油茶良種及栽培技術教學課件

油茶良種及栽培技術油茶良種及栽培技術油茶良種及栽培技術油茶高產(chǎn)栽培技術桃源職業(yè)中專:沈志國小時候的記憶引言在現(xiàn)代初中體育教學的過程中，除了要關注到學生的身體素質(zhì)的發(fā)展情況以外，教師還必須要關注到學生的心理健康發(fā)展情況。因為一個人的成長和發(fā)展既離不開良好的身體素質(zhì)，同時也離不開良好的心理素質(zhì)。在進行知識和技能的傳授的時候，教師同樣要關注到學生的人格發(fā)展價值觀的樹立，要注意到學生的個性發(fā)展情況，積極地調(diào)整教學模式，激發(fā)學生對體育學習的興趣，讓學生在學習的過程中感受到自己的主體性。教師必須要認識到健康的概念，既指身體的健康，同樣也指心理的健康，初中體育教學的目標教師學生的生理和心理的健康，通過這樣的方式保證學生的全面成長。1初中體育健康課堂中對學生心理健康培養(yǎng)的必要性1.1意志品質(zhì)的重要性新課改的不斷要求對體育教育的過程中要不斷重視學生們的教育素養(yǎng)，要注重學生在健康課堂中的創(chuàng)新意識，不斷考慮學生的個體差異，需要學生各個方面全面發(fā)展。初中的學生年齡相對較小，他們都處于思維初期的模式，對于外界的干擾力沒有很強的抵抗能力，常常會受到不良因素所影響，導致身心健康受到影響?，F(xiàn)階段的初中學生比較渴望得到周圍人的認可，對于一些壓制自我的行為，都會出現(xiàn)抗拒的思想在進行體育健康課堂教育的過程中，一定要客觀地分析?W生的心理狀態(tài)，從學生自己心愿進行引導，老師一定要起到規(guī)范的作用，發(fā)揮好學生的正確主觀上的意識。學生在學習的過程中需要克服難題，學生在心里方面一定要積極的應對。在現(xiàn)階段的體育課堂的教學過程中，很難以做到持久性和對抗性，要求學生們需要承受一定的心理上的負擔，需要通過體育活動來培養(yǎng)學生的艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。學生在成長中會受到很多環(huán)境的影響，很多的學生養(yǎng)成了一些不好的習慣，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)、優(yōu)柔寡斷的不好的品質(zhì)，導致學生在學習的過程中心理出現(xiàn)扭曲。需要在體育課中注重學生意志品格的培養(yǎng)，提高學生技術動作的準確性，需要學生產(chǎn)生正確的觀念意識，需要學生有堅持培養(yǎng)正確技術動作的意志和心理承受力。1.2人際交往能力的重要性馬克思說過“世界上萬事萬物都是普遍聯(lián)系的”，沒有任何事物是與外界無任何聯(lián)系獨自生存的。人類的生產(chǎn)和發(fā)展，也是由外界社會的不斷聯(lián)系，從而統(tǒng)一連接在一起。與外界“溝通”“交流”是人的一種基本需求，這種需求同生理上吃飯穿衣的需求同等重要。如果人在社會群體中失去了溝通與交流的能力，將對外部環(huán)境失去安全感，嚴重影響自身的心理健康。人際交往能力是當今社會必不缺少的一種能力，是向外界傳達自我思想與情感的重要表達方式。初中體育教學課堂是促進學生們身心健康發(fā)展的重要途徑，體育項目大多是集體的項目，要求學生與學生之間集體合作，具有高度的團隊意識。學生們在體育課程中，是自身參與適應集體活動，通過相互之間的連接、摩擦、消化，從一個不被外界認知感受的自我轉(zhuǎn)變?yōu)榕c外界相融、相通的自我。體育教學對于提高學生們的人際交往能力起著至關重要的作用，可提升學生在社會上的生存能力，促進“身”“心”同步健康。2初中體育課堂教學中心理健康教育的應用2.1營造寬松氛圍，滲透心理教育世界衛(wèi)生組織提出健康的標準：一個人只有在心理與生理同時健康的情況下才是真正的健康。我們知道，氛圍對于學生學習活動的影響很大。學生在學習初中體育與健康這門課程時，對于許多事物都是新奇的。教師要注重營造良好的學習氛圍，適時滲透心理健康教育，讓學生在第一節(jié)課就感受到體育課是輕松愉悅的。學生要遵守老師的規(guī)定，可以選擇自己喜歡的體育活動，在活動中盡量使自己有所收獲，既掌握一些運動技能和知識，又對一些活動產(chǎn)生濃厚的興趣。良好的學習氛圍是激活學生興趣的重要因素。無論學生是否擅長運動，都可以通過體育運動來鍛煉自己的身體。而隨著時代的發(fā)展，體育課程也不僅僅是教授學生一些運動項目，還需要在課程中加入心理學的內(nèi)容，使學生逐漸產(chǎn)生一個心理認知：體育課堂是輕松愉悅的，在課堂中不需要有壓力，自己要找到感興趣的內(nèi)容，在課堂中要遵守規(guī)律，放松要有度。學生對于課堂的喜愛程度大大影響他們的學習效率，因此要通過心理教學激發(fā)學生的學習興趣，使學生認識到體育課堂學習是非常有必要的。教師也可以結(jié)合一些運動項目向?qū)W生講解鍛煉的好處，或者讓學生課后收集一些運動方面的資料，課堂上向其他學生進行介紹。體育與健康教育的有機結(jié)合能夠使體育課程變得更加豐富而有意義。2.2深入了解初中生心理特點，做到有針對性初中生處于青春期萌發(fā)和轉(zhuǎn)型的階段，若引導得法自然皆大歡喜，但若一旦有差，就有可能會造成無可挽回的損失。不知不行，要對初中生進行正確教學，首先就必須了解初中生的心理特點。概括來講，初中生的心理特點主要有：自我意識復蘇，渴望被尊重、被認可欲望強烈；個性意識生成，討厭被束縛、被指導，崇尚自主自由，叛逆性強；情緒波動較大，極其容易驕傲或自卑，自控力較差；社會責任感形成，期望能在更大領域發(fā)揮更大作用，崇尚英雄主義；心理渴望成人，行為卻難擺脫幼稚……2.3注意和諧的師生關系的構(gòu)建在初中體育教學過程中，為了有效地培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，教師還應該有意識的調(diào)整自己的教學方法，注意和學生構(gòu)建和諧的師生關系。良好的師生關系可以幫助學生更好地學習。可以說，良好的師生關系是體育課教學過程中心理教育的基礎。如果教師和學生的關系比較緊張的話，課堂學習的氣氛，很容易出現(xiàn)一些尷尬的情況，并且學生會有意識的疏遠教師，所以在教學的時候我會注意引導學生給學生自由發(fā)言的機會。此外教師在作出決定的時候，應該尊重學生的情感，主動運用一些民主的方式來做決定，比如說在做游戲的時候教師可以列出幾個游戲項目，讓學生進行投票選擇。根據(jù)學生的投票結(jié)果來決定游戲內(nèi)容。結(jié)語綜上所述，心理健康教育在初中體育課堂教學中起著至關重要的作用。體育不僅僅是教授學生們一項技能，更重要的是培養(yǎng)學生們的心理素質(zhì)，使其身心都得到健康的發(fā)展，提升學生們的綜合能力，為學生們以后在社會中發(fā)展奠定良好的基礎，適應時代對人才的需求?！皩W案”是指教師依據(jù)學生的認知水平、知識經(jīng)驗，為指導學生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學習方案。對于農(nóng)村初中較為特殊的生源情況，筆者在化學學案的設計上作出了一些新的探索和實踐，并且取得了較好的教學效果。一、農(nóng)村初中化學學案的設計背景1.農(nóng)村初中學生的生源情況由于主城區(qū)擁有著更為優(yōu)越的教育資源，許多家庭更傾向于把自己的孩子送到主城區(qū)接受教育，因此農(nóng)村初中流失了不少尖子生。此外，很多農(nóng)村初中的學生來自外來流動打工者家庭，父母的文化素養(yǎng)良莠不齊，對孩子的教育重視程度也不夠，這部分學生的學習積極性較差，學習目標不明確。作為教師，認清這一現(xiàn)實并對此作出針對性的措施來增強他們學習化學的興趣、提高課堂效率就顯得更為重要。2.農(nóng)村學校的硬件設施以及使用情況隨著多媒體教學的普遍推廣，農(nóng)村學校的硬件設施正在逐步完善，多媒體有課堂容量大、節(jié)省板書時間、提高課堂效率等諸多優(yōu)點，卻也存在著多媒體教學信息量過大、節(jié)奏快、信息過多過濫，還會使學生無法跟上講課的進度、分散學生注意力的缺點，相比較之下，如果能夠把原本課件上的一些內(nèi)容盡量整合到學案之中，那么既擴大了學案的信息量，又能夠有效避免“暫時性思維斷層”之類的情況發(fā)生。二、農(nóng)村初中化學學案設計的實踐在農(nóng)村初中化學學案的設計上，首先要讓學生通過預習對一堂課的大致內(nèi)容有所了解，基于這樣的設計理念，筆者主要把學案設計分為“課前導學”、“課堂探索”、“當堂反饋”等幾個方面來分別闡述。1.課前導學案例1：在學習《什么是有機化合物》這一課時中，通過列出物質(zhì)的分類表讓學生回憶之前學過的物質(zhì)類別，從而很自然地想到有機化合物的所屬類別，并根據(jù)書本知識得出有機物和無機物的定義，這樣就能印象深刻。另外在學習食品中的有機物時通過羅列日常生活中的一些食品，就能讓學生聯(lián)系生活想到各種食品中都富含哪些營養(yǎng)物質(zhì)，從而為下面分類學習各種有機物做了很好的鋪墊。2.課堂探索對于農(nóng)村初中的學生來說，單調(diào)不變的教學模式容易引起學生學習注意力分散，因此在教學內(nèi)容中知識點的銜接部分應設置“跟進練習”，使知識點得到及時鞏固并查漏補缺，同時也能讓學生的大腦得到短暫的休息。案例2：在學習《溶液的酸堿性》這一課時時，設計如下表格探究常見溶液的酸堿性后，及時整理與歸納，并通過練習讓學生對這一知識點有很深的印象?！菊砼c歸納】使紫色石蕊試液變紅色的試液，表現(xiàn)出_____性；使紫色石蕊試液變藍色的試液，表現(xiàn)出_____性；不能使紫色石蕊試液變色的試液，呈_____性。3.當堂反饋學習過程是一個主動的知識建構(gòu)過程，別人是無法替代的。此環(huán)節(jié)的設計目的是幫助學生構(gòu)建整體性知識網(wǎng)絡，從學生們感興趣的方式切入，以一種綜合、開放的學生活動形式呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，最大限度的讓學生主動參與學習活動。案例3：用簡單的示意圖畫出我們教室內(nèi)的各種物質(zhì)的微粒（分子或原子等）。設計思想：在復習物質(zhì)化學式的基礎上進行畫圖的過程中，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)構(gòu)成的微粒有所不同，比如我們吸入的氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的，而門鎖上的鐵卻是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，在輕松的作圖活動中，學生既回顧了構(gòu)成物質(zhì)的微粒存在差異，又幫助學生建立了“宏觀――微觀――示意圖”的化學特征思維，使知識網(wǎng)絡不斷得到強化和完善。三、有關農(nóng)村初中化學學案的反思與完善1.教師觀念的改變課堂教學由教師的“教”和學生的“學”兩部分組成，在“教”的環(huán)節(jié)上，教師受傳統(tǒng)觀念的束縛，總是不相信自己學生的能力。在農(nóng)村初中，教師的“課堂替代”情況時而發(fā)生，“教”的比重過大，而往往忽視學生的“學”這一環(huán)節(jié)，因此必須使教師在觀念上形成根本轉(zhuǎn)變，才能更好地發(fā)揮學生的主觀能動性。2.利用學案促進教師的教學反思教師需要不時地從學生那里獲得學案使用情況的反饋，反思不足、做出改進，將學案作為教學能力發(fā)展的平臺不斷鉆研，提高自己的教學能力。實踐證明，利用學案輔助教學，有利于學生預習；可使學生在課堂上積極思考、討論問題、提高課堂效率；方便課后復習等。學案教學的開展任重而道遠，還需我們努力探索和實踐、完善。作為教師，只要我們能夠以學生的“學”作為學案設計的出發(fā)點和歸宿，那么相信在不久的將來，化學學案的設計將會走出一條自己的特色之路。油茶高產(chǎn)栽培技術桃源職業(yè)中專:沈志國小時候的記憶提綱

油茶概況◆油茶良種◆栽培技術、油茶概況茶籽樹世界四大木本油料植物之我國18個省區(qū)適宜種植湖南是油茶4一產(chǎn)區(qū)況分、油茶概況油茶全身是寶營養(yǎng)、保健東方橄欖油醫(yī)療功效油中軟黃金化妝品健康型洗滌劑級食用油料、油茶概況年產(chǎn)茶油24萬噸占食用植物油1.8%價格高,20-40元/斤發(fā)展?jié)摿Υ?、油茶概況湖南主栽油茶一普通油茶面積80%生長海拔桃茶,中果200~700m、油茶概況湖南主栽油茶一小果油茶種植海50=700m龍眼茶,1.3-3.5尿茶、珍蹤茶果小不亙種二、油茶良種油荼種植如何選種?適地適樹,選用審、認定良種,嚴格限定裁培區(qū)域二、油茶良種選用審認定的良種豐產(chǎn):畝產(chǎn)50~100廳為現(xiàn)有