《食品毒理學》緒論-課件

食品毒理學教學課件

FOODTOXICOLOGY1ppt課件第一章

緒論2ppt課件第一章緒論

第一節(jié)食品毒理學概述

第二節(jié)食品毒理學的研究方法第三節(jié)食品毒理學簡史第四節(jié)食品毒理學和食品安全性

內容提要3ppt課件重大公共衛(wèi)生事件㈠中國山西朔州毒酒事件㈡中國南京湯山中毒事件㈢中國河北自溝苯中毒事件㈣日本O-157事件㈤德法荷比二惡英事件㈥英國瘋牛病4ppt課件㈠山西朔州毒酒事件

1998年春節(jié)前,山西文水縣一不法分子用甲醇勾兌散裝白酒,批發(fā)給外地個體戶。從1月26日開始,先后發(fā)現(xiàn)數(shù)百名群眾飲假酒中毒住院,其中近30人死亡。

5ppt課件㈡南京湯山中毒事件

2002年9月14日,南京湯山發(fā)生一起特大投毒案。犯罪分子陳正平將所攜帶的劇毒鼠藥“毒鼠強”投放到“正武

”

面食店食品原料內,造成395人因食用有毒食品而中毒,死亡42人。

6ppt課件㈢河北白溝苯中毒事件

2002年初,在河北省高碑店市白溝鎮(zhèn)箱包生產加工企業(yè)打工的幾名外地務工者,陸續(xù)出現(xiàn)了中毒癥狀,并有

6人相繼死亡,后經衛(wèi)生部門調查確定為苯中毒事件。7ppt課件㈣日本O-157事件

日本O-157事件:自1996年6月從日本多所小學發(fā)生集體食物中毒事件而發(fā)現(xiàn)元兇為“O-157”大腸桿菌以來,日本全國至當年8月患者已達9000多人。其中7人死亡,數(shù)百人住院治療。8ppt課件㈤德法荷比二惡英事件

1999年，比利時、荷蘭、法國、德國相繼發(fā)生因二惡英污染導致畜禽類產品及乳制品含高濃度二惡英的事件。二惡英事件使當年比利時損失超過10億歐元。

9ppt課件㈥英國瘋牛病

瘋牛病在人類中的表現(xiàn)為新型克雅氏癥，患者腦部會出現(xiàn)海綿狀空洞，導致記憶喪失，身體功能失調，最終神經錯亂甚至死亡。

1997年，英國科學家曾經預計，在最糟糕的情況下，可能會有1000萬人最終死于新型克雅氏癥。2002年這一預計數(shù)字降為5萬人。

2000年7月，在英國有超過34

000個牧場的17萬多頭牛感染了瘋牛病。10ppt課件食品應具備的基本條件是：衛(wèi)生安全、無毒無害；含有人體所需要的營養(yǎng)素和有益成分；感官性狀良好、可被人體接受第一節(jié)食品毒理學概述

11ppt課件外源化學物(xenobiotics)

是在人類生活的外界環(huán)境中存在、可能與機體接觸并進入機體，在體內呈現(xiàn)一定的生物學作用的一些化學物質，又稱為“外源生物活性物質”。毒理學研究外源化學物對機體的有害作用，而不是有益作用(如營養(yǎng)作用、治療作用等)。內源化學物

是指機體內原已存在的和代謝過程中所形成的產物或中間產物。

第一節(jié)食品毒理學概述緒論12ppt課件有毒(toxic)某種物質通過物理損傷以外的機制引起細胞或組織損傷時稱為有毒。有毒物質或毒物(toxicants)傳統(tǒng)上把攝入較小劑量即能損害身體健康的物質稱為有毒物質或毒物毒性（toxicity）它具有的對細胞和／或組織產生損傷的能力稱為毒性中毒(intoxication,poisoning)有毒物質在一定條件下產生的臨床狀態(tài)稱為中毒第一節(jié)食品毒理學概述13ppt課件第一節(jié)食品毒理學概述

食品毒理學(foodtoxicology)

是研究食品中外源化學物的性質，來源與形成，它們的不良作用與可能的有益作用及其機制，并確定這些物質的安全限量和評定食品的安全性的科學。研究對象：食品中的外源化學物緒論14ppt課件毒理學的一個基本原則和首要目的：對毒性進行定量

16世紀瑞士ParacelsusThedosemakesthepoison.

第一節(jié)毒理學概述

緒論15ppt課件毒性物質的分類：按其來源可分為天然、合成和半合成三類按其用途及分布范圍可分為工業(yè)、環(huán)境、食品有毒成分、農用、醫(yī)用、軍事、放射性、生物性和化妝品中分布的有害化學物按其毒性強弱又可分為劇毒、高毒、中毒、低毒、微毒等第一節(jié)食品毒理學概述16ppt課件學科內容

:食品毒理學的基本概念和食品外源化學物與機體相互作用的一般規(guī)律；食品外源化學物毒理學安全性評價程序和危險度評價的概念和內容；食品中各主要外源化學物（天然物、衍生物、污染物、添加劑）在機體的代謝過程和對機體毒性危害及其機理。

第一節(jié)食品毒理學概述17ppt課件學科任務:

研究食品中外源化學物的分布、形態(tài)、及其進入人體的途徑與代謝規(guī)律，闡明影響中毒發(fā)生和發(fā)展的各種條件；研究化學物在食物中的安全限量，評定食品的安全性，制定相關衛(wèi)生標準；研究食品中外源化學物的急性和慢性毒性，特別應闡明致突變、致畸、致癌和致敏等特殊毒性，提出早期診斷的方法及健康監(jiān)護措施。第一節(jié)食品毒理學概述18ppt課件學科性質、地位

毒理學(toxicology)

是研究化學物質對生物機體的損害作用及其機制的科學。食品毒理學屬于預防醫(yī)學的范疇，是衛(wèi)生毒理學的一個分支學科，是毒理學的基礎知識和研究方法在食品科學中的應用，是現(xiàn)代食品衛(wèi)生學的一個重要組成部分。

食品毒理學是一門綜合性邊緣學科

第一節(jié)食品毒理學概述

19ppt課件食品毒理學的目的研究外源化學物質的毒性和產生毒性作用的條件，闡明劑量一效應(反應)關系，為制訂衛(wèi)生標準及防治措施提供理論依據(jù)。第一節(jié)食品毒理學概述

緒論20ppt課件表1-1某些化學物的半數(shù)致死量（LD50）化學物物種LD50（mg/kg)乙醇小鼠10,000氯化鈉小鼠4,000硫酸亞鐵大鼠1,500硫酸嗎啡大鼠900苯巴比妥鈉鹽大鼠150DDT大鼠100木印防已苦毒素大鼠5硫酸士的寧大鼠2煙堿大鼠1d-筒箭毒堿大鼠0.5河豚毒素大鼠0.1二惡英豚鼠0.001肉毒桿菌毒素大鼠0.000,01緒論21ppt課件從方法學角度可分為：一是微觀方法：使人們能夠從細胞水平甚至分子水平觀察到觀察到多方面毒作用現(xiàn)象，其中包括一些極微小的毒作用表現(xiàn)。另一大類方法是宏觀方法：亦即研究人的整體以至于人的群體與毒物相互作用的關系。第二節(jié)食品毒理學的研究方法22ppt課件第二節(jié)食品毒理學的研究方法毒理學主要是借助于動物模型模擬引起人體中毒的各種條件，觀察實驗動物的毒性反應，再外推到人。毒理學實驗可采用整體動物、游離的動物臟器、組織、細胞進行。分為：體內試驗(invivotest)體外試驗(invitrotest)毒理學還利用限定人體試驗和流行病學調查直接研究外源化學物對人體和人群健康的影響。

23ppt課件體內實驗法多在整體動物進行，也稱整體動物實驗。

實驗動物（laboratoryanimal）：指經人工培育，對其攜帶微生物實行控制，遺傳背景明確，來源清楚，可用于科學研究的動物。

一般的實驗動物有:狗

第二節(jié)食品毒理學的研究方法24ppt課件

小鼠

第二節(jié)食品毒理學的研究方法25ppt課件

大鼠

第二節(jié)食品毒理學的研究方法26ppt課件

家兔第二節(jié)食品毒理學的研究方法27ppt課件

豚鼠

第二節(jié)食品毒理學的研究方法28ppt課件

倉鼠第二節(jié)食品毒理學的研究方法29ppt課件

按照染毒時間的長短：急性毒性試驗(acutetoxicity)，一次或24小時；亞急性毒性試驗(subacutetoxicity)，15-30天；亞慢性毒性試驗(subchronictoxicity)，1-3個月；慢性毒性試驗(chronictoxicity)，6個月-2年，低劑量反復染毒按照實驗目的的不同：繁殖實驗、蓄積實驗、代謝實驗及“三致實驗”第二節(jié)食品毒理學的研究方法30ppt課件1化學物在實驗動物產生的作用，可以外推于人?；炯僭O①人是最敏感的動物物種；②人和實驗動物的生物學過程與體重(或體表面積)相關。2實驗動物必須暴露于高劑量，這是發(fā)現(xiàn)對人潛在危害的必需的和可靠的方法

3成年的健康(雄性和雌性未孕)實驗動物和人可能的暴露途徑基本一致。描述毒理學試驗的基本原則31ppt課件1實驗動物和人對外源化學物的反應敏感性不同，有時甚至存在著質的差別2高劑量向低劑量外推的不確定性3小數(shù)量實驗動物到大量人群外推的不確定性4成年健康動物向年老體弱及患病個體外推的不確定性實驗動物的毒理學實驗資料外推到人群接觸的安全性時的不確定性32ppt課件體外試驗利用游離器官、培養(yǎng)的細胞或細胞器進行毒理學研究，多用于外源化學物對機體急性毒作用的初步篩檢、作用機制和代謝轉化過程的深入觀察研究。缺點：體外試驗系統(tǒng)缺乏整體毒物動力學過程，并且難以研究外源化學物的慢性毒作用。

第二節(jié)食品毒理學的研究方法33ppt課件體外試驗

(1)游離器官：離體的臟器(肝臟、腎臟、肺、腦等)，與受試化學物接觸，觀察在該臟器出現(xiàn)有害作用，以及受試化學物在該臟器中的代謝情況。(2)細胞：原代細胞、傳代細胞如細胞株及細胞系。(3)細胞器(organelle)：例如線粒體、微粒體、核等，用于實驗。體內試驗和體外試驗各有其優(yōu)點和局限性，應主要根據(jù)實驗研究的目的要求，采用最適當?shù)姆椒?，并且互相驗證。第二節(jié)食品毒理學的研究方法34ppt課件人體觀察

通過中毒事故的處理或治療，可以直接獲得關于人體的毒理學資料，這是臨床毒理學的主要研究內容。有時可設計一些不損害人體健康的受控的實驗，但僅限于低濃度、短時間的接觸，并且毒作用應有可逆性。第二節(jié)食品毒理學的研究方法35ppt課件流行病學研究

優(yōu)點：接觸條件真實，觀察對象包括全部個體，可獲得制訂和修訂衛(wèi)生標準的資料，以及制定預防措施的依據(jù)?？梢匝芯恳阎h(huán)境因素(外源化學物)對人群健康的影響(從因到果)，而且還可對已知疾病的環(huán)境病因進行探索(從果到因)。缺點：干擾因素多，測定的毒效應還不夠深入，有關的生物學標志還有待于發(fā)展。

第二節(jié)食品毒理學的研究方法36ppt課件表1-3毒理學研究方法的優(yōu)缺點

研究方法流行病學研究人體觀察體內試驗體外試驗優(yōu)點

真實的暴露條件在各化學物之間發(fā)生相互作用測定在人群的作用表示全部的人敏感性規(guī)定的限定暴露條件在人群中測定反應對某組人群(如哮喘)的研究是有力的能測定效應的強度

易于控制暴露條件能測定多種效應能評價宿主持征的作用(如：性別、年齡、遺傳特征等和其他調控因素飲食等)能評價機制

影響因素少，易于控制可進行某些深入的研究(如：機制，代謝)人力物力花費較少

缺點耗資、耗時多(多為回顧性)，無健康保護難以確定暴露，有混雜暴露問題可檢測的危險性增加必需達到2倍以上測定指標較粗(發(fā)病率，死亡率)耗資多較低濃度和較短時間的暴露限于較少量的人群(一般＜50)限于暫時、微小、可逆的效應一般不適于研究最敏感的人群動物暴露與人暴露相關的不確定性受控的飼養(yǎng)條件與人的實際情況不一致暴露的濃度和時間的模式顯著地不同于人群的暴露不能全面反映毒作用，不能作為毒性評價和危險性評價的最后依據(jù)難以觀察慢性毒作用第二節(jié)食品毒理學的研究方法37ppt課件第三節(jié)食品毒理學簡史古代與中世紀食品毒理學公元前2735年，神農編輯完成了40卷“神農本草經”典籍－神農嘗百草，一日而遇七十毒古埃及、古希臘及古羅馬等有關文獻中都有關于有毒植物和礦物的描述，積累了關于有毒物質及中毒的知識。在中國2500年前的孔子的“五不食”原則：“魚餒而肉敗，不食；色惡，不食；臭惡，不食；失飪，不食；不時，不食”。

38ppt課件第三節(jié)食品毒理學簡史啟蒙時代毒理學在16世紀，瑞士著名醫(yī)生Paracelsus(1493—1541)

提出有毒物的劑量反應?！癊verythingisapoison…itisonlythedosethatmakesitnotapoison”意大利內科醫(yī)生Fontana(1720-1853)進一步發(fā)展了靶器官毒性概念18世紀西班牙化學家和生理學家BonaventuraOrfila:現(xiàn)代毒理學的奠基人。---試驗動物的系統(tǒng)應用

---組織和體液中的毒物的化學分析鑒別19世紀的Megendie、Bernard對依米丁、士的寧和箭毒、CO中毒的作用機制進行了研究。毒理學在19世紀得到快速發(fā)展39ppt課件第三節(jié)食品毒理學簡史現(xiàn)代食品毒理學食品添加劑的應用30A末40A初～60A，瑞士科學家PaulMuller發(fā)現(xiàn)了高效殺蟲劑DDT1938年美國國會通過了新的聯(lián)邦食品、藥物和化妝品法1947年通過了聯(lián)邦殺蟲劑、殺菌劑、殺鼠劑發(fā)1963年國際食品法典委員會（CAC）先后制定了8000個左右的食品標準1982年，我國制定了《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》1994～1995年，頒布了《食品安全性毒理學評價程序和方法》及《食品衛(wèi)生法》40ppt課件食品毒理學發(fā)展現(xiàn)狀

1.食品中除了營養(yǎng)素外還有對人體健康有益的外源化學物。2.

食物中有害物質在體內的損害作用還受食物中其他成分影響，最終結果可以是消除／減弱或加強其損害作用。3.

外源化學物對營養(yǎng)素吸收與代謝有影響，同時身體營養(yǎng)狀態(tài)可以影響外源化學物的毒效應第三節(jié)食品毒理學簡史41ppt課件食品毒理學發(fā)展現(xiàn)狀

4.一種化合物透過腸粘膜屏障并達到粘膜固有層的細胞間隙內（由此進入血液毛細管或淋巴管內）才算吸收5.食品在加工烹調過程中可能產生有害外源物6.對食品安全性的考察復雜7.天然物質也要制定ADI（AcceptableDailyIntake)和規(guī)定用量

第三節(jié)食品毒理學簡史42ppt課件第四節(jié)食品毒理學和食品安全性食品安全性是指在規(guī)定的使用方式和用量的條件下長期食用，對食用者不產生不良反應的實際把握食品衛(wèi)生則指為確保食品安全性和適用性在食物鏈的所有階段必須采取的一切條件和措施

43ppt課件第四節(jié)食品毒理學和食