幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《米奇妙妙屋》含反思

幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《米奇妙妙屋》含反思幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《米奇異妙屋》含反思幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《米奇異妙屋》含反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在查找米奇異妙屋的情景中辨別不同的音樂，并能通過動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、愿意和老師、同伴一起歡樂地嬉戲。

3、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【教學(xué)預(yù)備】

PPT、音樂、視頻

【設(shè)計(jì)思路】

我發(fā)覺我班幼兒特別喜愛米老鼠這個(gè)動(dòng)畫形象，因此我把動(dòng)畫片《米奇異妙屋》中消失的米奇人物形象放進(jìn)了嬉戲中，激發(fā)幼兒的愛好。

因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂嬉戲《米奇異妙

屋》，在這個(gè)音樂嬉戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的愛好然后在玩嬉戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、開心的樂觀情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒愛好，請(qǐng)出幼兒熟識(shí)的動(dòng)物伴侶米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

其次環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。

本次活動(dòng)幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。

在玩嬉戲的過程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作。

第三環(huán)節(jié)共享到達(dá)妙妙屋的歡樂。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動(dòng)，激發(fā)愛好小伴侶，今日我請(qǐng)來了一位好伴侶，是誰?你們想不想去妙妙屋?一起動(dòng)身吧!(設(shè)計(jì)意圖出示孩子喜愛的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。

)二、觀賞音樂，感受音樂的不同。

1、爬山嬉戲，感受音樂節(jié)奏的快慢。

看，前面是什么?

高山攔住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦?米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?(集體聽音樂嘗試爬山)米老鼠是怎么樣下山的?(集體聽音樂嘗試下山)音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?小結(jié)上山時(shí)很累，爬不動(dòng)，聽聽看，誰來了?你為什么覺得是大怪獸來了?在森林里，有一個(gè)大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們?躲哪里?有危急的時(shí)候要躲起來。

怪獸走了，我們連續(xù)動(dòng)身。

集體表現(xiàn)。

(設(shè)計(jì)意圖在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂，理解音樂的內(nèi)容。

在玩嬉戲的過程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動(dòng)作。

)三、共享到達(dá)妙妙屋的歡樂我們最終來到了妙妙屋，你們看!看看妙妙屋的伴侶可以教我們什么本事?(設(shè)計(jì)意圖集體共享歡樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

)

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小百科米奇老鼠迪士尼代表角色形象，是一只有著圓滾滾的大腦