垃圾分類教案資料

一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）什么是生活垃圾。重點(diǎn)：垃圾分類的意義；垃圾分類的方法。難點(diǎn)：垃圾分類的方法。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：P1：看看以下圖片，說說這些是什么垃圾？垃圾是從哪里來的呢？這些是什么垃圾？生活垃圾垃圾來源于：日常生活垃圾來源于：這些是什么垃圾？教室垃圾垃圾來源于：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：校園垃圾的不同分類及處置方法。難點(diǎn)：校園生活垃圾分類處置的實(shí)踐活動(dòng)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：紙巾、粉筆頭、鉛筆頭等產(chǎn)生原因：學(xué)生每天要扔掉一些垃圾，如教師上課時(shí)使用粉筆，學(xué)生寫字時(shí)使用鉛筆等學(xué)校綠化產(chǎn)生的枝葉，剩菜、剩飯、剩湯、果皮、菜葉、殼類、骨類等各種紙盒包裝、廢紙等產(chǎn)生原因：紙巾，鉛筆、橡皮頭等產(chǎn)生原因：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生廢電池、廢燈管、水銀溫度計(jì)、化學(xué)藥品、廢液等產(chǎn)生原因：學(xué)生制作過程中產(chǎn)生產(chǎn)生原因：學(xué)生制作過程中產(chǎn)生廢紙、紙盒、木質(zhì)畫板、損壞的調(diào)色盤等產(chǎn)生原因：學(xué)生在繪畫過程中產(chǎn)生使用后的紙巾、用剩的各類畫筆等產(chǎn)生原因：學(xué)生畫畫過程中產(chǎn)生遵守美術(shù)室使用規(guī)范，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。P15：怎樣正確投放學(xué)校生活垃圾？用直線連接紙巾——可回收垃圾學(xué)習(xí)必備歡迎下載飲料瓶——可回收垃圾溫度計(jì)——有害垃圾衛(wèi)生紙——其它垃圾燒杯——玻璃泥土——其它垃圾洗潔精瓶——可回收垃圾塑料盒——可回收垃圾2、這些垃圾可以減量嗎？怎么減？可以，首先制定學(xué)校垃圾分類細(xì)則，使學(xué)生明確垃圾回收分類的意義和方法。通過實(shí)踐活動(dòng)提倡綠色生活，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，減少垃圾的產(chǎn)生，加強(qiáng)垃圾的回收利用。P16:智多星：學(xué)校組織春、秋游或外出參觀活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了垃圾，你有什么好辦法進(jìn)行分類處理？做好文明宣傳工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，帶好適量的食物，培養(yǎng)節(jié)儉的好習(xí)慣，減少浪費(fèi)。帶好垃圾回收袋，以小進(jìn)行分類，在公共場(chǎng)合分類投放。建議使用野餐墊，替代一次性桌布。（說明：合理即可，鼓勵(lì)創(chuàng)意性建議）P17:教室廢紙廢考卷廢電池廢紙粉筆頭鉛筆頭飲料瓶廢紙巾廢報(bào)紙廢紙廢墨盒新聞紙廢筆芯廢報(bào)紙用完的作業(yè)本舊參考書廢紙廢考卷廢電池廢鐵絲學(xué)習(xí)必備歡迎下載粉筆頭鉛筆頭飲料瓶廢紙巾廢報(bào)紙廢燈管碎木塊廢電線廢紙盒塑料袋廢筆芯化學(xué)藥品用完的作業(yè)本舊參考書破試管、燒杯廢溫度計(jì)損壞的球破墊子破球網(wǎng)飲料瓶落葉、枝廢紙廢紙巾飲料瓶廢紙巾頭發(fā)飲料瓶煙頭學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）知道在家庭垃圾的的來源和分類處置的方法。（2）掌握家庭生活垃圾減量的方法。2、方法與過程：通過家庭垃圾處置的操練，掌握不同垃圾的分類方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：懂得家庭生活垃圾正確分類的重要意義，向家人宣傳，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握家庭生活垃圾的分類投放方法。難點(diǎn)：能夠進(jìn)行正確家庭生活垃圾分類投放。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：法。四、練習(xí)題答題要點(diǎn)及參考答案：P19:家庭生活垃圾從哪里來？【客廳圖】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明?？蛷d。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：客廳是人們休閑的場(chǎng)所，人們?cè)诖孙嫴?、吃水果、喝飲料、閱讀、游戲等?！緯繄D】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。書房。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：書房是學(xué)習(xí)和工作的場(chǎng)所，人們?cè)诖碎喿x、寫作、上網(wǎng)、寫作業(yè)、處理信函等?！娟柵_(tái)圖】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。陽臺(tái)。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上?；ú莸臍堉β淙~、各種包裝袋、果皮、果核、餐巾紙、舊報(bào)紙、舊雜志等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：陽臺(tái)也是休閑場(chǎng)所，人們?cè)诖孙嫴?、吃水果、喝飲料、閱讀、種花等?！緩N房圖】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。廚房。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。爛菜葉、肥肉、骨頭、蝦殼、果皮、果核、各種食品包裝材料、飲料瓶、過期食品等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：羹剩飯和過期食品等?！拘l(wèi)生間圖】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。衛(wèi)生間。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。廢棄的餐巾巾、衛(wèi)生紙、衛(wèi)生巾、化妝棉、無紡布面膜、破毛巾、指甲、頭發(fā)、廢棄的洗滌劑瓶和洗衣粉包裝袋等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：衛(wèi)生間是家庭如廁、洗漱、洗衣、美容、沐浴的場(chǎng)所，人們?cè)诖颂幚碇妥约荷眢w最直接有關(guān)的事情，產(chǎn)生的污物、污水一般不能回收利用?！九P室圖】學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。臥室。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。廢棄的餐巾紙、頭發(fā)、舊衣服（包括破襪子）等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：偶爾需要一點(diǎn)餐巾紙?！静蛷d圖】1、這幅圖片是你家的哪個(gè)場(chǎng)所？請(qǐng)?jiān)谧笊戏降姆娇騼?nèi)標(biāo)明。餐廳。2、這里可能會(huì)產(chǎn)生哪些生活垃圾？請(qǐng)把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。肥肉、骨頭、蝦殼、果皮、果核、飲料瓶、廢棄的茶葉、咖啡渣、餐巾紙、濕巾紙等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：餐廳是家庭用餐的主要場(chǎng)所，也可茶歇。P27：四、判斷與思辨1、焚燒家庭生活垃圾×；焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的二惡英等有毒、有害氣體，增加CO的濃度和粉塵污2染。2、廚房垃圾干濕分類投放√；廚房垃圾干濕分類，空瓶空罐可以回收利用，或集中收集后統(tǒng)一處理。3、廢物再利用√;紙盒紙箱制作成收納盒，可減少不必要的資源浪費(fèi)，又可以改裝為生活中收納盒。4、可回收垃圾分類存放√;報(bào)紙、硬紙板、泡沫塑料等分類放置，便于資源的回收利用和統(tǒng)一處理。5、舊物替代√;用舊的牙刷、牙膏可以替代刷子、肥皂，物品再利用，可減少不必要的資源學(xué)習(xí)必備歡迎下載浪費(fèi)。P30：3、生活中有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象嗎？4、金點(diǎn)子創(chuàng)意修正：P22為“學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）了解哪些不適當(dāng)?shù)纳?、學(xué)習(xí)的方式，并從中減少垃圾的產(chǎn)生。（2）認(rèn)識(shí)相關(guān)的綠色環(huán)保標(biāo)志。2、方法與過程：（1）通過實(shí)踐活動(dòng)的小制作、體驗(yàn)宣傳垃圾分類意義等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)。（2）通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，明確愛護(hù)