開工慶典流程方案課件

開工慶典流程方案開工慶典流程方案開工慶典流程方案華鴻紅星美凱龍開工慶典儀式概述由于我國的特殊歷史原因及長期以來的不良初中教學模式，使得大多數(shù)初中不重視初中音樂教育，導致我國初中生普遍音樂素養(yǎng)低下。在課堂上，老師無法調(diào)動學生的積極性，不能合理引導學生創(chuàng)新，更不能針對不同學生采取特定的教學方法，同時不注意對學生本身的興趣愛好進行培養(yǎng)。本文針對我國目前初中音樂教學中出現(xiàn)的問題進行了調(diào)查和探討，同時給出了相應解決措施。1.初中音樂教學存在的問題1.1學校的不重視。個別地區(qū)的學校由于其發(fā)展的特殊原因，出現(xiàn)不重視音樂教育的不良現(xiàn)象，甚至有些學校都沒有開設相關課程。這些學校大多只是教學生一些基本的樂理常識，沒有根據(jù)學生的興趣愛好選擇教學，至于引導性地拓展學生的音樂思維更是無從談起，而且學生及其家長都沒注意到此問題的嚴重性，由此導致初中音樂教學的問題沒有引起足夠重視。1.2教學模式的滯后。我國目前的初中音樂教學模式，沒有能夠充分發(fā)揮音樂的教學功能，不能從學生角度開展音樂教學，大多數(shù)只是讓學生了解一些簡單的樂理常識和個別歌曲的學唱。學生和老師之間的互動交流不多，學生的音樂素養(yǎng)只停留在初級階段，老師無法做到合理引導學生拓展其音樂思維，不注重學生個性發(fā)展，從而在教學中沒有體現(xiàn)音樂的真正價值，極大地降低了音樂教學在初中教育中的地位。1.3教職人員的素質(zhì)低下。一方面由于個別地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的落后，導致一些學校對音樂教師素質(zhì)的要求寬松，無法聘請一些專業(yè)教職人員。另一方面是學校只抓學生文化課，沒有重視音樂課的發(fā)展，導致音樂老師年齡偏大、素質(zhì)低下現(xiàn)象的出現(xiàn)。再加上學校沒有定期對音樂教師進行專業(yè)培訓，使其無法適應時代發(fā)展，對學生的教育也大多一成不變。1.4教育設施的缺乏。對于一些學校由于其不重視對學生的音樂教育，因此出現(xiàn)了音樂設備的陳舊滯后，無法提高學生學習興趣，大多只是一些輕小簡單的樂器，沒有一個屬于音樂教學的設備室，無法滿足所有學生的需求。1.5無法發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造性。在大多數(shù)音樂課堂上，老師與學生之間缺乏交流，老師只是把音樂課當成學生的娛樂場所，只是教一些簡單歌曲的演唱，并沒有積極調(diào)動學生的自主參與性，更加忽略了音樂本身的魅力和文化，而且對于一些想要學習音樂的學生沒有采取相應措施，致使學生興趣下降，甚至會影響學生將來的發(fā)展。2.初中音樂教學中存在問題的對策2.1注重音樂審美，培養(yǎng)學生情操。注重音樂審美能夠在初中音樂的教學活動過程中潛移默化地培養(yǎng)學生的美好情操，因此，教師在創(chuàng)設優(yōu)美的音樂情境時，應該注意教學內(nèi)容與生活體驗的聯(lián)系，給予學生足夠的想象空間。例如，在《新年好》這一課的教學中，授課教師可以提前布置教室，在教室里掛滿氣球、拉花等道具，準備活潑的音樂，讓學生感受新春的氛圍。教室中的和皆情境與音樂的旋律和諳統(tǒng)一，更加有利于學生音樂審美的建立，進而培養(yǎng)學生的美好情操。與此同時，在音樂教學的過程中，教師的語言表達應該流暢通順，聲情并茂，富有感染力與藝術美。在為學生示范演唱的過程中，教師要以音樂特有的表現(xiàn)美展示音樂的藝術魅力，從而提升學生對于音樂的審美感受。2.2營造和諳愉快的教學氛圍。初中生雖然不見得會像成人一樣去創(chuàng)造，但是，他們同樣對事物感到好奇，甚至其好奇心理要強于成人，他們善于觀察，樂于思考，因此，如果教師能夠在音樂教學的課堂上營造良好的教學氛圍，培養(yǎng)學生的學習興趣，便會激發(fā)學生的自信心，促使其自覺主動地去探索、研究，從而進一步培養(yǎng)學生自身的能力。2.3教師觀念的積極轉(zhuǎn)變。首先，教師只有在課前認真準備，吃透教材，區(qū)分好重難點，才能更好地掌握好教學的深度。其次，備課時要參考各種相關的資料。現(xiàn)在的初中音樂的教學內(nèi)容，涉及眾多的地區(qū)，想要充分了解其音樂的具體內(nèi)涵，必須要認識到不同地區(qū)的風俗習慣的差異，以開拓學生的音樂視野。最后，不同特點的教師之間應該注重交流。許許多多的老教師在長期的初中音樂教學實踐中積累出了豐富的經(jīng)驗，而年輕老師身上散發(fā)著青春魅力，富有創(chuàng)新精神，思想活躍。因此，教師之間若能實現(xiàn)充分的經(jīng)驗交流，對于他們的取長補短、相互借鑒都是大有好處的。2.4改善學習環(huán)境。學習環(huán)境是提升學生學習效果的重要影響因素之一，一個良好的學習環(huán)境對于提升初中音樂教學的效果至關重要。所以，對初中音樂的學習環(huán)境進行改善，是十分必要的，具有其現(xiàn)實意義。比如說，可以保持音樂教室的整潔干凈，從而使師生都能保持良好的心情，又比如，通過音樂作品中的標語口號，達到審美教育的目的，進而培養(yǎng)初中生自身的藝術價值觀念。3.結(jié)語總而言之，初中音樂教學必須要充分結(jié)合學生的實際情況，在具體的教學當中，教師要綜合運用多種有效的教學手段與方式，只有這樣才能夠真正體現(xiàn)出學生的主體作用，在學生學習音樂知識的同時，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)，提高其音樂水平與鑒賞能力。教師在這一過程中也應該不斷學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想、投身于音樂教學當中，激勵學生主動地參與到學習中來。從某種程度上來看，這對于提高我國初中素質(zhì)教育水平，無疑具有極為重要的意義。經(jīng)典誦讀對小學生的成長成才有著重要影響。在本文中，經(jīng)典主要是指國學典籍。讓學生從小誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《唐宋詩詞》等國學經(jīng)典，不僅能提高小學生的文化素養(yǎng)，還能全面提高他們的綜合素質(zhì)。相較于城鎮(zhèn)小學的經(jīng)典誦讀教學水平，農(nóng)村小學還處于較為落后的階段。這與農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達、學校誦讀教學氛圍不濃、學生自身基礎較差、家長不夠重視等因素相關。要想在農(nóng)村小學加快實施“經(jīng)典誦讀”教學，需從以下幾個方面進行改進。一.學校全面統(tǒng)籌，持續(xù)推進校園人文環(huán)境建設學校是學生學習的主要場所，也是師生共同成長的搖籃。學校應從整體上把握經(jīng)典誦讀教育的實施開展，并努力營造出良好的國學文化氛圍。首先，學校應發(fā)展多樣化的經(jīng)典誦讀形式。例如將教科書進行校本化處理，根據(jù)不同學校、不同學生的認知水平進行校本課程開發(fā)。倡導并積極推進課外閱讀，建立相應的評價機制。開展與“經(jīng)典誦讀”相關的主題活動，調(diào)動師生參與的積極性。其次，要持續(xù)推進校園人文環(huán)境建設。經(jīng)典誦讀屬于語言教學活動，語言的學習離不開環(huán)境。環(huán)境作為一種內(nèi)隱的教育方式，對學生起著潤物細無聲的作用。農(nóng)村小學的校園環(huán)境大多比較簡陋，但學校應盡力在校園中營造經(jīng)典誦讀的氛圍，讓學生們以另一種形式來接受教育，感受國學經(jīng)典的熏陶。例如，利用教室的角落開展“國學角”，購置一些國學經(jīng)典供學生們閱讀。在教室走廊、公共櫥窗等位置粘貼懸掛與國學相關的圖畫、名言警句。合理利用校園的有聲資源，在課間、上下學時間段播放經(jīng)典詩文。二.教師加強培訓，提升自我經(jīng)典誦讀教學水平教師是學校教學任務的主要實施者。教師的自身素質(zhì)和教學水平對小學生的經(jīng)典誦讀能力有著重要影響。農(nóng)村小學因為留守兒童較多，兒童在學習時主要的依賴對象是教師，因此農(nóng)村教師的教學水平就變得尤為重要。教師首先要把握住小學生的心理認知特點和學習能力，正確引導學生去學習。不同年級的學生心理認知和學習能力各異，要針對不同的學生群體選擇相應的教學策略，注意在教學時的循序漸進和因材施教。其次，要采用多種教學方法。加強導讀水平，以身邊的事物、小故事引導學生去積極學習國學經(jīng)典。運用多種誦讀方式，如通過齊讀、領讀、合作誦讀、配樂朗讀等方式來進一步加強小學生的誦讀能力。進行背誦指導，強化誦讀的效果。小學生的記憶能力雖強，但多數(shù)學生缺乏一定的背誦技巧，這時候通過技巧點撥，將收到事半功倍的效果。再次，要加強對教師的專業(yè)化培訓。培訓可以有效加強教師的專業(yè)素質(zhì)和文學素養(yǎng)。通過專業(yè)化的培訓，不僅可以提高教師本人對經(jīng)典誦讀的認知能力，還可以樹立正確的教學觀和教學方向。三.家庭積極配合，努力提供經(jīng)典誦讀學習氛圍一個人在成長過程中，需要接受家庭教育、學校教育和社會教育，家庭教育在人的教育里程中位于首要位置。但對于一些偏遠地區(qū)的農(nóng)村小學生來說，由于家庭經(jīng)濟和家長認知水平等原因，一些家長對孩子的學習不聞不問，開學后將孩子交給老師，自己則外出打工。導致農(nóng)村小學中爺爺奶奶管孩子、孩子管孩子的現(xiàn)象較為普遍，家庭學習氛圍較差。因此要在農(nóng)村小學更好的實施“經(jīng)典誦讀”教學，必須要取得學生家庭的配合。首先，要加強家長對國學經(jīng)典的認識。讓家長認識到少年強則中國強，兒童強則家庭強。將身邊發(fā)生的事情與國學中的仁愛孝悌知識進行有機結(jié)合，讓家長重視教育。其次，鼓勵家庭成員一起學習。例如，鼓勵小學生將經(jīng)典誦讀帶回家庭，讀給父母聽，讀給不識字的長輩聽。家長與孩子共同參與到誦讀經(jīng)典，再一起實踐國學經(jīng)典里面的內(nèi)容，加深孩子對經(jīng)典知識的理解。經(jīng)典誦讀是一項長期而系統(tǒng)的工程，僅憑每天幾十分鐘的課堂教學是完全不夠的。要想在農(nóng)村小學達到有效的“經(jīng)典誦讀”教學效果，必須要學校、教師、家庭三者通力合作，共同為小學生創(chuàng)造一個良好的國學經(jīng)典文化氛圍，從而讓經(jīng)典誦讀教育在農(nóng)村小學得到長足發(fā)展。華鴻紅星美凱龍開工慶典儀式概述儀式概述儀式時間2010年10月31日10:18儀式名稱華鴻·紅星美凱龍商業(yè)廣場奠基典禮儀式規(guī)?，F(xiàn)場布置以產(chǎn)生熱烈隆重的慶典儀式氣氛為基準,儀式內(nèi)容以產(chǎn)生良好的新聞效應和社會效益為目標儀式流程前一天:會場布置完成儀式流程工作人員就位,舞獅、軍樂隊、威風鑼鼓嘉賓及記者在ⅥP室休息儀式正式開始,介紹來賓,全體起立各級領導在接待負責人、禮儀小姐的引導下,走向舞臺。宣布典禮開始,宣讀主持詞。奏國歌。主持人對該建筑物的功能以及規(guī)劃設計進行簡介。領導致詞。宣布項目開工!(燃放鞭炮主要領導應邀培土奠基·儀式結(jié)束奠基儀式基床四周用細土砂整齊堆碼成一圈30CM高的四方儀土墻,基床中央平穩(wěn)放置基石(系紅綢球),一旁備有式61把暫新的鐵款(系鐲球)·音樂聲中,嘉賓應細注:常規(guī)奠基儀式是在莫基石(通常是大理石材質(zhì))上節(jié)雕刻項目的紀念時間、相關單位。黑龍江省農(nóng)墾·建三江至虎林高速公路開工典禮其軍樂隊、威風鑼鼓、舞獅典禮彩花炮、彩煙奠基儀式結(jié)束,金色彩花炮及彩煙齊發(fā),將現(xiàn)場氣氛推向高潮20組彩煙,2個