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文檔簡(jiǎn)介

幼兒園大班健康教案：舌頭本領(lǐng)大?

幼兒園大班健康教學(xué)方案舌頭技能

1.通過(guò)觀看觀看舌頭的外形和結(jié)構(gòu)。

2.讓孩子們理解舌頭在嘗試，比較和爭(zhēng)論中的作用。

3.引導(dǎo)幼兒了解如何愛護(hù)生命中的舌頭。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件圖片-舌頭

2，每面鏡子的一面，調(diào)味品（包括酸，甜，咸）

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入，引導(dǎo)主題

1，圖片舌頭

老師看看圖片上的內(nèi)容？

2.問(wèn)題你有沒有觀看過(guò)你的舌頭？

其次，要知道舌頭各部分的名稱和部分

1.讓每個(gè)孩子拿一個(gè)小鏡子，觀看他們的舌頭。

老師和孩子一起發(fā)聲，發(fā)出聲音。

3.看看你的舌頭，看看它上面和下面是什么。

4，展現(xiàn)圖片舌頭

老師依據(jù)圖片說(shuō)明白舌頭

與喉嚨連接的舌頭部分稱為“舌根”，舌頭的前部稱為“舌頭”，舌頭的前部稱為“舌頭”。

舌頭的頂部稱為“舌頭后部”，舌頭后部有舌頭乳頭和舌頭涂層。

舌頭的下側(cè)稱為“舌腹”。

腹部有舌韌帶，血管和突起。

第三，了解舌頭的作用

讓孩子嘗試舌頭，仍舊不能說(shuō)話。

2.除了關(guān)心我們說(shuō)話之外，舌頭還有什么作用？（孩子們的爭(zhēng)論）

3，孩子用吸管來(lái)品嘗各種香料

題

你嘗到了什么口味？誰(shuí)幫你了解這些口味？為什么舌頭會(huì)有各種口味？

顯示圖片舌頭

老師由于舌頭后面有很多小味蕾，這些味蕾對(duì)味道特殊敏感。

4，結(jié)合圖片，比較舌頭的異同。

老師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論為什么有些孩子的舌頭特殊沉重？

老師由于舌頭是反映身體狀況的標(biāo)志。

）

我們的舌頭不僅可以關(guān)心我們說(shuō)話，品嘗，還能反映我們身體的健康，舌頭的作用真的很大。

第四，爭(zhēng)論如何愛護(hù)舌頭

假如舌頭生病或受傷，我們會(huì)感到特別苦痛。

我們?cè)撊绾螑圩o(hù)自己的舌頭？

2.孩子們的爭(zhēng)論。

3，老師和同學(xué)共同總結(jié)舌頭最怕吃刺激性的食物，以后肯定要當(dāng)心，

不要吃太熱，太熱或太冷的東西，不要吃太快，你不能吃，說(shuō)，以免咬你的舌頭。

還要留意多吃蔬菜

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