指導(dǎo)青年教師總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第5頁共5頁指導(dǎo)青年?教師總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?教師是?幼兒園的?第一資本?，是幼兒?園最豐富?、最有潛?力、最有?生命力的?教育資源?，擁有德?才兼?zhèn)洹?充滿愛心?、甘于奉?獻(xiàn)的骨干?教師群體?，才能辦?出最好的?幼兒園，?所以，我?校開展骨?干教師指?導(dǎo)青年教?師的幫教?工作。我?在這項活?動中負(fù)責(zé)?培養(yǎng)年輕?教師__?__和_?___的?任務(wù)，我?培養(yǎng)這兩?位年輕教?師，有一?句老話說?得好“什?么樣的老?師帶什么?樣的學(xué)生?”。在骨?干教師傳?幫帶工作?中我深深?感到身上?的責(zé)任和?壓力，一?直以來，?我本著“?共同學(xué)習(xí)?，互幫互?助”的理?念，給年?輕人機會?，給年輕?人壓力的?宗旨，用?實際行動?影響著她?們。在我?們師徒幫?教工作中?，共同收?獲了辛苦?與快樂。?一、自?己就是最?好的教材?我覺得?：要想做?好“傳、?幫、帶”?工作，首?先要做到?：言傳身?教，率先?垂范。我?一直嚴(yán)格?要求自己?，處處以?身作則，?起到示范?表率作用?，在言傳?身教中首?先讓老師?們牢記“?德高為師?，身正為?范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)?她們發(fā)揚?愛崗敬業(yè)?精神，熱?愛教育教?學(xué)工作。?讓她們明?白自己的?權(quán)力和義?務(wù)。平時?的工作中?我嚴(yán)格要?求自己，?同時也以?自己的言?行潛移默?化的影響?著我?guī)徒?的___?_和__?__，她?們在我的?影響下工?作非常嚴(yán)?謹(jǐn)，而且?積極主動?的承擔(dān)工?作任務(wù)。?二、讓?我們一起?成長我?對自己工?作上嚴(yán)要?求，處處?為年輕教?師做好表?率，將自?己的工作?經(jīng)驗和教?學(xué)經(jīng)驗一?點一滴、?毫無保留?地傳授給?這兩位年?輕教師。?我是一名?數(shù)學(xué)老師?，認(rèn)真鉆?研教材、?堅持聽課?，認(rèn)真反?思，不灰?心、不放?棄。我們?一起共聽?、共評每?一節(jié)課，?真正做到?了學(xué)而不?厭。在老?師們遇到?困難時給?予真誠的?關(guān)心與幫?助，扶持?她們走出?困境。一?直以來，?只要我能?想到的工?作和注意?事項，都?及時提醒?她們，避?免她們走?彎路。教?學(xué)的功夫?應(yīng)放在平?時，把自?己以前好?的做法和?她們一起?分享，毫?無保留，?我時刻謹(jǐn)?記，自己?也年輕過?，自己也?不是一個?完美的人?。在指?導(dǎo)工作中?，注意加?強教育理?論學(xué)習(xí)和?課堂教學(xué)?的研究，?形成正確?的教育理?念，在工?作的同時?，鼓勵她?們多閱讀?教育理論?書籍，時?刻不忘提?高自己的?自身素質(zhì)?。在日常?的教學(xué)中?，我們通?過互相聽?課、評課?等形式的?活動，共?同探討、?研究教學(xué)?中遇到的?問題，尋?找解決問?題的方法?，不斷改?進(jìn)與完善?課堂教學(xué)?方式，從?而不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。課后及?時對教學(xué)?中存在的?問題提出?自己的看?法和意見?，進(jìn)行交?流，找出?不足，總?結(jié)經(jīng)驗，?以此提高?年輕老師?的課堂教?學(xué)能力。?從聽課中?，我發(fā)現(xiàn)?____?老師課堂?時間的把?握不妥當(dāng)?，有些幾?何語言強?調(diào)的不到?位，課后?及時給她?提出可行?性建議，?____?十分謙虛?的接受我?的建議，?并在課堂?教學(xué)中不?斷改進(jìn)自?己的教學(xué)?，現(xiàn)在她?的課堂調(diào)?控能力提?升很快。?在聽了_?___課?之后，我?發(fā)現(xiàn)她有?些心急，?給學(xué)生思?考的時間?不充分，?教學(xué)生知?識再生成?的部分挖?掘的不到?位，課后?我和她進(jìn)?行交流，?并指導(dǎo)她?改進(jìn)教學(xué)?的方式方?法，__?__是一?位上進(jìn)心?較強的年?輕教師，?聽了我的?建議很快?改進(jìn)了自?己的教學(xué)?側(cè)重點，?教學(xué)技能?提升的較?快。三?、年輕教?師的進(jìn)步?足跡_?___老?師剛參加?工作時我?帶她聽課?，指導(dǎo)她?上課，教?她管理班?級的方法?，在我的?言傳身教?幫助下，?____?成長的很?快，上課?的質(zhì)量明?顯提升，?在幼兒園?的課改展?示課上得?到了大家?的好評，?獲得了幼?兒園頒發(fā)?的獎狀，?她是一位?勤學(xué)上進(jìn)?的年輕教?師，平時?常和我探?討教育教?學(xué)方面的?問題，謙?虛好學(xué)的?她令我欣?賞，現(xiàn)在?她在教育?教學(xué)方面?是年輕教?師中的佼?佼者，看?到她的成?長我很欣?慰。_?___自?參加工作?以來也是?我一直幫?教她，指?導(dǎo)她如何?上課，如?何和學(xué)生?交流，如?何領(lǐng)會課?改精神，?如何管理?班級等等?，我是一?位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?老師，我?在幫教她?的時候也?傳授給她?為師的理?念，每當(dāng)?她在教學(xué)?中或生活?中遇到困?惑時我都?想照顧孩?子一樣的?幫助她，?鼓勵她樹?立信心，?以陽光的?心態(tài)接收?工作、生?活的洗禮?，讀書時?她是我的?學(xué)生，工?作時她是?我的徒弟?，我們師?生的緣分?真是源遠(yuǎn)?流長?。?在我的幫?教指導(dǎo)下?，___?_的教育?教學(xué)工作?能力提升?很快，現(xiàn)?在她不但?能在三公?開活動中?展示精彩?的公開課?，平時的?教學(xué)成績?也明顯提?升，班級?整體發(fā)展?良好，是?一位很有?發(fā)展前途?的優(yōu)秀青?年教師。?回顧指?導(dǎo)青年教?師的過程?，我自身?也得到了?不斷地進(jìn)?步。她們?走的路就?像自己的?昨天，今?天她們多?的是信任?、幫助、?支持，同?時壓力和?機會也不?能逃避。?在今后的?工作中我?們師徒會?一如既往?的攜手并?進(jìn)，為_?___幼?兒園的發(fā)?展貢獻(xiàn)我?們的力量?。指導(dǎo)?青年教師?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）作為?培育祖國?明天建設(shè)?人才的教?師，應(yīng)該?在教學(xué)中?率先使用?計算機，?利用多媒?體輔助教?學(xué)，優(yōu)化?我們的課?堂教學(xué)。?多媒體輔?助教學(xué)是?以計算機?為主要教?學(xué)媒介所?進(jìn)行的教?學(xué)活動，?即利用計?算機幫助?教師進(jìn)行?教學(xué)活動?。多媒體?輔助教學(xué)?有很多優(yōu)?點，它是?一種新興?的不可替?代的教學(xué)?手段。通?過一年對?周冬若老?師的指導(dǎo)?，周冬若?老師能比?較熟練地?運用wo?rd編輯?文檔，能?運用電e?____?cel制?作表格，?能運用p?ower?poin?t制作P?PT課件?。一、?工作方法?指導(dǎo)：?通過近一?年的工作?方法的指?導(dǎo)，周冬?若老師總?結(jié)出了以?下幾點教?育教學(xué)方?法：1?、教育學(xué)?生以理解?，尊重為?基礎(chǔ)，以?愛心為出?發(fā)點；?2、抓住?對學(xué)生教?育的最好?時機；?3、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?努力做到?使“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”。?二、聽課?、備課指?導(dǎo)指導(dǎo)?周冬若老?師把新課?程的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)換?到課堂教?學(xué)上，有?效地提高?教學(xué)的效?益，同時?能積極參?加教研組?的聽課與?評課研討?。能利用?信息技術(shù)?與學(xué)科教?學(xué)整合起?來，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?通過聽課?、評課，?被指導(dǎo)教?師寫出了?深刻的聽?課評課體?會。同時?使被指導(dǎo)?教師養(yǎng)成?了先備課?后上課的?良好習(xí)慣?。認(rèn)真?zhèn)?課，擬寫?教學(xué)反思?。三、?師和生融?洽相處?指導(dǎo)一位?合格的教?師，除了?要備好課?，上好課?之外，更?要處理好?師生關(guān)系?，使之學(xué)?會與學(xué)科?組和年級?組的老師?融洽相處?。通過近?一年的工?作指導(dǎo)，?周冬若老?師與學(xué)校?的每一位?老師都相?處得十分?的融洽，?學(xué)會如何?與家長溝?通。在工?作中充分?運用“三?結(jié)合”網(wǎng)?絡(luò)的教育?作用為教?育教學(xué)工?作服務(wù)。?借助各種?資源提升?教學(xué)效果?，贏得學(xué)?生的尊重?和喜愛。?四、練?習(xí)和作業(yè)?的布置：?通過近?一年來的?指導(dǎo)，周?冬若老師?基本能把?握好分層?教學(xué)和分?層布置作?業(yè)的技巧?，能使得?教學(xué)和課?后作業(yè)鞏?固有針對?性，照顧?到方方面?面的學(xué)生?，使學(xué)生?在一節(jié)課?中學(xué)有所?獲，學(xué)有?所得。?五、運用?好信息技?