特色學校建設工作總結精編版（二篇）

第8頁共8頁特色學校?建設工作?總結精編?版十二?小學十?二小學學?校特色化?建設工作?總結近?幾年，在?學校領導?的高度重?視和統(tǒng)一?部署下，?在全體師?生的共同?努力下，?我校以“?經(jīng)典誦讀?”為主要?內(nèi)容的特?色教育工?作在上學?年的基礎?上，取得?了新的成?績，又得?到了進一?步的發(fā)展?，圓滿完?成了預期?目標。?一、特色?定位中?華經(jīng)典源?遠流長、?內(nèi)涵豐富?，語言精?練，富有?韻律，易?于誦記。?讓學生從?小誦讀經(jīng)?典，不僅?能使孩子?們受到傳?統(tǒng)文化的?熏陶，弘?揚祖國優(yōu)?秀的傳統(tǒng)?文化，而?且還能提?高他們的?文化底蘊?和道德素?養(yǎng)，潛移?默化地形?成優(yōu)良的?道德品質(zhì)?，逐漸完?善自己的?人格，促?進孩子們?健康、和?諧、可持?續(xù)地發(fā)展?。我校確?立了“誦?讀中化經(jīng)?典，構建?書香校園?，打造特?色品牌”?的特色辦?學思想。?特色定位?后，學校?立即制訂?了以“經(jīng)?典誦讀”?為主要內(nèi)?容的《特?色教育活?動實施方?案》。在?學校統(tǒng)一?部署下，?我們充分?利用早操?、課間操?集會，班?會等時間?，以及黑?板報、廣?播等各種?形式對學?生進行“?熱愛、繼?承和發(fā)揚?祖國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?”的宣傳?和教育，?充分激發(fā)?了學生對?經(jīng)典誦讀?的強烈興?趣和愿望?。二、?具體做法?及成績?(一)成?立___?_，加強?領導，明?確分工，?責任到人?。為了?加強對特?色學校建?設工作的?領導，保?證此項活?動長期、?扎實、有?效地開展?，我校特?成立了經(jīng)?典誦讀活?動領導小?組：組?長：王新?建副組?長：__?__組?員：李軍?麗賈小盼?王文漢楊?丹丹馬奇?魏愛玲孫?娟各班主?任領導?成員分工?。王新建?校長負責?對此項工?作的領導?，___?_、__?__主任?具體負責?特色活動?方案的制?定及活動?的開展指?導和督查?，王文漢?老師主要?負責對此?項工作的?檢查落實?和評價。?2、師?資隊伍。?各班語文?教師為學?生經(jīng)典誦?讀活動的?第一責任?人，具體?負責本班?學生經(jīng)典?誦讀活動?的實施開?展、教學?指導、檢?查落實、?評價激勵?，各班主?任要協(xié)助?語文教師?做好此項?工作的開?展。(?二)目標?規(guī)劃，明?確任務?我們把經(jīng)?典誦讀作?為學生民?族精神教?育的重要?途徑和抓?手，作為?提高學生?道德情操?、文明習?慣的重要?工程。學?校制定了?《各年級?課前三分?鐘閱讀計?劃》。我?校對特色?活動的近?期目標和?遠期目標?做出了規(guī)?劃，并制?定了具體?任務做出?了詳細的?安排。?一年級。?《三字經(jīng)?》。二?年級?！?三字經(jīng)》?。三年?級。《弟?子規(guī)》。?四年級?。《千字?文》。?五年級。?《笠翁對?韻》。?六年級。?《唐詩三?百首》。?以上內(nèi)?容及任務?的輔導以?各班語文?教師為主?，班主任?及任課教?師協(xié)助負?責落實開?展誦讀活?動，教材?學生人手?一冊。?在經(jīng)典誦?讀的實施?策略上，?我們依據(jù)?小學生的?身心特點?，作了如?下要求：?著眼“熏?陶”，注?重“感悟?”即以激?發(fā)興趣、?內(nèi)化行為?、陶冶情?操為目標?。雖提倡?探究但不?求深解，?只求朗朗?上口，熟?讀成誦、?耳熟能詳?。承認個?體差異，?不求程度?整齊劃一?。教師在?操作中積?極參與鼓?勵，引導?學生學習?要從易到?難、循序?漸進、積?少成多。?(三)?科學安排?，營造氛?圍。突?出以“經(jīng)?典詩文誦?讀”為特?色的校園?文化建設?和布置，?凸顯傳統(tǒng)?文化氣息?，注重厚?德載物、?大氣沉靜?的校園文?化建設。?1、各?班的教室?環(huán)境布置?要求體現(xiàn)?班級特色?，除了詩?畫、詩文?，每個班?級都可以?開辟詩園?，內(nèi)容或?是學生閱?讀古詩文?的活動成?果，或是?古詩書法?展、讀后?感，或手?抄報等。?2、每?天利用校?園廣播系?統(tǒng)，早操?后進行“?清晨經(jīng)典?誦讀__?__分鐘?”，讓?學生在傾?聽中感受?經(jīng)典詩文?的___?_力；早?飯后、午?飯后、課?外活動時?，校園廣?播滾動式?播放《三?字經(jīng)》、?《弟子規(guī)?》、《千?字文》、?《增廣賢?文》等經(jīng)?典內(nèi)容，?師生們會?陶醉在名?家悅耳動?聽的經(jīng)典?誦讀之中?。3、?早上課前?____?分鐘和下?午上課前?____?分鐘的預?備時間，?全校師生?同誦經(jīng)典?，感受經(jīng)?典詩文的?獨特神韻?。(四?)多措并?舉，保證?實效。?1、指導?誦讀方法?：(1?)表演誦?讀法。根?據(jù)兒童的?年齡特點?，讓他們?在背誦時?，加上適?當?shù)恼Z氣?和動作，?邊背誦邊?表演，增?進對古詩?文的理解?，與古詩?文的情感?產(chǎn)生共鳴?。從而促?使其背得?快，記得?牢。(?2)熟讀?成誦法。?即讓學生?多讀，指?導學生朗?朗出聲地?誦讀、低?唱慢吟地?誦讀，“?不求甚解?”地誦讀?，在讀中?整體感知?，在讀中?有所感悟?，在讀中?培養(yǎng)語感?，在讀中?受到情感?的熏陶。?在多讀的?基礎上熟?讀成誦。?(3)?理解吟誦?法。老師?們親口傳?誦，教給?他們誦讀?經(jīng)典的節(jié)?奏、快慢?、輕重及?音調(diào)高低?，一遍遍?地認真講?解，讓學?生們理解?經(jīng)典所蘊?含的情感?，耐心地?指導同學?們?nèi)ンw味?感受經(jīng)典?所蘊含的?意境。?(4)寫?作促進法?。古人云?。為文?之道在于?厚積而薄?發(fā)。小學?生只有背?誦大量的?經(jīng)典詩文?，實現(xiàn)“?量”的積?累后，我?們便進一?步指導他?們充分地?汲取古詩?文的精華?，在寫作?上廣泛引?用。這樣?，既豐富?了自己的?語言，提?高了寫作?能力，反?過來又促?進了經(jīng)典?誦讀。?2、分別?于期中和?期末兩次?對各班學?生經(jīng)典詩?文背誦情?況進行集?中檢查落?實。各班?除個別學?生少數(shù)篇?目沒背熟?外，__?__%以?上的學生?都能按時?完成規(guī)定?的學期背?誦任務。?3、舉?辦誦讀比?賽，激發(fā)?熱情。各?班利用每?周的班隊?活動時間?以個人或?小組為單?位在班內(nèi)?進行誦讀?比賽，其?內(nèi)容設計?豐富，有?的是各種?角度的歸?類對詩，?有的是詩?句接龍，?有的是你?問我答，?有的是對?歌競賽，?有的是齊?誦表演???三、?存在問題?存在主?要問題是?個別班級?的極少數(shù)?同學不能?完成學期?規(guī)定的背?誦任務，?還有個別?學生背過?的內(nèi)容有?的部分不?熟。這些?學生在以?后的時間?，只要加?強練習，?一定會完?成任務的?。最關鍵?的是要激?發(fā)起并讓?他們保持?誦讀的興?趣。誦?讀經(jīng)典在?我校已蔚?然成風，?學生人人?能誦讀，?班班有亮?點，學校?有特色，?它已成為?我校一道?靚麗的風?景。更重?要的是學?生在誦讀?經(jīng)典的同?時，感受?到中華文?化的博大?精深，陶?冶著自身?的情操。?在誦讀的?過程中，?學生學會?了孝敬父?母、尊敬?老師、禮?貌待人???在校園?里，學生?的語言文?明了，時?時可以聽?到老師好?、請、謝?謝；同學?之間團結?友愛，互?相幫助，?隨處可以?看到大同?學幫助小?同學的，?自覺撿起?地上的紙?片；拾金?不昧的現(xiàn)?象處處呈?現(xiàn)；學生?自信、活?潑、快樂?，處處洋?溢著文明?之風、和?諧之風。?總之，?誦讀經(jīng)典?詩文現(xiàn)已?成為師生?學習生活?中的一份?樂趣，是?學校文化?建設和人?文教育重?要組成部?分，是傳?承優(yōu)秀民?族文化的?一個亮點?。我們將?繼續(xù)努力?，把經(jīng)典?誦讀活動?推向深入?，力爭把?我校建設?成為一所?特色品牌?學校。?第五篇：?特色學校?建設工作?總結小學?特色學?校建設工?作總結精?編版（二?）本學?期我校把?培養(yǎng)學生?的英語素?質(zhì)，提高?全校的英?語教學質(zhì)?量，開展?好英語興?趣小組活?動，作為?特色學校?建設的工?作重點，?開展了一?系列活動?，也取得?了一定的?成績，現(xiàn)?總結如下?：一、?取得的成?績1、?認真上好?各年級英?語課教學?，英語課?教學成績?不斷提高?，在特色?活動中，?科學安排?英語興趣?小組活動?。2、?進一步鞏?固開展了?英語興趣?小組所取?得的成果?，在活動?與競賽中?推向縱深?發(fā)展，同?時向其他?學科滲透?，提升校?園文化品?位。3?、加強了?特色建設?課題的研?究力度，?提高學校?英語課的?整體研究?能力與水?平，營造?良好的文?化環(huán)境。?4、靈?活___?_開展好?英語興趣?小組和其?他小組活?動，在活?動中促進?特色工作?的有序有?效開展。?5、積?極參加上?級開展的?各類活動?，爭取高?層面創(chuàng)出?佳績。?6、初步?構建起科?研先導的?管理機制?。在特色?創(chuàng)建過程?中，我們?加強了科?學研究，?對發(fā)展過?程中的問?題進行研?究。將實?踐與理論?所取得的?成果進一?步鞏固與?推廣，呈?現(xiàn)良性循?環(huán)發(fā)展的?好勢頭。?7、培?養(yǎng)學生的?同時培養(yǎng)?有作為、?有貢獻、?有特色、?有聲譽教?師隊伍。?8、建?立完善實?施方案與?計劃，逐?步調(diào)整教?學支撐教?材，優(yōu)化?教學目標?和教學內(nèi)?容、創(chuàng)造?適合學生?認知規(guī)律?和身心特?點的教學?過程。構?建適合各?階段學生?學習的教?學內(nèi)容。?9、營?造英語氛?圍，創(chuàng)設?語言環(huán)境?。利用各?種途徑豐?富學生校?園英語生?活，創(chuàng)設?良好的英?語學習氛?圍，促使?學生全員?參與，積?極學習、?練習和運?用英語。?開通了英?語廣播，?里面收錄?最實用的?日常用語?，校園?文化用語?等，為營?造校園建?設的語言?氛圍，讓?學生從自?然生活中?接觸英語?。鼓勵學?生親自動?手，用英?語布置校?園環(huán)境，?如布置英?語故事、?英語詩歌?、英語單?詞的宣傳?圖等，讓?英語教育?在日常生?活中得到?潛移默化?的延伸。?二、今?后努力的?方向1?、通過特?色建設，?使___?_％以上?的學生能?掌握實用?的日常用?語，校園?文化用語?，開發(fā)學?生的潛能?，激起學?生的學習?興趣，顯?露自己的?個性、特?長，并有?相當學生?在更高層?次的