《水滸傳》中考講解課件

《水滸》《水滸》傳記體文章傳記有不同的文體類(lèi)型，如：人物傳記、評(píng)傳、小傳、回憶錄、長(zhǎng)篇或中篇傳記文學(xué)等。傳記回憶錄傳記文學(xué)人物傳記傳記體文章傳記有不同的文體類(lèi)型，如：人物傳記、評(píng)傳、小傳、回傳記文學(xué)其基本人物和情節(jié)必須符合真實(shí)性原則?？梢赃\(yùn)用想象手法，來(lái)恢復(fù)其失落的事件環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)。它的表現(xiàn)手法比較接近于小說(shuō)。長(zhǎng)篇傳記中篇傳記傳記文學(xué)長(zhǎng)篇傳記中篇傳記談小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)：《水滸傳》是一部長(zhǎng)篇回體小說(shuō)中篇小說(shuō)短篇小說(shuō)它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說(shuō)中的人物，我們稱(chēng)為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的，通過(guò)這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍?！端疂G傳》是以北宋末年宋江起義的故事為線(xiàn)索記敘的。談小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)：《水滸傳》是一部長(zhǎng)篇回體小說(shuō)中篇小說(shuō)短篇小說(shuō)《水滸傳》1、作者2、了解《水滸傳》3、社會(huì)背景4、人物形象5、要點(diǎn)回顧6、中考再現(xiàn)《水滸傳》1、作者了解《水滸傳》這是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。（共一百二十回）小說(shuō)還把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描寫(xiě)成一個(gè)“八方共域、異姓一家”的理想社會(huì)。是以宋江起義故事為線(xiàn)索創(chuàng)作出來(lái)的。了解《水滸傳》這是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。（共一百取材于北宋末年宋江起義的故事。據(jù)《東都事略?侯蒙傳》：“江以三十六人橫行河朔，京東官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者。”這支起義軍，人數(shù)不多（但也決不止36人），但戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，在群眾中甚有影響，曾經(jīng)給宋王朝造成一定的威脅。宋江等起義的年代大約在宣和元年(1119)至宣和三年(1121)，前后三年多。

取材于北宋末年宋江起義的故事。作者施耐庵元末明初小說(shuō)家，字子安，號(hào)耐庵名彥端。籍貫：興化白駒場(chǎng)人（今屬江蘇）祖籍泰州海陵縣，他根據(jù)民間流傳的宋江起義故事，寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。

身份：中國(guó)古代著名作家，元末明初人，長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》作者。

作者施耐庵社會(huì)背景《水滸傳》以它杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面。《水滸傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。社會(huì)背景《水滸傳》以它杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)人物形象《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。以宋江、林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、等人最具神采。人物形象《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象?！端疂G傳》中考講解課件三十六天罡星天魁星·及時(shí)雨·宋江.(得勝后被高俅藥死)

天孤星·

花和尚·魯智深.(得勝后在浙江坐化)

天傷星·

行者·武松.(征烏龍嶺時(shí)被包天師砍斷左臂,后六合寺終老)

天雄星·

豹子頭·林沖.(得勝后癱瘓留在六合寺,半年后死了)

天殺星·

黑旋風(fēng)·李逵.(宋江臨死時(shí)怕李逵造反而將他藥死)

天機(jī)星·

智多星·吳用.(宋江死后與花榮上吊)

三十六天罡星天魁星·及時(shí)雨·宋江.(得勝后被高俅藥死)

人物之間的共性和個(gè)性：1、（魯智深和李逵）同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象。但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

2、（林沖和武松）同是小說(shuō)濃墨重彩刻畫(huà)之人，也都武藝高強(qiáng)，有勇有謀。但林沖曾是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈、忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型；而武松是個(gè)下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。因此，從為兄弟開(kāi)始報(bào)仇。3武松斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，打鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路，他是下層英雄好漢中最富有血腥和傳奇色彩的人物。人物之間的共性和個(gè)性：1、（魯智深和李逵）同是疾惡如仇要點(diǎn)回顧※小說(shuō)中心需掌握內(nèi)容

1《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過(guò)程，特別是諸多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。2在作者筆下，好漢們是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)、“犯上作亂”的，這恰好驗(yàn)證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。3“造反”是渲染了他們（諸多英雄）的豪俠仗義和除暴安良的壯舉。要點(diǎn)回顧※小說(shuō)中心需掌握內(nèi)容中考再現(xiàn)中考再現(xiàn)（09年北京市中考）古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以____為首的108位漢聚義梁山的故事。小說(shuō)中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如：東京八十萬(wàn)禁軍教頭____，遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州。后來(lái)，他在_____和草料長(zhǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。宋江林沖野豬林（09年北京市中考）古典小說(shuō)《水滸傳》描寫(xiě)了以____為首的（09年西城區(qū)語(yǔ)文一模試題）《水滸傳》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。他通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。其中受高俅陷害、被迫雪夜上梁山的____，行俠仗義，拳打鎮(zhèn)西關(guān)的______，疾惡如仇、血濺鴛鴦樓的_____，都給讀者留下了深刻的印象。（填上相應(yīng)的人名）林沖魯達(dá)（魯智深）武松（09年西城區(qū)語(yǔ)文一模試題）《水滸傳》是一部反抗封建暴政的英（09年崇文區(qū)中考語(yǔ)文一摸試題）《水滸傳》中梁山泊好漢，除了領(lǐng)頭的宋江，文有____、公孫勝等人的運(yùn)籌謀劃，武有魯智深、____等人的浴血奮戰(zhàn)，屢次打敗官