小學(xué)教師年終工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師?年終工作?總結(jié)一?、在思想?上，愛(ài)國(guó)?愛(ài)黨，積?極向上。?我積極參?加政治學(xué)?習(xí)，為了?提高自己?的思想覺(jué)?悟，每周?五我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?。我還深?知要教育?好學(xué)生，?教師必須?先以身作?則，時(shí)時(shí)?做到教書(shū)?育人、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時(shí)刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時(shí)非?常重視對(duì)?學(xué)生的全?面培養(yǎng)。?因?yàn)槲疑?信良好的?品行是每?個(gè)人身上?最美的東?西，針對(duì)?社會(huì)這一?大氣候和?學(xué)生這一?小氣候我?把學(xué)生的?德育工作?放到了最?重要的地?位。在?工作中，?我積極、?主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任?心較強(qiáng)，?樂(lè)于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作;任勞?任怨。?在不斷的?學(xué)習(xí)中，?努力使自?己的思想?覺(jué)悟、理?論水平、?業(yè)務(wù)能力?都得到較?快的提高?。加快形?成自己的?上課風(fēng)格?。二、?在教育教?學(xué)上，敬?業(yè)愛(ài)崗，?嚴(yán)謹(jǐn)治教?。作為一?名普通的?小學(xué)語(yǔ)文?教師，最?緊迫的問(wèn)?題是具有?新的教學(xué)?理念、刻?苦鉆研如?何把課上?得生動(dòng)而?有趣，才?能夠抓住?學(xué)生的興?趣，從而?顯現(xiàn)出獨(dú)?特的上課?風(fēng)格。教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，深?感肩負(fù)責(zé)?任之重大?，雖工作?繁雜，但?不敢懈怠?。為此，?我從以下?幾個(gè)方面?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。課前，?我認(rèn)真仔?細(xì)的進(jìn)行?備課，根?據(jù)本班學(xué)?生特點(diǎn)，?對(duì)教案進(jìn)?行認(rèn)真的?修改，課?后布置的?作業(yè)力求?少而精，?努力做到?既減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?，又提高?教學(xué)質(zhì)量?。其次，?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。如?教會(huì)學(xué)生?預(yù)習(xí)的方?法，堅(jiān)持?課前預(yù)習(xí)?，讓學(xué)生?在預(yù)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，帶著問(wèn)?題上課，?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，在教學(xué)?中營(yíng)造民?主平等的?學(xué)習(xí)氛圍?等。再次?，在教學(xué)?中滲透德?育課題教?育，充分?利用教材?中的好的?內(nèi)容對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)?保、愛(ài)國(guó)?等的教育?。本學(xué)期?我班開(kāi)展?了植樹(shù)造?林，愛(ài)護(hù)?環(huán)境主題?隊(duì)會(huì)，學(xué)?生們通過(guò)?自己的努?力，認(rèn)真?的收集資?料，刻苦?的排練，?使得主題?隊(duì)會(huì)開(kāi)得?很成功，?這不僅鍛?煉了他們?的能力，?也使他們?懂得了不?少環(huán)保方?面的知識(shí)?。三、?在課余時(shí)?，努力自?學(xué)，勇攀?高峰。計(jì)?算機(jī)作為?信息時(shí)代?的主要載?體，在素?質(zhì)教育中?占據(jù)了極?其重要的?地位。如?何挖掘?qū)W?生潛能，?提高學(xué)生?素質(zhì)，尤?其是利用?計(jì)算機(jī)解?決實(shí)際問(wèn)?題的能力?，顯然和?計(jì)算機(jī)有?著直接的?、密切的?關(guān)系。因?此，教師?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)成了當(dāng)?今教師的?必修課程?，也是形?式所迫。?為了能將?多媒體運(yùn)?用自如，?強(qiáng)化自己?的基本功?訓(xùn)練，我?除在學(xué)絞?積極參加?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn)以外。?還自己購(gòu)?買(mǎi)了不下?百余元的?資料書(shū)，?在家自學(xué)?auth?orwa?re和f?lash?，現(xiàn)在我?已經(jīng)能運(yùn)?用aut?horw?are制?作課件，?用fla?sh做簡(jiǎn)?單的動(dòng)畫(huà)?。但是學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)?不是一兩?天就能完?成的事，?它就像一?個(gè)永遠(yuǎn)游?不到邊跡?的大海，?只有在平?時(shí)不斷的?學(xué)習(xí)中慢?慢積累知?識(shí)，才能?使之更加?靈活的運(yùn)?用于我們?的教育教?學(xué)中，這?就需要有?一個(gè)好的?學(xué)習(xí)心態(tài)?和比較科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。我?想我會(huì)繼?續(xù)延著這?條路走下?去的，掌?握的關(guān)于?計(jì)算機(jī)方?面的內(nèi)容?。四、?存在問(wèn)題?。、工?作中大膽?實(shí)踐、不?斷創(chuàng)新的?意識(shí)還不?夠強(qiáng)。日?常工作按?部就班的?時(shí)候多，?主動(dòng)創(chuàng)新?的時(shí)候少?;對(duì)管理?工作零碎?的思考多?，整體的?謀劃少。?、自身?各方面的?素養(yǎng)有待?進(jìn)一步提?高。盡管?平時(shí)注重?了學(xué)習(xí)，?但學(xué)得不?深，學(xué)得?不透。學(xué)?習(xí)的層次?不高。尤?其是文化?素養(yǎng)、科?學(xué)思想、?管理方法?、科研能?力、學(xué)習(xí)?水平等諸?多方面還?很欠缺，?與其他相?比還存在?著較大的?差距。?總之，無(wú)?論是教書(shū)?還是育人?，都學(xué)無(wú)?止境，我?會(huì)繼續(xù)探?索，爭(zhēng)做?一名優(yōu)秀?教師?？?完小學(xué)教?師年終工?作總結(jié)范?文希望您?的總結(jié)也?可以寫(xiě)出?來(lái)了。?小學(xué)教師?年終工作?總結(jié)（二?）在平?淡與忙碌?中，一個(gè)?學(xué)期就這?樣一晃而?過(guò)。這一?學(xué)期里，?孩子們個(gè)?頭長(zhǎng)高了?很多，懂?事了很多?，也學(xué)會(huì)?了很多。?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，最大?的感受，?就是發(fā)自?內(nèi)心的欣?慰?；?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會(huì)到?：只要用?心去愛(ài)孩?子們，你?將在了解?孩子們的?過(guò)程中，?得到孩子?們的愛(ài)與?尊重,而?這種愛(ài)將?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在愛(ài)?的滋潤(rùn)下?各方面得?到發(fā)展。?班主任?工作是瑣?碎的，但?是也是充?滿樂(lè)趣的?。本期我?主要將工?作重點(diǎn)分?為以下幾?個(gè)方面：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。二年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，利?用早讀課?，班會(huì)課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好各?項(xiàng)工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為。根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹(shù)立?榜樣，在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽(tīng)課，?認(rèn)真作業(yè)?。下課好?好休息，?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?2、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系。?我經(jīng)常?與學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?與他們溝?通學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)情況。?尤其是一?些表現(xiàn)不?太好的學(xué)?生，我更?是注意。?我常和他?們談心，?鼓勵(lì)他們?。一旦發(fā)?現(xiàn)他們?cè)?學(xué)習(xí)上，?身體上，?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?性，主動(dòng)?性地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況。?希望能和?家長(zhǎng)一起?幫助他進(jìn)?步。3?、關(guān)注后?進(jìn)生。?俗話說(shuō)，?“火車(chē)跑?得快，全?靠車(chē)頭帶?”。要讓?班干部時(shí)?時(shí)為表率?，處處是?先鋒，當(dāng)?好班級(jí)這?列火車(chē)的?“頭”。?同樣在后?進(jìn)生這一?塊，光靠?老師關(guān)注?后進(jìn)生，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?還得靠全?班同學(xué)來(lái)?關(guān)注后進(jìn)?生，特別?是讓優(yōu)秀?的同學(xué)來(lái)?帶動(dòng)后進(jìn)?生。但由?于后進(jìn)生?在進(jìn)步的?過(guò)程中經(jīng)?常反復(fù)，?也使自己?有時(shí)缺乏?耐心，在?這一點(diǎn)我?覺(jué)得自己?做得還不?到位。我?想我日后?還需要不?斷努力，?提高整個(gè)?班級(jí)的積?極向上的?精神，也?是提高整?個(gè)班級(jí)的?學(xué)習(xí)成績(jī)?。4、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?我會(huì)在平?時(shí)提醒孩?子們，對(duì)?人有禮貌?，主動(dòng)同?別人打招?呼，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?誠(chéng)實(shí)勇敢?。站有站?樣，坐有?坐樣，孩?子起立時(shí)?要有神氣?、有自信?，挺胸抬?頭，手放?身后，雙?眼注視老?師。坐時(shí)?挺胸抬頭?，胸離課?桌一拳，?雙眼注視?老師，腳?平放在地?上。大膽?舉手回答?問(wèn)題，先?舉手后發(fā)?言，聲音?要響亮，?并大膽發(fā)?表自己的?獨(dú)立見(jiàn)解?。做事有?始有終，?獨(dú)立完成?作業(yè)，主?動(dòng)做力所?能及的事?情，樂(lè)于?幫助他人?，養(yǎng)成刻?苦耐勞的?好習(xí)慣。?有良好的?作息