幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《go to the zoo》

幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇一」教學(xué)內(nèi)容：redlight教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力。3、知道幾種常見(jiàn)的交通規(guī)則。4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的手偶各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：1、師生相互問(wèn)好。A：Goodmorningevrybody！B：GoodmorningMisszheng．2、TPR．Longlizardlong，lyingonalog。lookatthelizard，lyingonalog．3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop、wait（1）小猴第一次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么？（2）當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了？它聽(tīng)到誰(shuí)在叫？小熊說(shuō)了什么？（3）小猴第二次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，什么燈亮了？他是怎么做的'？小熊又是怎么說(shuō)的？4、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞Stop、wait（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動(dòng)作。停一停StopStopStop。等一等waitwaitwait（2）你能用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我做了什么動(dòng)作嗎？5、師朗誦童謠。你聽(tīng)到了什么？你會(huì)說(shuō)嗎？6、幼兒與師朗誦并表演童謠。7、師小結(jié)，新課結(jié)束Goodevryone，seeyouagian．活動(dòng)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中是打招呼，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)顏色，拿出顏色卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。大部分的孩子都知道綠色和紅色的單詞。然后進(jìn)行導(dǎo)入，并讓幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，然后進(jìn)行提問(wèn)，并引出“紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，走一走。”在這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)先提問(wèn)再讓幼兒帶著問(wèn)題看視頻，接下來(lái)進(jìn)行的是律動(dòng)活動(dòng)，主要的目的是鍛煉孩子的積極性，并能認(rèn)識(shí)紅綠燈。但這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子站起來(lái)時(shí)距離沒(méi)有拉開(kāi)，教師本身對(duì)律動(dòng)的熟練程度不夠。導(dǎo)致孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有抓到，感覺(jué)很枯燥無(wú)味。在律動(dòng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多教授2—3次，在教授的過(guò)程中老師要帶著孩子一起大聲地讀歌詞，并將動(dòng)作進(jìn)行分解。讓幼兒知道做紅綠燈的動(dòng)作是什么樣。幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。2、在系列慶?；顒?dòng)中，西方的節(jié)日文化和飲食文化。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化?！净顒?dòng)過(guò)程】一、Chinese和English1、教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫(huà)出來(lái)。P1easedrawtwoface．Onehasblackhair，yellowskinandblackeyesoTheotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose．Thetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages．2、教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。3、鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫(huà)，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。二、介紹節(jié)日1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉ChristmasDay和SpringFestival這兩個(gè)詞語(yǔ)。2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶?；顒?dòng)。ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival．Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin．Thenwewillstartourcelebration。三、模擬過(guò)節(jié)1、節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)Christmasgift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱。(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼)LN作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmastree(圣誕樹(shù))上，對(duì)聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。Let'smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees．SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor．2、節(jié)日的特別嘉賓；(1)教師裝扮成圣誕老)~(FatherChristmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹(shù)下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈(zèng)禮物(上一活動(dòng)中制作的禮物)，彼此祝福"MerryChristmas(2)春節(jié)組幼兒在"踩氣球"的游戲中，模擬放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜發(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意"。EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay"MerryChristmas"．However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegame"Steppingontheballoon"．Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers．3、節(jié)日的美食。(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說(shuō)出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roastchicken等)。(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。(3)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自助餐(buffetdinner)的用餐形式。教師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過(guò)程中，教師逐一和幼兒交流：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumpling／noodle．(4)用餐之前請(qǐng)幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時(shí)，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。(5)請(qǐng)幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival．InEnglandtheymusteattheroastchicken．Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood．Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily．幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇三」名稱：動(dòng)物夏令營(yíng)（AnimalsSummerCamp）目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能熟練地運(yùn)用“Ilike”的.句型。2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問(wèn)。準(zhǔn)備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。過(guò)程：一、師生相互問(wèn)好T：Goodmorning，Girlsandboys。C：Goodmorning，Missxiong。T：Howareyoutoday？C：Iamfine。二、Newlesson1、教師出示旅游旗幟，開(kāi)始自我介紹：T：Iamarabbit，nicetomeetyou！C：Nicetomeetyoutoo。T：It’ssunnyday，I’mveryhappy，Areyouhappy？C：Iamhappy。T：Iwilltakeyououtintheopenair，It’sveryfunny，Areyouready？C：Yes。T：Let’sgo.C：Gogogo！2、帶小朋友爬山涉水（設(shè)置好的障礙），在走的途中引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“Thisisahole”.“Thisisahill”.可提問(wèn)：“Doyoulikeclimbinghills？幼兒回答：Yes，Ido.爬上涉水后便來(lái)到了一遍美麗的草地上，T：Theseflowersareverybeaufiful，IlikeredflowersandyellowflowersWhatflowersdoyoulike？C：Ilike（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的一句）3、T：We’reveryhungry，afterlongwalk，Areyouhungry？C：Yes。T：There’remanydelicacyfoodinthegrass.Youmustfindthesefoodfirstandthanyoucaneat。4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問(wèn)問(wèn)題：T：Whatdoyoulike？Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：Ilikebanana./Ilikesmallfish./Ilikefish./Ilikecarrot。6、Let’splayagame.進(jìn)一步鞏固“Ilike”句型。T：Let’shandinhand，makeacircle，Playagame“Aimimamo”.Ok？C：Ok！三、結(jié)束部分。1、跟音樂(lè)一起跳舞狂歡。2、T：Areyoutired？C：Yes。T：Timeisup，wemustgohome.Byebye.C：Byebye。幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇四」一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）2、小動(dòng)物胸章；3、錄音機(jī)、磁帶。四、說(shuō)教學(xué)方法本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：1、聽(tīng)說(shuō)法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。2、視聽(tīng)法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí)，快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？（二）通過(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。）幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行謎語(yǔ)提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）（三）學(xué)習(xí)新單詞。1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的.掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問(wèn)：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。3、師查看幼兒整體掌握情況。如：師摸到誰(shuí)的頭，誰(shuí)就說(shuō)一遍狐貍的英語(yǔ)名字，師拍到誰(shuí)的肩膀誰(shuí)就說(shuō)一遍大象的英語(yǔ)名字。通過(guò)和幼兒身體接觸的方式，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)念單詞，會(huì)讓幼兒感到特別的親切。（四）在游戲中鞏固新單詞。1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。幼兒閉上眼睛，師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)，讓幼兒睜開(kāi)眼睛后猜猜哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了，并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。2、角色扮演活動(dòng)。每個(gè)幼兒身上都有一張小動(dòng)物胸卡，胸卡上是哪個(gè)小動(dòng)物，幼兒就扮演哪種小動(dòng)物。師邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)，站在前面叫小動(dòng)物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動(dòng)作跳到教師身邊來(lái)，邊跳邊回答說(shuō)：“raitrait在這里。”當(dāng)所有幼兒都來(lái)到老師的身邊時(shí)，師放好聽(tīng)的音樂(lè)，與幼一起舞蹈。（五）師小結(jié)：我通過(guò)家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長(zhǎng)一些在幼兒園學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以布置給幼兒“將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)”這個(gè)小任務(wù)，既滿足了幼兒的虛榮心，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自信心。幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、抓住情景的利用，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣2、幼兒掌握新學(xué)形狀單詞：square、rectangle、triangle、oval3、幼兒掌握新學(xué)色彩單詞：red、yellow、pink4、在幼兒體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干2、玩具小狗一只、錄音機(jī)和有小狗叫聲的磁帶各一活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入教師與每名幼兒claphands,say"hello"突然聽(tīng)見(jiàn)小狗的叫聲（誰(shuí)來(lái)了？Oh!Adog.Hellodog.What’swrongwithyou?)2、漸進(jìn)我們能為小狗做點(diǎn)什么呢？（教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個(gè)漂亮的房子）你知道這些圖形的英語(yǔ)名字叫什么嗎？（square、rectangle、triangle、oval）它們是什么顏色的？（red、yellow、pink）現(xiàn)在我們到外面找個(gè)地方為小狗搭房子吧（要求：正確掌握今天新學(xué)的單詞）玩?zhèn)€小游戲（教師出示圖形看誰(shuí)又快又準(zhǔn)的說(shuō)出它的形狀和顏色）。3、結(jié)束房子搭好了，請(qǐng)小狗住進(jìn)去休息一會(huì)兒（小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-byelittledog，噓.）為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物。幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇六」中班whereareyouTeachingPlan(中班)Pattern:Whereareyou;IamhereTeachingAims:Tolearn:Whereareyou;IamhereTeachingAids:動(dòng)物頭飾TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong<Howareyoumyfriend>.Pleasefindyourfriend,facetoface.”2.Learn(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩帶“小兔子”頭飾)“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩帶“小熊”頭飾)“Listen,whoiscoming?”發(fā)出貓叫聲“Whereisthecat?”“Cat,catwhereareyou?”(念兩遍)“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”教師佩帶貓的頭飾出現(xiàn)“Iamhere.Iamhere”與幼兒進(jìn)行日常對(duì)話“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou”“Listen,whoiscoming?”發(fā)出狗叫聲“Whereisthedog”“Dog,dogwhereareyou?”(念兩遍)“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”教師佩帶狗的頭飾出現(xiàn)“Iamhere.Iamhere”與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)句型Iamhere.例如：“DickDick,whereareyou”幼兒答“Iamhere”教師可加一點(diǎn)“Pleasekime/hugme/Iloveyou”(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示圖片幼兒回答動(dòng)物單詞“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作用中文解釋)“understand?”“Areyouready?”123(進(jìn)行游戲中糾正幼兒發(fā)音)Listencarefully,Catcatwhereareyou“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce。Understand?Areyouready?Start開(kāi)始游戲Doyouwanttoplayagain?幼兒園中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《gotothezoo》「篇七」TeachingPlanofAtThezooⅠ.Teachingobjectives1.Languagefunctions:Talkingaboutanimalsandtheirfavoritefood。2.Languagestructures:Ilike3.Newvocabulary:Monkey,elephant,rabbit,panda,goat4.Skills:Listening:能聽(tīng)懂各種動(dòng)物的名稱及其習(xí)性的內(nèi)容。Speaking:能運(yùn)用所學(xué)的單詞句型談?wù)摳鞣N動(dòng)物的習(xí)性5.Teachingactivities:(1).Roleplay:Elephant生日請(qǐng)客，分食物給他的朋友們并說(shuō)"Ilike"T－elephantSs－monkey,rabbit,panda,goat(2).Agame:Lookingforgoodfriends讓學(xué)生自取道具找朋友，如當(dāng)T說(shuō)1，2，3后拿carrot的要與拿rabbit的站到一塊并說(shuō)Wearegoodfriends。Ⅱ.Teachingkeypointsanddifficultpoints1.Thesoundsofthenewwords。2.Freelyusingthesentences。Ⅲ.Teachingaids課件，abigpicture(animals'party),10smallpictures(monkey,elephant,rabbit,panda,goat,bananas,grass,carrots,bamboo,leaves)Ⅳ.Teachingprocedure1.Greeting2.Singasong:onetwothreesong3.sayg