像魯濱遜在文章的最后說“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一百倍”。的確如此，我們在生活和學(xué)習(xí)中，只要有戰(zhàn)勝困難的決心，就一定能夠成功?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT魯濱遜流落孤島幾乎是步入絕境，但是他卻能夠絕處逢生。5

我覺得魯濱遜之所以能夠絕處逢生，除了要有勇敢、樂觀的精神，還和他的勤勞、智慧分不開。在極度缺乏勞動工具的情況下，他充分利用現(xiàn)有的工具建起了一片屬于自己的“領(lǐng)地”，沒有勤勞、智慧，這些是不可能實現(xiàn)的?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT我覺得魯濱遜之所以能夠絕處逢生，除了要有勇敢、樂觀的6習(xí)作寫作品梗概【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT習(xí)作寫作品梗概【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀7

本次習(xí)作要求我們學(xué)習(xí)寫作品梗概，用十分簡練的語言介紹一本書的主要內(nèi)容。【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT本次習(xí)作要求我們學(xué)習(xí)寫作品梗概，用十分簡練的8習(xí)作例文湯姆·索亞是國圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，最近，他萌生了當(dāng)海盜的念頭。

【先概括主人公的人物特點：淘氣機靈、好幻想?！?/p>

可他把當(dāng)海盜的想法告訴了好朋友哈克，他們約定半夜先到墓地去試試膽量。他們到了墓地，卻目睹了一場斗殺：《湯姆·索亞歷險記》梗概【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT習(xí)作例文湯姆·索亞是國圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他是鎮(zhèn)9喬埃殺死了一個醫(yī)生，嫁禍給醉鬼彼得。他們都害怕喬埃，相互發(fā)誓決不開口。【第一次歷險——湯姆和哈克半夜到墓地試膽量。】

膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇、哈克來到密西西比河邊，劃著小木筏到了荒無人煙的杰克遜島，當(dāng)起了快樂的“小海盜”?！镜诙螝v險——湯姆、哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”?！俊静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT喬埃殺死了一個醫(yī)生，嫁禍給醉鬼彼得。他們都害怕喬埃，相互發(fā)誓10

鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天都沒找到，漸漸絕望了，于是在教堂為他們開追悼會，他們卻在這時突然出現(xiàn)在人們面前。

鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。湯姆的冒險心一刻也沒有消失過，他和哈克相約去鬼屋尋寶。有一天，他們來到鬼屋時，遇到喬埃準(zhǔn)備把搶來【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天都沒找到，漸漸絕望了，11的金幣藏起來?！镜谌螝v險——湯姆和哈克到鬼屋尋寶?！?/p>

同學(xué)們到山上野營，來到有趣的魔克托爾山洞。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們陸續(xù)走出山洞后，湯姆和貝奇卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄西走，總也走不出去。貝奇害怕了，湯姆安慰貝奇，并耐心地尋找出口。【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT的金幣藏起來?！镜谌螝v險——湯姆和哈克到鬼屋尋寶。】【12

在洞中，湯姆意外遇到喬埃！那喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝奇終于找到了出口?！镜谒拇螝v險——湯姆和哈克在魔克托爾山洞迷路?！?/p>

回到家休息過后，湯姆到法官家看望貝奇。法官告訴他：為了防止再有人迷路，山洞的洞口已經(jīng)被封死。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！鎮(zhèn)上的人們再次擁向山洞，發(fā)現(xiàn)喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT在洞中，湯姆意外遇到喬埃！那喬埃已是驚弓之鳥，聽13

湯姆和哈克再次去尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。他們劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險該對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動啊！【第五次歷險——湯姆和哈克再次去尋寶，找到了喬埃藏匿的金幣。】

名師總評：這篇梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆五次歷險，其中還穿插著喬埃這個真正強盜的故事。文章語言言簡意賅，把《湯姆索亞歷險記》的主要內(nèi)容概括得清楚明白。【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT湯姆和哈克再次去尋寶，挖出了喬埃埋藏的金幣。他們劃14語文園地【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT語文園地【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作15交流平臺

對名著中的人物進行分析評價，并和同學(xué)們交流?！蜃x《草房子》時我對主人公桑桑印象最深刻。他雖然比較調(diào)皮、淘氣，但他還是個善良、有愛心、經(jīng)常幫別人打抱不平的孩子。在紙月被別的男孩欺負(fù)的時候，他挺身而出幫紙月趕走了他們。有一次他突發(fā)奇想，想改善白鴿的居住環(huán)境，于是他利用家里的櫥柜給白鴿搭了個新家，雖然最后挨了媽媽的打，但足以看出他是個有愛心的孩子。交流內(nèi)容交流展示【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT交流平臺對名著中的人物進行分析評價，并和同學(xué)們交流?！蜃x16

◎我會特別關(guān)注描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中可以看出一個人的性格。比如之前學(xué)過的《橋》中對老支書的描寫，“他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”這些句子生動地寫出了老支書威嚴(yán)、冷靜、大公無私的形象。【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT◎我會特別關(guān)注描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中可以看出17◎每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。比如《將相和》中的廉頗，當(dāng)藺相如的職位比他高時，他心有不滿，并揚言要當(dāng)面羞辱藺相如。但當(dāng)他聽到藺相如的話后，卻背上荊條，登門請罪，其知錯能改、以國為重的精神令人敬佩?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT◎每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。比如《18詞句段運用一、讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子

村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。............【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT詞句段運用一、讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。19

過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

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本題中的三個句子都有一個共同的特點，即在說明事物時，都用了夸張的修辭手法。我們把為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行擴大或縮小的方法叫夸張。如：寫“村里的人”激動地流淚是“像下雨一般掉了滿地的眼淚”?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT

過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。..20

盼望餓安靜喜歡厚仿寫示例：盼望：我盼望著媽媽帶我去旅游，盼得花兒都謝了、星星都落了也沒盼來。

餓：

我現(xiàn)在餓得能吃下一頭牛。安靜：班里安靜得連一根針掉落都能聽見。喜歡：我喜歡看書，恨不得每分每秒都用來閱讀。厚：他的臉皮真厚，快趕上三尺厚的城墻啦！

【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT盼望餓安靜21二、下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時不同譯者的翻譯有不同的特點，能說出自己的觀點即可。示例1：我喜歡張友松的翻譯，因為他的譯文生動具體，語言自然流暢。示例2：我喜歡俞東明、陳海慶的翻譯，因為他們的譯文語言優(yōu)美、文字簡潔?！静烤幈尽苛昙壪聝哉Z文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT【部編本】六年級下冊語文課件口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概語文園地二PPT二、下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，22◎13歲：豆蔻年華

語出杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”日積月累◎13歲：豆蔻年華語出杜牧《贈別》詩：“娉23◎15歲：及笄之年