蘇州園林-教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

蘇州園林—教學(xué)課件—A3演示文稿設(shè)計與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】191.知識與技能目標(biāo)：

感知蘇州園林的圖畫美、建筑美和藝術(shù)美；體會說明文語言的準(zhǔn)確性及靈活多變的表達(dá)方式。2.過程與方法目標(biāo)：

深入研讀課文，回顧說明文要素，探究課文是從哪幾個方面說明事物的特點的。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

品析本文的說明方法和語言的準(zhǔn)確性。三維目標(biāo)

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州園林，名聞全國，譽(yù)滿世界?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計，現(xiàn)存園林近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市”。現(xiàn)在，就讓我們隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧！情景導(dǎo)入【蘇州園林】始于春秋時期吳國建都姑蘇時，形成于五代，成熟于宋代，興旺鼎盛于明清。到清末蘇州已有各色園林170多處，現(xiàn)保存完整的有60多處，對外開放的有19處，主要有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園等園林。

留園為蘇州四大名園之一。園中分四個風(fēng)景區(qū)，以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠?！凹偕酵鯂豹{子林蘇州的拙政園、留園、獅子林和環(huán)秀山莊被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。著有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。出版有《葉圣陶全集》?！救~圣陶】知識梳理作者介紹

作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。寫作背景說明順序：邏輯、時間、空間順序。說明方法：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列圖表等。說明文的語言特點：準(zhǔn)確、簡練、平實、生動等。

文體介紹軒榭（

）池沼（

）丘壑（

）

模樣（

）

斟酌（

）

重巒疊嶂（

）相間（

）嶙峋（

）庸俗（

）

闌干（

）

鏤空（

）

薔薇（

）xuānxièzhǎohèmúzhēnzhuózhàng字詞積累jiànlínxúnyōnglánlòuqiángwēi【嶙峋】枯瘦的樣子。【鏤空】在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字?！疽虻刂埔恕扛鶕?jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法?！菊遄谩靠紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)?！咀猿鲂牟谩砍鲇谧孕牡募舨?、創(chuàng)造?！局貛n疊嶂】重重疊疊的山峰。【別具匠心】另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)?！拘刂杏星疔帧恳馑际窃O(shè)計者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思?！局楣鈱殮狻啃稳莘棥㈥愒O(shè)等非常華麗。【明艷照眼】鮮明艷麗，使人眼明目亮。1.本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？說明對象：蘇州園林?？傮w印象：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。整體感知2.蘇州園林的總體特征是什么？“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”整體感知3.文章是怎樣分層說明蘇州園林的特征的？(1)整體：①亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣；②假山池沼的配合講求自然美；③花草樹木的映襯講求圖畫美；④近景遠(yuǎn)景的層次講求景致美。(2)局部：①每個角落都注意圖畫美；②門和窗是高度的圖案美；③極少用彩繪，與花木配合，具有色彩美。整體感知

第二課時閱讀課文，劃分層次，說說本文在結(jié)構(gòu)上的特點。第一部分(1～2)：概括說明蘇州園林的地位及特點。第二部分(3～9)：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。第三部分(10)：文章的結(jié)尾留有余地，使人不禁回味、思索和向往。細(xì)讀感知總—分—總的結(jié)構(gòu)特點：第1～2段總說特征；第3～9段分說；第10段再總說。文章是從哪幾方面說明這個特征的？四個主要方面三個細(xì)微方面亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配

第一段哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？解釋其意思。

這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。這說明了蘇州園林的地位?！疤K州園林是我國各地園林的標(biāo)本”講究亭臺軒榭的布局對稱的圖案畫自然的美術(shù)畫閱讀第二部分，體會蘇州園林的藝術(shù)美。講究假山池沼的配合“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”第1句中心句：假山：2——3句4——11句池沼：結(jié)構(gòu)：寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”?？偡帧袄淄蹦芊裼孟嗤跋嗤碧鎿Q，為什么？不能替換，感情色彩不同?？偡质浇Y(jié)構(gòu)（中心句—支撐句）說明語言的嚴(yán)密性講究花草樹木的映襯第5段的結(jié)構(gòu)形式是什么？

第1句是中心句總分式：栽種修剪表達(dá)方式：描寫、議論、說明說明語言的生動性講究近景遠(yuǎn)景的層次“隔而不隔，界而未界”本文的說明順序：概括——具體

整體——局部

主要——次要邏輯順序四個“講究”之間能不能調(diào)換順序？

不能，因為它們是按照從大到小、從主到次的說明順序安排的。

這是一篇寫建筑物的說明文。本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序?

因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項地進(jìn)行敘述。進(jìn)而采用了邏輯順序。閱讀第三部分，分析蘇州園林局部的藝術(shù)美。每個角落的圖畫美門和窗的圖案美園內(nèi)建筑的色彩美蘇州園林的共同特點：一幅完美的圖畫。第一段：開頭總領(lǐng)全文。課文最后一段“不止這些”卻“不再多寫了”：結(jié)尾留有余地，給人回味。文章開頭結(jié)尾分別有何作用？

誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。(后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？為什么？)不能。原句突出了“蘇州園林”的重要性，改后就沒有這種效果。品味語言

假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？)“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以美感，并且無法復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。品味語言

有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣。(這個描寫的句子有什么作用？)句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托出蘇州園林的繁華景象，生機(jī)盎然，沁人心脾。品味語言①分類別：

“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！闭f明方法分析本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。②作比較：

“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！雹垡茫?/p>

“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚……游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！雹芘e例子：

“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”⑤列數(shù)字：

“四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美?！北磉_(dá)方式

根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說明、描寫、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描寫形容景物，以通俗的議論分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外的其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。描寫：(1)“高樹與低樹俯仰生姿……多種花樹相間?！?寫出了萬木爭榮的景象。)(2)“有幾個園里有古老的藤蘿……珠光寶氣?！?烘托出園林的繁華景象。)(3)“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！?描繪了游人觀魚的動人情景。)議論：(1)“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！?評價蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位。)(2)“我想，用圖畫來比方……是不講究對稱的。”(評論不講究對稱的美學(xué)原理。)(3)“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！?評論這樣栽種的藝術(shù)效果。)完美的圖畫亭臺軒榭的布局——自然之趣假山池沼的配合——自然美花草樹木的映襯——圖畫美近景遠(yuǎn)景的層次——景致美角落的布置——圖畫美門窗的雕琢——圖案美油漆的調(diào)配——色彩美局部蘇州園林總體特征：分述細(xì)部主次板書設(shè)計

本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，既突出了被說明事物的特點，又顯得結(jié)構(gòu)清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，還應(yīng)借鑒作者的說明技巧，力求學(xué)以致用。課文總結(jié)

節(jié)錄《紅樓夢》中寫大觀園里假山堆疊的幾段文字，把它和本文關(guān)于假山堆疊的說明作比較，談?wù)動洈⑽暮驼f明文的區(qū)別。拓展延伸

開門進(jìn)去，只見一帶翠嶂擋在面前。眾清客都道：“好山，好山!”賈政道：“非此一山，一進(jìn)來園中所有之景悉入目中，更有何趣？”眾人都有道：“極是。非胸中大有丘壑，焉能想到這里?！闭f畢，往前一望，見白石崚崚，或如鬼怪，或似猛獸，縱橫拱立；上面苔蘚斑駁，或藤蘿掩映：其中微露羊腸小徑。賈政道：“我們就從此小徑游去，回來由那一邊出去，方或遍覽?！闭f畢，命賈珍前導(dǎo)，自己扶了寶玉，逶迤走進(jìn)山口。抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處。賈政回頭笑道：“諸公請看，此處題以何名方妙？”眾人聽說，也有說該題“疊翠”二字的，也有說該題“錦嶂”的，又有說“賽香爐”的，又有說“小終南”的，種種名色，不止幾十個。原來眾客心中，早知賈政要試寶玉的才情，故此只將些俗套敷衍。寶玉也知此意。賈政聽了，便回頭命寶玉擬來。寶玉道：“嘗聽見古人說：‘編新不如述舊，刻古終勝雕今。’況這里并非主山正景，原無可題，不過是探景的一進(jìn)步耳。莫如直書古人‘曲徑通幽’這