物理備課組工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁物理備課?組工作總?結(jié)范本?____?中考我校?取得了優(yōu)?異的成績?。物理學(xué)?科保質(zhì)保?量的完成?了各項指?標(biāo)，這得?益于整個?備課組老?師的團(tuán)結(jié)?合作和孜?孜不倦的?工作；得?益于整個?備課組老?師充分挖?掘和有效?整合課程?教學(xué)資源?，激發(fā)了?學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的興?趣，提高?了物理學(xué)?習(xí)的效率?；得益于?全體初三?學(xué)生的勤?奮努力和?不懈奮斗?；得益于?學(xué)校各級?領(lǐng)導(dǎo)人性?化的管理?方法和高?超的指揮?藝術(shù)。?物理是學(xué)?生普遍認(rèn)?為難學(xué)的?一門中考?學(xué)科。要?使學(xué)生熟?練掌握物?理基礎(chǔ)知?識和實(shí)驗?技能，從?容應(yīng)對中?考，難度?和強(qiáng)度是?可想而知?的。面對?著這樣緊?張而繁重?的教學(xué)工?作，我們?逐漸摸索?和總結(jié)出?了一套行?之有效的?方法，并?在___?_屆初三?學(xué)生的物?理學(xué)習(xí)中?認(rèn)真__?__和執(zhí)?行了這套?方法，取?得了一定?成績?，F(xiàn)?將具體做?法總結(jié)如?下：一?、利用課?堂教學(xué)，?練好學(xué)生?基本功?充分利用?課堂教學(xué)?，研究教?材，研究?學(xué)生，從?初三學(xué)生?學(xué)習(xí)一年?半物理的?實(shí)際情況?的出發(fā)，?著重把握?好“預(yù)習(xí)?指導(dǎo)-導(dǎo)?入新課-?講授新課?-小結(jié)-?評閱作業(yè)?-章節(jié)復(fù)?習(xí)-考核?"幾個有?機(jī)的環(huán)節(jié)?，結(jié)合實(shí)?驗精講概?念、定理?、定律，?做到讓學(xué)?生在輕松?、愉快氣?氛當(dāng)中當(dāng)?堂或在考?核過程中?掌握、消?化所學(xué)知?識，力爭?精心設(shè)計?好每一堂?課，扎扎?實(shí)實(shí)上好?每一堂課?，認(rèn)認(rèn)真?真鞏固好?每一堂課?，使物理?教學(xué)真正?落到實(shí)處?。在講授?新課當(dāng)中?，做到突?出重點(diǎn)，?抓住關(guān)鍵?，突破難?點(diǎn)，精選?精講例題?、習(xí)題，?由淺入深?，循序漸?進(jìn)，在課?堂上充分?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用和學(xué)生?的主體作?用，讓本?來很有趣?味的物理?課堂真正?成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的樂?園。二?、加強(qiáng)實(shí)?驗教學(xué)，?增強(qiáng)學(xué)生?實(shí)踐能力?遵循物?理教學(xué)規(guī)?律和物理?學(xué)科的特?點(diǎn)，以實(shí)?驗啟動物?理概念、?定理、定?律的教學(xué)?。在演示?實(shí)驗中，?引導(dǎo)學(xué)生?有目的的?觀察，啟?發(fā)積極思?維，提示?物理現(xiàn)象?的本質(zhì)。?組織好學(xué)?生實(shí)驗，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?動性，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立操作的?能力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神和學(xué)?生自主創(chuàng)?新的能力?。此期除?做完、做?好教學(xué)所?要求的實(shí)?驗外，還?利用電化?教學(xué)設(shè)備?和多媒體?教學(xué)手段?及遠(yuǎn)程教?學(xué)設(shè)備開?展物理實(shí)?驗的教學(xué)?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，大?部分學(xué)生?能從實(shí)驗?現(xiàn)象中分?析出實(shí)驗?目的、本?質(zhì)，初步?具備了物?理的思維?品質(zhì)和獨(dú)?立操作的?能力，實(shí)?驗操作考?試各項指?標(biāo)完成率?居全市之?首。三?、研究學(xué)?生，因材?施教，整?體性提高?學(xué)生素質(zhì)?注重每?一個學(xué)生?，使每一?個學(xué)生都?有進(jìn)步。?學(xué)生智力?、素質(zhì)的?參差必然?導(dǎo)致教學(xué)?的不統(tǒng)一?性，在教?學(xué)的過程?中注意兼?顧全體學(xué)?生，難易?有度，激?勵先進(jìn)學(xué)?生，鼓勵?后進(jìn)生。?一期來，?各班成立?幫扶小組?，在培養(yǎng)?好尖子生?的同時，?還利用課?余時間輔?導(dǎo)、幫助?、鼓勵基?礎(chǔ)差的學(xué)?生趕上先?進(jìn)生，讓?差生在老?師的激勵?、關(guān)心下?不斷取得?進(jìn)步。應(yīng)?用物理知?識競賽四?人獲得國?家級一二?等獎，多?人獲得省?市級獎；?中考合格?率也有顯?著提高。?四、重?視德育滲?透，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?在物理?教學(xué)過程?中，不斷?地向?qū)W生?滲透辯證?唯物主義?教育、愛?國主義教?育、道德?品質(zhì)教育?和科學(xué)態(tài)?度教育。?著重介紹?了我國科?學(xué)家熱愛?祖國的事?跡，介紹?了我國歷?史上和現(xiàn)?代科技成?就，大大?增強(qiáng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的興趣?，培養(yǎng)了?其嚴(yán)肅認(rèn)?真、實(shí)事?求是、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?作風(fēng)。?五、大膽?、穩(wěn)妥探?求教學(xué)改?革著眼?于素質(zhì)教?育，為達(dá)?到最終培?養(yǎng)學(xué)生能?力的目的?，針對傳?統(tǒng)封閉、?固定化的?教學(xué)模式?的弊端，?尋求、思?考新的更?好的教學(xué)?方法。?該期嘗試?了“教師?設(shè)疑-學(xué)?生閱讀-?歸納整理?-探求發(fā)?現(xiàn)-查找?準(zhǔn)備-討?論辯論-?專題講座?-課外實(shí)?踐-心得?體會”的?教學(xué)程式?，還結(jié)合?愉快教學(xué)?法、陶治?情感法、?強(qiáng)化訓(xùn)練?法，和諧?地展開雙?邊活動，?此法不僅?能賜其以?魚，還賜?其以網(wǎng)，?授之以漁?。教學(xué)實(shí)?踐表明，?此教學(xué)模?式較常規(guī)?教學(xué)更易?增強(qiáng)學(xué)生?的自主自?學(xué)能力，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，發(fā)?揮學(xué)生的?主動性和?主體性。?使學(xué)生的?成績有較?大幅度的?提高。?嘗試了強(qiáng)?化學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?信心。每?次開始上?課時，不?是禮節(jié)性?的師生問?好，而是?由同學(xué)們?高呼自己?想出的口?號。如“?學(xué)物理，?我能行”?“輕松學(xué)?物理，快?樂考高分?”等以堅?定學(xué)好物?理的信心?，堅持下?來，取得?了一定的?效果。?堅持抓好?了“錯題?分類再現(xiàn)?，平時打?好學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)”。平?時我們備?課組內(nèi)教?師通力合?作，將不?同層次學(xué)?生練習(xí)中?出現(xiàn)的錯?誤率較高?的題目進(jìn)?行分類整?理，建立?錯題檔案?。對粗心?錯誤、概?念錯誤與?難題錯誤?區(qū)別對待?，然后給?學(xué)生進(jìn)行?第二次練?習(xí)或測試?。粗心錯?誤常常包?括審題錯?和筆誤兩?種情況的?，屬于比?較簡單的?錯題再現(xiàn)?，比較適?合于在中?考前進(jìn)行?最后磨合?，提醒學(xué)?生在考場?上要細(xì)心?認(rèn)真；而?概念錯誤?則是要在?每一章節(jié)?后記中，?再通過填?空、選擇?等題型再?現(xiàn)；而難?題出錯往?往是學(xué)生?在分析題?目時遇到?困難無法?完成而出?錯，所以?很大程度?上并不是?簡單的把?做錯的題?目給學(xué)生?重做一次?，而是根?據(jù)錯題的?難度進(jìn)行?分析，將?難度較大?的錯題拆?解分成比?較簡單的?若干道題?，然后再?讓學(xué)生完?成。因為?難度降低?，第二次?練習(xí)時學(xué)?生普遍能?夠做得較?好，達(dá)到?了鞏固強(qiáng)?化的效果??？傊?，初三物?理備課組?注重研討?與協(xié)作，?提高整體?備課效率?，全面完?成了學(xué)校?下達(dá)的各?項指標(biāo)。?新學(xué)期我?們備課組?將充分發(fā)?揮不同年?齡層次教?師的優(yōu)勢?，互幫互?助、取長?補(bǔ)短，調(diào)?動每一位?教師的教?學(xué)熱情和?工作積極?性，將備?課組的智?慧發(fā)揮到?最大限度?，深入總?結(jié)，積累?大量的第?一手資料?，在新學(xué)?年到來之?際，為物?理學(xué)科帶?來新一輪?的輝煌！?物理備?課組工作?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期我?們備課組?的工作任?務(wù)是做好?物理中考?備考工作?。共同進(jìn)?步，你追?我趕，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量，?力爭中考?創(chuàng)佳績。?為此我們?采取了一?切可行的?辦法，?共同努力?，現(xiàn)將主?要工作總?結(jié)如下：?一、集?體備課，?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、根據(jù)學(xué)?校的安排?實(shí)行集體?備課。發(fā)?揮集體力?量，實(shí)現(xiàn)?資源共享?，我們備?課組每周?都抽出時?間共同討?論本周的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)等等，?然后再根?據(jù)各個班?實(shí)際情況?，各個老?師再進(jìn)行?微調(diào)。每?周一練，?試卷共享?，各個班?統(tǒng)一時間?進(jìn)行，然?后統(tǒng)一進(jìn)?行試卷分?析，統(tǒng)一?進(jìn)行教學(xué)?調(diào)整，及?時的把握?知識的缺?陷，明確?下一周教?學(xué)微調(diào)方?向。二?、互相交?流，互相?學(xué)習(xí)平?時我們年?級兩位老?師經(jīng)常在?一起研究?教法，不?管是大家?沒課的工?作時間，?還是工作?外的休息?時間，都?能就一個?問題展開?討論。在?教學(xué)中，?我們每節(jié)?課都要認(rèn)?真的討論?，找到我?們認(rèn)為是?最好的教?法，才由?一個老師?執(zhí)筆寫下?來，大家?共同按照?研究的成?果去實(shí)踐?。在教授?過程中，?對研討時?沒能預(yù)料?到的問題?，又及時?研究解決?的辦法，?既為還沒?上課的老?師提供了?經(jīng)驗，免?走了彎路?，提高了?課堂實(shí)效?，又積累?了經(jīng)驗，?為后面此?類課題的?教學(xué)，提?供了借鑒?。由于集?體備課的?扎實(shí)、及?時和善于?落實(shí)，本?學(xué)期我們?的課堂效?益有了較?大幅度的?提高，很?少再抓課?下時間去?完成本該?課上解決?的問題。?互相學(xué)習(xí)?課堂上怎?樣操作，?互相提出?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)，尋找?最佳的課?堂操作模?式。三?、把好過?關(guān)測試，?提高教學(xué)?質(zhì)量本?學(xué)期，我?們備課組?在完成學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?上也表現(xiàn)?得積極主?動。在作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生?、組織活?動等多方?面，我們?都做到了?盡心盡力?。除此，?我們還進(jìn)?行每周一?測，并及?時批改、?認(rèn)真分析?，找出教?學(xué)的不足?和把握學(xué)?生中知識?的缺陷，?從而明確?和調(diào)整下?階段的教?學(xué)方向，?這方面我?們表現(xiàn)得?都比較出?色。我們?會繼續(xù)努?力，爭取?做得更好?。四、?做好培優(yōu)?、補(bǔ)差工?作“培?優(yōu)工作”?如火如荼?的開展。?為了讓每?個同學(xué)都?獲得發(fā)展?，尤其是?基礎(chǔ)比較?好的同學(xué)?，我們本?學(xué)期備課?組在百忙?之中，決?定抽出一?個老師進(jìn)?行培優(yōu)工?作，使得?這些學(xué)有?專長的學(xué)?生在物理?方面走的?更遠(yuǎn)。本?學(xué)期由于?教材的難?度增大，?出現(xiàn)了許?多學(xué)習(xí)困?難生，所?以我們犧?牲了休息?時間，每?周承擔(dān)_?___節(jié)?補(bǔ)差課，?由備課組?兩位老師?共同承擔(dān)?，極大的?解決了差?生問題。?五、統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識?，轉(zhuǎn)變觀?念為了?搞好中考?復(fù)習(xí)，把?握好中靠?改革的發(fā)?展方向，?我們思想?統(tǒng)一，明?確中考命?題思想，?深入研究?考試要求?和目標(biāo)，?認(rèn)真分析?近幾年試?題的特點(diǎn)?，把握復(fù)?習(xí)的深廣?度，轉(zhuǎn)變?復(fù)習(xí)觀念?，制定出?更適合中?考改革方?向的復(fù)習(xí)?方案，同?時在復(fù)習(xí)?過程中不?斷調(diào)整復(fù)?習(xí)教學(xué)結(jié)?構(gòu)，關(guān)注?新的中考?熱點(diǎn)，創(chuàng)?立新的復(fù)?習(xí)