教師教育培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師教育?培訓(xùn)個(gè)人?工作總結(jié)?___?_年__?__月_?___號(hào)?中心校組?織全體教?師進(jìn)行了?一整天的?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，通?過(guò)對(duì)《教?師職業(yè)道?德經(jīng)典案?例評(píng)析》?、《有效?觀課議課?》以及《?教師教學(xué)?基本功的?新修煉》?三本書(shū)的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。使我受?益不少，?下面我就?談?wù)勛约?學(xué)習(xí)后的?一些收獲?啟示。?我把學(xué)習(xí)?《有效觀?課議課》?后的收獲?也談一談?，“觀課?議課”的?主題可以?預(yù)先研究?和準(zhǔn)備。?在觀課的?過(guò)程中，?大家就能?有所選擇?地把該觀?察的東西?觀察得仔?細(xì)一點(diǎn)。?為了避免?預(yù)定的問(wèn)?題和現(xiàn)象?在課堂觀?察時(shí)撲空?，預(yù)先確?定的主題?就要有一?定的普遍?性，因?yàn)?課堂教學(xué)?發(fā)展變化?具有不確?定性，所?以還應(yīng)該?承認(rèn)主題?生成，鼓?勵(lì)老師用?自己的眼?睛觀察課?堂，研究?課堂，并?把自己對(duì)?課堂教學(xué)?的理解通?過(guò)對(duì)話交?流的方式?與大家分?享。把?學(xué)習(xí)收獲?和我的教?學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，我?覺(jué)得“觀?課議課”?具有以下?的優(yōu)點(diǎn)：?一、“?觀課議課?”更具有?針對(duì)性和?參與性。?二、“?觀課議課?”使課堂?教學(xué)的研?究更具有?深度和時(shí)?效性。?三、“觀?課議課”?是一種民?主平等的?教學(xué)研究?活動(dòng)。?總之，“?觀課議課?”真正體?現(xiàn)了以教?師為本、?以學(xué)生為?本的原則?，在授課?者、觀課?者、議課?者的共同?參與的過(guò)?程中，真?正實(shí)現(xiàn)了?思想的碰?撞、相互?的促進(jìn)、?共同的發(fā)?展。最?后我還想?談的是，?教學(xué)基本?功是教師?從事教學(xué)?工作所必?須掌握的?基本技能?，是教師?實(shí)施優(yōu)質(zhì)?高效教學(xué)?、實(shí)現(xiàn)精?彩專業(yè)生?活的前提?和基礎(chǔ)。?無(wú)論何時(shí)?何地，我?們都要注?重基本功?的積累與?修煉。課?本將教學(xué)?基本功概?念定位在?教師的教?學(xué)行為要?素層面，?分別歸納?為“語(yǔ)言?交流”“?教具展示?”“教學(xué)?實(shí)施”“?學(xué)生學(xué)習(xí)?指導(dǎo)”“?教學(xué)評(píng)價(jià)?”資源開(kāi)?發(fā)”“教?學(xué)研究”?等七項(xiàng)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?我認(rèn)識(shí)到?教師基本?功的訓(xùn)練?，絕不能?僅靠學(xué)習(xí)?書(shū)本來(lái)實(shí)?現(xiàn)，我們?必須在教?學(xué)實(shí)踐中?長(zhǎng)期地踐?行。教?師教育培?訓(xùn)個(gè)人工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，來(lái)?到上海市?松江區(qū)教?育戰(zhàn)線已?近一年的?時(shí)間了，?一年對(duì)于?我們這些?剛剛走入?社會(huì)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)都?可以用意?義非凡來(lái)?概括。在?這一年中?。我們的?生活和工?作都發(fā)生?了重大的?改變。?人生最快?樂(lè)是事就?是做自己?喜歡做的?事。我很?慶幸能走?上向往已?久的三尺?講臺(tái)。我?理想要用?我的知識(shí)?，我的理?念去教育?一批有理?想、有擔(dān)?當(dāng)、敢作?敢為的時(shí)?代精英，?要成為學(xué)?生們永生?難忘的良?師益友。?然而，?這一切美?好的想法?還沒(méi)走上?講臺(tái)，松?江區(qū)新教?師培訓(xùn)就?給我敲響?了警鐘。?兩天的新?教師培訓(xùn)?告訴我此?刻所應(yīng)具?備的不僅?僅是激情?，而是對(duì)?教師這一?職業(yè)有一?個(gè)清醒的?認(rèn)識(shí)：教?師，任重?而道遠(yuǎn);?成為學(xué)生?的良師益?友，難上?加難;作?為老師，?只有愛(ài)是?不行的。?認(rèn)識(shí)到自?己肩上的?責(zé)任，了?解到以后?道路的艱?難，并沒(méi)?有挫傷我?的積極性?，而是讓?我在有心?理準(zhǔn)備的?情況下多?了一把干?盡。找到?理想與現(xiàn)?實(shí)的切合?點(diǎn)，快速?完成從學(xué)?生到教師?這一社會(huì)?職責(zé)的轉(zhuǎn)?變。作?為一名新?教師，最?重要的就?是通過(guò)學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?鍛煉掌握?各項(xiàng)教育?技能，成?為一名合?格的人民?教師。為?此，我在?見(jiàn)習(xí)期內(nèi)?完成了如?下學(xué)習(xí)和?工作任務(wù)?：(一?)積極參?加區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)院?組織的各?項(xiàng)培訓(xùn)工?作。在這?里非常感?謝區(qū)進(jìn)修?學(xué)院為新?教師準(zhǔn)備?了包括師?德教育、?班主任工?作、主題?班會(huì)、教?育科研、?多媒體教?學(xué)等一系?列的培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?中，我的?思想政治?修養(yǎng)、師?德修養(yǎng)水?平和實(shí)踐?教學(xué)能力?都得到很?大的提高?。特別是?上海新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?培訓(xùn)，使?我這個(gè)從?外地來(lái)的?，對(duì)上海?教育不太?熟悉的畢?業(yè)生能夠?盡快的用?二期課改?的理念組?織我的教?育、教學(xué)?。(二?)在區(qū)教?研員和帶?教老師的?指導(dǎo)下，?圓滿地完?成了初一?語(yǔ)文的教?學(xué)工作。?我有幸能?得到一位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?非常豐富?老師徐洪?根老師的?指導(dǎo)，并?參加了進(jìn)?修學(xué)院初?一語(yǔ)文骨?干班的學(xué)?習(xí)，有_?___余?次區(qū)級(jí)公?開(kāi)課的觀?摩和討論?機(jī)會(huì)。這?些使我對(duì)?語(yǔ)文教學(xué)?有了新的?認(rèn)識(shí)。在?徐老師的?鼓勵(lì)下，?進(jìn)行了大?膽的嘗試?。在校?內(nèi)組織的?“我心目?中的好老?師”征文?比賽中。?我教的班?級(jí)均以半?數(shù)以上描?繪了我，?描繪了我?的語(yǔ)文課?。(3?)挖掘教?材中的人?文性，注?重一種文?化熏陶。?用長(zhǎng)期的?文化熏陶?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能?力和健康?的審美情?趣。我?的嘗試得?到了豐碩?的成果，?同學(xué)們的?成績(jī)提高?了，語(yǔ)文?能力增強(qiáng)?了。班級(jí)?幾名同學(xué)?的文章被?推薦到《?小作家》?上，幾名?同學(xué)還代?表學(xué)校參?加了“感?受光榮”?朗誦比賽?。我把自?己的嘗試?和想法在?骨干班上?交流，也?得到其他?兄弟學(xué)校?和教研員?的認(rèn)可和?支持。教?育隨筆《?何為“束?縛”》即?將刊登在?《課堂教?學(xué)研究》?上。(?三)作為?見(jiàn)習(xí)班主?任，積極?參與了班?級(jí)的日常?管理，并?成功的轉(zhuǎn)?變?yōu)檎?班主任。?通過(guò)向?教育指導(dǎo)?老師和其?他優(yōu)秀班?主任的學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到教育?上單方面?的嚴(yán)和愛(ài)?都是不行?的。班主?任最主要?的是要找?到嚴(yán)和愛(ài)?的切合點(diǎn)?。在工作?中注意：?(1)?制定切實(shí)?有效的班?規(guī)，并通?過(guò)班干部?輪流制實(shí)?行。并對(duì)?沒(méi)有當(dāng)過(guò)?班干部的?同學(xué)給予?指導(dǎo)。?(2)充?分利用班?級(jí)周記和?班會(huì)課。?抓住和學(xué)?生們心靈?溝通的周?記，了解?班級(jí)情況?和學(xué)生們?的心理狀?態(tài)，有的?放矢的進(jìn)?教育和解?決問(wèn)題。?或講座、?或討論、?或給他們?講充滿人?生哲理的?故事的班?會(huì)課是我?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想道?德建設(shè)的?有效陣地?。在政教?處和教育?指導(dǎo)老師?的幫助下?，在“三?、八”婦?女節(jié)之際?召開(kāi)了一?節(jié)區(qū)級(jí)的?，向全體?新教師展?示的主題?隊(duì)會(huì)課《?獻(xiàn)給媽媽?的歌》。?(3)?關(guān)懷后進(jìn)?生、行為?偏差生、?隨班就讀?生。后進(jìn)?生、行為?偏差生、?隨班就讀?生是有著?強(qiáng)大的自?卑感難教?育的一批?。對(duì)此，?我拿出了?極大的耐