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中小學(xué)生愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案中小學(xué)生愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案「篇一」一、活動(dòng)背景:三年級下冊語文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)之后,有了環(huán)保意識(shí),為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感,結(jié)合學(xué)?!懊阑@”的活動(dòng),特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。二、活動(dòng)目的:在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的'生存環(huán)境——地球,通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式,使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)?;顒?dòng),人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。三、活動(dòng)方法:把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前,需要班級環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。2、活動(dòng)前,需要班級環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。3、班級環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。五、基本步驟:(一)主持人講話:同學(xué)們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,保護(hù)地球,愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。(二)班級環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。主持人:下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說說保護(hù)環(huán)境的事例。(三)、實(shí)踐活動(dòng)為了讓天空明凈,讓地球媽媽青春常在,請同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。世界水日:3月22日為“世界水日”。世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。地球日:4月22日。世界無煙日:5月31日定為“世界無煙日”。世界環(huán)境日:6月5日定為“世界環(huán)境日”。世界防治荒漠化和干旱日:6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。世界人口日:7月11日定為“世界人口日”。國際保護(hù)臭氧層日:9月16日。世界動(dòng)物日:10月4日定為“世界動(dòng)物日”。世界糧食日:10月6日被定為“世界糧食日”。國際生物多樣性日:12月29日為“國際生物多樣性日”。
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1、世界環(huán)境日教學(xué)設(shè)計(jì)2、世界環(huán)境日主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3、小學(xué)生世界環(huán)境日教學(xué)設(shè)計(jì)4、世界環(huán)境日小學(xué)生主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5、6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)教案6、魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀篇)7、幼兒園世界地球日保護(hù)環(huán)境主題教案8、世界環(huán)境日“只有一個(gè)地球”活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9、20xx世界環(huán)境日綠色環(huán)保班會(huì)活動(dòng)方案中小學(xué)生愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo):德育目標(biāo):激勵(lì)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感,初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),懂得人與自然和諧共存的道理,知道環(huán)境污染的危害。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:制定方案,物質(zhì)準(zhǔn)備,場地、人員的聯(lián)系?;顒?dòng)過程:1、征集環(huán)保寄語。調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生通過觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)問題,思考環(huán)保寄語,并想一想,我們怎樣和植物交朋友。2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌。以班級為單位,利用活動(dòng)課時(shí)間,由班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀。3、舉辦環(huán)保科學(xué)知識(shí)講座。邀請環(huán)保專家通過校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座。4、征文比賽。在三年級組內(nèi)開展征文活動(dòng),征文以環(huán)境保護(hù)為題,形式、體裁不限,文章不超過500字,設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。5、繪畫比賽。在三年級組內(nèi)開展繪畫比賽,設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)8名。6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué),根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上,選送兩件參加年級內(nèi)小制作展覽。評出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。7、開展環(huán)保知識(shí)競賽。以班級為單位先進(jìn)行初評,然后每班選派x名參加半決賽,最后評選出前四個(gè)班級參加決賽。評選出優(yōu)勝隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè),環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。8、到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識(shí)競賽、小制作評選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書,并召開“大家講環(huán)?!敝黝}班隊(duì)會(huì)。活動(dòng)總結(jié):這次系列化、持久性的“保護(hù)環(huán)境,愛我家園”綜合實(shí)踐活動(dòng),歷時(shí)近3個(gè)月,我們主要有以下收獲:1、通過聽講座,同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義,知道了今年環(huán)境日的主題,認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。2、在征集環(huán)保寄語活動(dòng)中,訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生們寫道:“爭做校園花草的美容師”、“不要踩我,我也怕疼”、“花兒很美,愛它的人心靈更美”、“讓綠色和我們一起成長”,充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中,學(xué)生們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美,班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦,培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程,鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,品嘗到了創(chuàng)造的.喜悅。5、征文、繪畫、知識(shí)競賽等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生們的競爭意識(shí)、合作意識(shí)及成功感。中小學(xué)生愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1.知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。2.感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。3.能夠區(qū)別文明和不文明的行為,并能為維護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。教科書分析參見第175~179頁。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家庭作業(yè)。教學(xué)活動(dòng)及過程1.導(dǎo)入。檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法。2.發(fā)表與交流。請各小組匯報(bào)本組健康生活方式的體驗(yàn)活動(dòng),特別要講述自己的感受。匯報(bào)的形式可以多種多樣。教師概括:“同學(xué)們的親身體驗(yàn)使大家進(jìn)一步了解了什么是健康文明的生活方式,它給我們每個(gè)人的身心帶來了怎樣的快樂和享受。文明的社會(huì)、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障,而這種文明的環(huán)境要靠我們每個(gè)人去創(chuàng)造。今天,我們就要學(xué)習(xí)‘創(chuàng)造文明的環(huán)境’?!保常喿x與討論。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第89頁的內(nèi)容,并提問學(xué)生:“四幅照片上的人在做什么,所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系?為什么要清除小廣告,你認(rèn)為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎?為什么?為什么要參與掃雪,它說明什么?‘一米線’是做什么用的?(以免排在后面的人看到前面人的密碼、姓名、存款數(shù)字等,保護(hù)個(gè)人的安全和利益。)為什么不能隨意亂扔廢棄物?”4.全班討論?!盀榱藫碛幸粋€(gè)健康文明的環(huán)境,你都做過哪些事情?你發(fā)現(xiàn)班里的哪些同學(xué)做過哪些文明的事情?我們還能做哪些力所能及的事情?”讓學(xué)生觀察和閱讀教科書第90頁的三幅圖畫及文字,并提問學(xué)生:“你經(jīng)歷過或看見過這種現(xiàn)象嗎?你有什么感受?在生活體驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些文明或不文明的現(xiàn)象?你有哪些感受,有什么好的建議?”5.教師小結(jié):“每個(gè)人在公共場所中,都要對自己的行為負(fù)責(zé),不僅要想到自己,也要想到他人。如果每個(gè)人都能夠想到他人,努力去建設(shè)文明的環(huán)境,那么,在這種環(huán)境中,就會(huì)使人感到舒適、愉快,社會(huì)就會(huì)變得更加文明而美好。希望每一位同學(xué),從我做起,從今天做起,從一點(diǎn)一滴做起,在公共場所中做一個(gè)文明、有教養(yǎng)的小公民?!辈贾眉彝プ鳂I(yè)。給教師的建議學(xué)生所提到的行為可能比較有限,教師可做一些提示,如夏天一些男士不穿上衣、在公共場所脫鞋、樓上住戶向下拋灑垃圾等。教師所列舉的事例也可以是正面的。家庭作業(yè)完成生活體驗(yàn)小報(bào)告,并拿給家長看,聽取家長的意見。評價(jià)建議1.觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度和具體表現(xiàn)。2.對生活體驗(yàn)小報(bào)告進(jìn)行評價(jià)。中小學(xué)生愛護(hù)校園保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案「篇四」一、問題的提出:環(huán)境教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在迎接奧運(yùn)的活動(dòng)中,環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)教育的中喲內(nèi)容之一。但在實(shí)際校園生活中,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊,隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在,隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在,亂踩草坪也時(shí)有發(fā)生。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況,對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。如何喚起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為,這個(gè)問題引起我的重視。二、活動(dòng)的目的:著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?!皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí);告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為;形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。三、活動(dòng)的過程:1、班主任講解校園環(huán)境對同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀。2、通過具體事例,如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等,進(jìn)行小組討論,分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對策。3、分小組在校園里進(jìn)行“不良現(xiàn)象大搜索”。4、分小組種植一盆花。并制定出后期培植計(jì)劃。5、班主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。四、活動(dòng)的結(jié)果:學(xué)生從身邊的種種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來分析,得出導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的幾種原因:1、由于小時(shí)候沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成一種無意識(shí)的狀態(tài)。95%的學(xué)生認(rèn)為,從小進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的,對良好習(xí)慣的養(yǎng)成將起到積極的作用。2、缺乏自控能力,35%的學(xué)生認(rèn)為在沒人監(jiān)督或約束的前提下,可能會(huì)隨手扔垃圾。3、缺乏勞動(dòng)教育。從整個(gè)班的調(diào)查來看,學(xué)生很少在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)。4、部分學(xué)生認(rèn)為缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育是導(dǎo)致學(xué)生環(huán)境意識(shí)淡泊的重要因素。5、缺乏有效的監(jiān)督。部分學(xué)生認(rèn)為督導(dǎo)隊(duì)的職能沒有充分發(fā)揮,應(yīng)有必要成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組等。多數(shù)的學(xué)生普遍認(rèn)為,應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成共識(shí):1、美我校園,人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起,從身邊的每一件小事做起,少說多做。2、在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍,讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)。3、在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語,標(biāo)語向?qū)W生征集。4、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等。5、加強(qiáng)對學(xué)生的體
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