2023師德師風建設活動總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁2023?師德師風?建設活動?總結(jié)模板?有位名?人說過，?教師的高?尚不在于?他培養(yǎng)了?多少科學?家、藝術(shù)?家，而在?于他的細?微之處，?以高尚的?師德影響?人，培育?人。造就?具有創(chuàng)新?的新一代?，是歷史?賦予我們?的神圣使?命。教?師是人類?靈魂的工?程師，是?落實科教?興國戰(zhàn)略?、推進教?育創(chuàng)新、?全面實施?素質(zhì)教育?的主導力?量，是學?生增長知?識和思想?進步的指?導者和引?路人，教?師的一言?一行、一?舉一動無?時無刻不?在潛移默?化地影響?著學生。?因此，師?德師風的?好壞往往?影響和決?定了學校?的校風和?學風的好?壞。師?德古來有?之，不同?時代對師?德有不同?的要求，?現(xiàn)代師德?是對古代?師德的繼?承與發(fā)展?，知識經(jīng)?濟時代對?師德賦予?了新的。?一、愛?崗敬業(yè)、?獻身教育?是師德的?基本要求?教師的?職業(yè)有苦?也有樂，?平凡中見?偉大，只?有愛崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對自身?的社會責?任和社會?義務，才?能自覺、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動中?有所收獲?。教師?不僅僅是?在奉獻、?在燃燒，?而且同樣?是在汲取?，在更新?，在升華?。教師要?付出艱辛?的勞動，?但是苦中?有樂，樂?在其中。?教師最大?的樂趣就?是照亮了?別人，充?實了自己?。正是這?種成就感?、幸福感?，激勵著?千千萬萬?的教師不?辭辛勞地?為教育事?業(yè)獻身。?二、熱?愛學生、?教書育人?是師德的?核心熱?愛學生，?了解學生?，循循善?誘，誨人?不倦，不?歧視學生?，建立民?主平等、?親密的師?生關(guān)系，?做學生的?良師益友?。教師對?學生的愛?，是師德?的核心。?教師對學?生的愛，?是一種只?講付出不?記回報、?無私的、?廣泛的且?沒有血緣?關(guān)系的愛?。這種愛?是神圣的?，是教師?教育學生?的感情基?礎(chǔ)。學生?一旦體會?到這種感?情，就會?“親其師?”，從而?“信其道?”，也正?是在這個?過程中，?教育實現(xiàn)?了其根本?的功能。?愛學生?，怎么愛?才是真正?的愛，近?來一些輿?論批評某?些教師是?“制造自?卑者的教?師”。好?多教師都?認為，學?生的優(yōu)點?，不夸跑?不了;學?生的缺點?，不批改?不了。因?此，他們?總是批評?、訓斥、?否定學生?，而很少?鼓勵、表?揚、肯定?學生。其?實，在老?師的眼里?不應有教?不好的孩?子，愛學?生就要對?學生一視?同仁，不?能用簡單?粗暴的做?法對待學?生或歧視?學生。應?當相信每?一個學生?都能成功?，平等對?待每一個?學生，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?讓每一個?學生都能?品嘗到成?功的喜悅?。三、?更新觀念?、努力創(chuàng)?新是師德?的新發(fā)展?要讓學?生成為學?習的主人?。要從以?“教”為?出發(fā)點轉(zhuǎn)?變?yōu)橐詫W?生的“學?”為出發(fā)?點，教為?學服務，?教不是統(tǒng)?治學生學?、代替學?生學，而?是啟發(fā)學?生學、引?導學生學?。課堂要?成為學生?學習的用?武之地，?成為學生?在教師指?導下獲取?知識、訓?練能力、?發(fā)展智力?以及思想?情操受到?良好熏陶?的場所。?教師應是?教練員，?不是運動?員，要讓?學生運用?感覺器官?和思維器?官，去學?習、去實?踐。四?、以身作?則、為人?師表是師?德的人格?力量在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來，教?師是教人?怎樣做人?的人，首?先自己要?知道怎樣?做人。教?師工作有?強烈的典?范性，為?人師表是?教師的美?德。教師?以身作則?，才能起?到人格感?召的作用?，培養(yǎng)出?言行一致?的人。?五、終身?學習、不?斷進取是?師德的升?華在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術(shù)更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學和技術(shù)?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學習狀態(tài)?，人們的?知識結(jié)構(gòu)?很快就會?落后于實?踐的要求?。所以，?時代要求?教師必須?轉(zhuǎn)變學習?觀念，確?立“邊學?邊干、邊?干邊學、?終身學習?”的觀念?，緊跟當?代知識和?技術(shù)的發(fā)?展。2?023師?德師風建?設活動總?結(jié)模板（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?學期的教?育教學工?作已經(jīng)結(jié)?束?，F(xiàn)將?本學期師?德情況總?結(jié)如下：?教師的?天職是教?書育人。?因此，必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有有?嚴格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學生嚴?格要求。?做一個同?事滿意，?學生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭做一個?"人師"?。一、?認真教學?，刻苦鉆?研教學，?虛心向老?教師學習?請教，提?高自己的?教育教學?水平。?要提高自?身的師德?修養(yǎng)，首?先要提高?自己的教?育教學水?平。這是?師德的首?要基礎(chǔ)，?如果一個?教師不是?一個優(yōu)秀?的"教書?先生"，?也就不可?能成為一?個優(yōu)秀的?教師。教?師要有進?行教育所?需的扎實?而寬厚的?基礎(chǔ)知識?和專業(yè)知?識，要透?徹地懂得?所教學科?。僅僅熟?悉教學大?綱和本學?科內(nèi)容是?不夠的，?教師的知?識應比這?寬廣得多?。通常說?，教師要?給學生一?杯水，自?己必須有?一桶水。?就是這個?道理。?二、關(guān)心?學生愛學?生是教師?的天職，?也是師德?的核心，?力為一個?"人師"?。我作?為班主任?，除了在?學習上對?學生嚴格?要求之外?，在生活?上也是關(guān)?懷備至，?讓學生感?覺到我很?關(guān)心他，?很重視他?。從而優(yōu)?化本班的?班級管理?效果。在?批評教育?時也尊重?學生的自?尊心，不?輕易傷害?。利用一?切機會鼓?勵學生參?與競爭，?增強他們?的自信心?。對學生?既嚴格要?求又熱情?幫助，讓?學生通過?自我選擇?，自我學?習，自我?管理達到?自我補充?，自我完?善，自我?提高的目?的。熱愛?學生是教?育學生的?感情基礎(chǔ)?，教師對?學生的愛?的